# タイトルコール おはようございます。公立心理師、臨床心理師の佐々木です。 発達障害という人の切り口に、毎日の子育てや支援に小さな発狂というテーマで、日々放送をさせていただいております。 発達の多様性を効くラジオ、悪くない暮らしを目指して、本日もスタートです。 # 職員室までの2分間と支援のヒント さて、今日は10月16日、金曜日の朝ですね。皆様いかがお過ごしいでしょうか。 僕は今日も秋田から放送を届けさせていただいているんですけれども、 昨日は秋田県内のある特別支援学校さんにお邪魔をしてきました。 今日はですね、そこで先生方とご一緒させていただく中で、 僕自身が改めて大切だなと感じたことについてお話をしたいなと思っています。 それは何かというと、支援学校さんの現場、教育現場もそうですし、 もちろん福祉現場だってそうですし、医療現場もそうですけれども、 どの現場も本当に忙しいですよね。もちろんご家庭もです。 やっぱりそうした忙しい中で交わされるほんの1分、2分の会話にも大切な意味があるんだということです。 今回お邪魔させていただいた学校さんとは、1年間通してご一緒させていただくことになっていますから、 春からここまでご一緒させていただいているんですね。 その中で訪問だったり、オンラインを活用しながらご一緒していて、 今回は訪問という形で、実際の学校での授業の中でのご様子とか、 そうしたものも教えていただいたんですけれども、 オンラインでもいろんなお話を伺ってきていますが、 実際に現場に行くとまだ見えてくるものというのがあったりするんですよね。 先生方がどんなことを考えながら奥さんたちと関わっておられるのか、 どんなところで工夫されているのかとか、 そうしたことを間近で見せていただけるというのは、 僕にとっても大切な学びの機会だったりするわけです。 そして昨日は学校全体でアセスメントというものについての講義と、 そして演習をさせていただいたんですね。 このアセスメントが大事というのはよく言われたりしますけれども、 そもそもアセスメントって何かというと、 簡単に言えばその方のことを知ろうとして、 そしてその上でより良い支援を考えていくために、 必要な情報を集めて整理していくことみたいなイメージなんですよね。 なので昨日はそもそもアセスメントというのは、 何のためにするのかというところからお話をさせていただきました。 支援を考えるときには情報がやっぱり大切なわけです。 なぜこの支援が必要だと考えたのか。 何をもとにその方法を選んだのか。 そうしたことを説明できるというのは、 僕は個人的にはすごく大事にしていることで、 自分たちが説明できないけれども、 でもとりあえずやってくださいというのは、 僕はちょっと支援としてはどうかなと思うところがあって、 自分はよく分かっていない理由もなくないんだけど、 とりあえずやりましょうみたいなことは、 失礼じゃないかなと思ったりするところもあったりするので、 根拠ということを大事にしているんですね。 そしてそうした根拠を考えていくために大切なのが、 自分たちの解釈だけで考えないということですね。 解釈よりも確認をすることだと僕は思っています。 どういうことかというと、 僕たちは知識や経験が増えれば増えるほど、 目の前の出来事を過去の自分の経験とか、 あとは今ある知識と照らし合わせて、 解釈したくなるんですよね。 おそらくこれはこういう理由で困っているんじゃないかとか、 これは伝わっているはずだから、 だからできないのはやる気の問題だ、 みたいなふうに考えてしまうこともあるかもしれないですね。 もちろんその解釈というのが合っていることもあるとは思うんですけれども、 でも一度考えてみたいのは、本当にそうなんだろうかということです。 分かっているだろうと思っていることは、 本当に分かっているんだろうか、本当に伝わっているんだろうか、 自分たちが考えた理由は実際の様子と合っているんだろうかとか、 やっぱりこうしたことを確かめていくというのが大切だと思うんですね。 もう一つ大切なことは、集めた情報を支援につなげることなんですね。 アセスメントって何のためにしているかというと、 その先の支援につなぐためですから、 いろんな情報が集まって、 でもその情報をもとに次にどうしようか、 どんな支援を考えてみようか、試してみようか、 ここまで考えて初めてアセスメントが実際の支援につながっていくと思うんですね。 ただここがやってもやっぱり難しいところでもあるんですよね。 情報はいっぱいあるんですけれども、 その情報をもとに支援を組み立てるというのは、 聞いていると当たり前なようなことであっても、 実際にやってみるというのは結構難しかったりするんですよね。 