#184 プランニングをサポートするだけでは不十分!?ー実行機能の理解だけではうまくいかないワケ
17:36
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前回、前々回と「実行機能」をテーマに取り上げてお話をしてきました。
前々回は「実行機能とは」、前回は「実行機能の難しさへの対応」について取り上げましたが、今回は「発達障害の場合には、実はそれだけではうまくいかない」という切り口のお話をします。これまでの放送とあわせてご活用ください。
▼#182 予定を立てたり、整理整頓がうまくいかない場合があるのはなぜ!?ーASDとADHDに共通する、あるテーマ
https://voicy.jp/channel/4144/752714
#183 【プランニングへの対応】ギリギリ駆け込みでもOK!コツコツ取り組むことを求めるからお互いにイライラすることもー実行機能に関する対応
https://voicy.jp/channel/4144/753614
前々回は「実行機能とは」、前回は「実行機能の難しさへの対応」について取り上げましたが、今回は「発達障害の場合には、実はそれだけではうまくいかない」という切り口のお話をします。これまでの放送とあわせてご活用ください。
▼#182 予定を立てたり、整理整頓がうまくいかない場合があるのはなぜ!?ーASDとADHDに共通する、あるテーマ
https://voicy.jp/channel/4144/752714
#183 【プランニングへの対応】ギリギリ駆け込みでもOK!コツコツ取り組むことを求めるからお互いにイライラすることもー実行機能に関する対応
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発達の多様性を聴くラジオー悪くない暮らしをめざして。
プレミアム放送配信中!
- 10:001.
これまでのおさらい/プランニングのサポートだけではうまくいかない!?/ゴール設定やモチベーションも重要(前々回の放送はチャプター欄より↓)
- 07:362.
コメント返し(前回の放送はチャプター欄より↓)
コメント

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今は最終学歴の中卒を脱したい気持ちが強く
「受験したい」ではなく「受験しなくては」のマインドなので
受験のモチベーションとしては弱いのだと思います。
佐々木先生がおっしゃっていたように
キャンパス見学などをして
具体的なイメージが湧くような行動を促してみようと思います。
興味のあることは独学する子なので
進学以外の選択肢も提示してみるのですが
「進学する」=「自分はバカではないことの証明」
の図式が頭の中に出来上がっているようで拒否されます💦
とてもわかりやすかったです👌
というか、またもや長男と面談してくださった!?と思えるような内容でした。
今はまだ受験へのモチベーションがうまく見つけられず
「受験したい」ではなく
「受験しなくては」(中卒を脱したい)
という姿勢なので
なかなか進まないのかもしれませんね。
親としては受験以外の道も考えてみては?と思うのですが。
モチベーションの持ち方はユニークで
「なんでそれをやろうと思ったの?」の問いに対しての長男の回答が
私にとっては規格外で、毎度苦笑してます。
「こうしたらバッチリ上手くいく!」というような簡単なことではありませんが、ご本人のASDやADHD特性を理解しながら色々な支援を考えていけるよう、引き出しを増やしていきたいと改めて思いました。
ASDの方の療育で、遊びの後の片付けができないことを組織の中でどのように考えていけばいいのか分からずにいます。
本当にそれがしたいのか、ということから考えるのですね。
外的要因で追い詰められている時は中々本音を口に出せなかったりしますもんね。
周囲の期待から自分はこれがしたいんだと思い込んでしまうことさえありそうですし、先生の方から、そもそものところに視点を向けてもらえると、しなくてもいい苦労を辿らず早めに行きたい道に行ける事もありそうですね🌸
野球に例えて前向きになれるようなお話をありがとうございます。
打率4割でスターになれる、全然知りませんでした!😄⚾️