ですから今回は何を知りたいのか、 そのためにどんな情報が必要なのか、 そして集めた情報をどう支援につなげるのか、 普段僕自身が考えることを実際に支援現場だったり、 自分が直接対応させていただいているときに、 頭の中で考えている流れとかというものを、 ワークシートみたいな形で目で見て確認できるようなものにさせていただいて、 それを活用して一緒にやってみましょうみたいなことを先生たちと今回はしたんですね。 そのために簡単にちょっとだけ僕の方でお話をさせていただいて、 その後はそのワークシートをもとに先生方で考えていただいたんですけれども、 その中ですごく嬉しかったということがあったんですね。 一つは先生方が本当に意欲的に話し合ってくださっていて、 しかも話し合いの時間はせいぜい20分くらいしか取らなかったんですね。 これはあえて20分くらいしか取らなかったんですけれども、 やっぱりその限られた時間の中で取り組むということも大事にしていて、 やっぱりこの学校現場に限らず、 ご家庭支援現場も冒頭でも話したように本当に忙しいわけです。 本当はもっとじっくり考えたい、もっと話し合いたい、 もっと丁寧に情報共有をしたいということがあるんですが、 でも実際にはなかなか全員が集まって時間を取るというのは結構難しいですよね。 みんなが集まって1時間時間を取ろうというのは、 もしかするとよっぽど計画を立ててたまにならできるかもしれませんが、 日常的にできるかというと、 おそらく僕はそれはあまり現実的じゃないんじゃないかなって思うんですよね。 でも、だから現実的に時間が取れないから、 じゃあ全く話し合えないかというと、 でもそうとも限らないわけですね。 やっぱり外から見ているだけではわからない忙しさもたくさんありますから、 そしてその忙しさが解消されるとも限らない。 多分ずっと忙しいんじゃないかなと思いますし、 だからこそ時間ができたら話し合おうというふうに考えるんじゃなくて、 限られた時間をどう使っていくのか、時間をどう作るのかも結構大事で、 もちろんじっくり時間をかけて考える必要がある場面も当然あります。 でも時間をかければ必ずいいアイデアが出るとも限らないわけです。 短い時間だからこそ何を確認するのか、何を決めるのかを意識して話し合う。 そういう力、いわば僕はいつもそういう支援の瞬発力みたいなふうに表現するんですけれども、 そうしたことも僕は実際の現場では大事になってくることも多いんじゃないかなって思っていて、 だからこそ今回の演習でもあえて短い時間をとって、 この短い時間の中でアセスメントの計画を立ててくださいということをお願いしたんですね。 実際にどうなるかなと思っていたら、ずっとその間すごく意見が途切れることなく、 多くの先生たちがディスカッションしてくださって、本当にたくさんの先生方がご参加いただいて熱心に考えてくださっていて、 それ自体も素晴らしいことだなと思っていて、 これはきっと実際の実行に移してくださるなと思いながら伺っていたんですけれども、 ただその演習というか研修の時間が終わった後もすごく嬉しいことがあって、 僕自身もそうですし、先生方も研修が終わって職員室に戻っているときにたまたま一緒になったんですよね。 そうすると先生方が廊下を歩きながらも、あれはどうでしょうかとか、 こんなふうにしたらできるかもしれないよね、こんなふうにしてみるのどうかなとか、 あの子はどうだろうかというふうにやり取りをしながら職員室に向かっていらっしゃった先生方がたくさんおられたんですよね。 会場から職員室まではたぶんたった1分、2分ぐらいの距離なんですけれども、 僕はその様子が本当に嬉しかったんですよね。 研修が終わっても先生方の中では考えることが続いていて、 それも一人で考えるんじゃなくて、隣にいる先生と話しながら、 まさに改めて会議ということじゃなくて、限られた時間の中でやり取りをしてくださっていて、 もちろんこの1分、2分で全部が解決するわけではありませんが、 でもゼロよりはずっといいと思いますし、 そうした1分、2分、日常的に座ってちょっと一緒になれる時間の中で、 どうしようかって話し合ってみることがきっと次の支援につながるとっても大事な1分、2分じゃないかなと思ったんですね。 ですから忙しい中でも、ちょっとした普段のやり取りを支援につなげる機会として大切にしていく、 そんなことを改めて教えさせていただいた1日でした。 本当にありがとうございました。 # コメント返し それでは、ここからはコメントのご紹介とお返事ですね。 昨日の、「こんな場が欲しい。その声から生まれたクロスプラス」という放送に、 マーさん、土屋彩乃さん、中アールさんからいただいていました。 まずは中アールさん。 クロスプラスはとても興味深いです。 新人の勉強会はいくつか立ち上げてきましたが、時間の経過とともに参加者も形も変化します。 中継になると学びの分も少なくなる印象ですので、まさに必要な場ですね。 トークシブの学習ライブラリも素敵です。AIを活用した取り組みは今後も進化していきますね。 ぜひ次の職場でも情報交換したいです。という風にいただいていました。 中アールさん、いつもありがとうございます。 そんな風におっしゃっていただけると嬉しいなと思いながら、今コメントを待っていただいていたんですけれども、 やっぱり書いてくださったように、やっぱりその時に何が必要なのかというのは、 その時のお立場とかご経験によっても変わるんじゃないかなって思うので、 だからこそそうした方々に合わせて僕たちも柔軟に取り組みしていけたらななんて思っているところでした。 僕たちトークシブの学習ライブラリのことも触れていただいて本当にありがたいなと思っていて、 僕はですね、今これはあんまり普段自分でそういうことないんですけれども、 でもこれに関しては僕は本当に頑張って作ってるんですよね。 基本的には全て一人で今やってるんですけれども、 なのでどうやったらうまく動くかなとか、どうやったらもっといい中身になるかなと思いながら試行錯誤していてですね、 ちょうど昨夜もコンテンツをどんどん増やしていかないといけないので、昨夜は今日の本題とも関係しますけれども、 アセスメントというものに関して4つくらいコンテンツを増やしてですね、どんどん増やしているんですが、 近々ですね、実際にリリースというか公開できると思うので、少なくとも今年中にはできるだろうなと思ってはいるので、 もちろんそんなにかかんない、この1ヶ月以内ぐらいにはできるかなと思っているので、 またそれを使っていただいた方々のご意見を聞けるのも楽しみにしています。ありがとうございます。 そして土屋彩乃さん、クロスプラスキックオフ、素晴らしい交流コミュニティですね。 なかなか現地にはいけないですが、オンラインがあるのはありがたいです。参加検討しますというふうにいただいていました。 こちらこそ、本当にいつもありがとうございます。 これがうまくいくかどうかというのは分かりませんし、やっぱり普段の支援と一緒で、 意外に必要なんだという声はあったけれども、蓋を開けてみたら、なんかそうでもないなということってあり得るんですよね。 例えば、よく事例検討をやってほしいとかって僕もお願いされることがあって、 本当にそんなにニーズあるのかなと思ってやってみたら、全然参加者がいないみたいなこともないわけじゃなくて、 やっぱりそれってニーズがゼロとは言いませんけれども、多くの人にとってのニーズかと言われると、そうじゃないこともあったりする。 だからやらなくていいということでもなかったりするんですけれども、でも普段の支援と一緒で、 まずはやってみて、だから今回はまさにアセスメントですよね。 これが本当に必要なのかどうかとか、必要としている人が本当にいるのかどうかということのアセスメントをして、 あまり必要なそうだなと思ったら、多分第2回はないかもしれない。この1回だけで撤退するかもしれないですね。 なぜかというと、やっぱりこれは団体として取り組む以上は、やっぱりいろんな人の稼働があったりしますから、 その中で赤字になると、やっぱりそれは続けていく意義っていうのは、僕個人で考えたら意義があったとしても、 組織として考えた場合には、やっぱりそこは慎重にならなきゃいけなかったりするので、 まずはその第1回は大事なアセスメントの回にもなるかななんて思っているので、 またその後どうなったかというのはどこかでご報告できたらなと思っています。ありがとうございます。 そして最後、まさにクロスプラスの取り組みは羨ましいです。 よくまとまってはいないけど話でも聞いてほしい時や、一歩踏み出した考えがまとまったけど誰かと共有したいと思う時があり、 こういう取り組みがあれば一人ではないと思えて勇気がもらえると思いました。 また、ラーニングプラスがとても気になります。説明を聞く限り、職場の人材育成にもあってそうと感じました。 クロスプラスとラーニングプラスについてまた詳しく知りたいです。いつもたくさんの学びをありがとうございますという風にいただいていました。 こちらこそいつもありがとうございます。そういう風に言っていただけると本当に嬉しいなと思っていますし、 クロスプラスはそうですね、まさに中堅層の方々、あるいはアンダー35でもないし、いわゆる管理者、リーダーにも今まだそこの立場にはなっていないという方たちもいらっしゃいますから、 でも今の中間層の立場、中間層というのが分かりやすいのであえて中間層という言葉を使いますけれども、 その立場だからこそ今思っていることとか、その立場になったからこそ分かること、見えてくるものがあったりするんじゃないかなと思うので、 そうした同じ立場だからこそ悩んだり話し合ったりできることもありますから、そうした場になっていったらいいなと思っていて、 ライニングプラスに関しては、さっきも言ったように、僕はこれ本当に自分の中ではまあまあ頑張って作っているんですよね。 これは職場の人材育成にも活用できるんじゃないかなと思いますし、すでにベータ版みたいなのを稼働させていて、 実際ベータ版を使っている方からいただいているご感想で、めちゃめちゃ使いますって今言っていただけているのは、 これ佐々木AIを搭載しているので、それがめちゃくちゃ使っていますというふうに皆さんから公表をいただいて、今のところはいるんですよね。 何か困ったときにとりあえずそこにチャットで聞いて、そうすると、確かにこんなことを佐々木先生が普段言っているなみたいなことをまた確認できたりだとか、 具体的には自分たちで考えなきゃいけないけれども、こんな方針で考えていたらいいんだなみたいな、そういう方向性みたいなのがある程度出てきたりするので、 これがめちゃくちゃ便利ですというふうにいただいていて、そんなふうに活用していただけるというのであればありがたいなと思っていて、 これ何で佐々木AIというかというと、基本的には僕の発信している中身とか、そうしたものしか読み込ませていないし、その中から回答してねというふうにしているので、 これもなのでどんどんどんどんコンテンツというのが増やしていくわけなんですけれども、例えばさっきもアセスメントについて4つぐらいコンテンツを学習アプリみたいな中で増やしましたという話をしましたけれども、 その増やした4つというのは当然佐々木AIに読み込ませていくので、そうするとまたアセスメントについて質問すればポンと返ってくるとかですね、 いろんな使い方を皆さんにしていただきたいなと思っていて、ただ当たり前ですが万能じゃないし、それが完全でもないので、それをうどみにするんじゃなくて、 それを参考にしながら考えていただくというふうに使っていただけたら嬉しいななんて思ったりしています。 アセに会ったときにはお会いしたときに、今年はまた11月とか岡山の青少年岡山ワールドに来られますかね。 もしそこで来られる機会があればお会いしたときに、なかなかこれ見ないとイメージがつきにくいと思うので、こんなのですみたいなことはちょっとだけお見せできるかもしれないなとは思うので、 ぜひそのときはお声掛けいただけたら嬉しいなと思っています。 ということで以上コメント返しでした。 # お知らせ（【録画配信】子どもの『これから』の味方になる、見方　～発達の視点から考える小さな工夫～） そして最後一つお知らせですね。これまで何度かお知らせをさせていただきましたけれども10月31日 北海道の九州路の方でビーンズフェスというものをコンサルテーションでご一緒させていただいている 放課後当店サービスKCビーンズさんと一緒に開催させていただくことになっています。 これ本当に素晴らしい取り組みで今回が第1回で今まさに準備中でドキドキしながらなんですけれども もう当日人が来てくれるかなとかですね継続できるかなとかいろんな不安を抱えながらではあるんですが やっぱりその時に何が絶対に必要かというとやっぱり予算なんですよね。それなしには活動ができないしましてや計測ができなくなってくるんですね。 じゃあそれをどうやろうかってなった時にちょっとでもKCビーンズさんの方になればなと思っていて僕の方でも当日お話しさせていただく内容を 録画配信という形で皆さんにお届けをさせていただきたい。そしてもしよければそちらお申し込みいただけるとそれが今回のKCビーンズさんのこの取り組みの応援になりますからご興味あれば是非と思っています。 通常のチケットに加えて応援チケットということで僕が書かせていただいている書籍に全部メッセージを心込めて書いてお届けするという応援チケットもありますので 是非ご興味あればそちらも見ていただけたら嬉しいなと思っています。詳細はこのチョプターラの方に載せておきますので覗いていただけるだけでも嬉しいなと思いますのでどうかよろしくお願いいたします。 既にいろんな方々からお申し込みいただいて、いつもボイスを聞いてくださっている方々もお申し込みいただいているということなので本当に感謝しています。ありがとうございます。 もしよければお知らない方にもお知らせいただけたら嬉しいなと思っていますのでよろしくお願いします。 ということで今日の放送も以上となります。今日も最後まで付き合いくださりありがとうございました。今日も一日が皆さんにとって悪くない一日となりますように。 以上、佐々木 鋒栄でした。