《週末プチ読書会》「ほどほど」にできない子どもたち③
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週末のプチ読書会へようこそ。1週間に1章、みんなと一緒に読み進め、感想をシェアしましょう！
今回は課題図書『「ほどほど」にできない子どもたち：達成中毒』の第3章「大切という力」で印象に残ったところをお話します。
そして後半では第2章のところまでにいただいたコメントをご紹介します。
※過去の放送はこちら👇
第1回｜https://voicy.jp/channel/4219/6456275
第2回｜https://voicy.jp/channel/4219/6487076
今回は課題図書『「ほどほど」にできない子どもたち：達成中毒』の第3章「大切という力」で印象に残ったところをお話します。
そして後半では第2章のところまでにいただいたコメントをご紹介します。
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第1回｜https://voicy.jp/channel/4219/6456275
第2回｜https://voicy.jp/channel/4219/6487076
AI目次
「大切」の力とは？親の期待と子どもの心子どもの強みと成績、その狭間で読者からの感想・共感の声次回予告：自分を大切にすることから
教育の明日をよむ
knockout
- 00:321.
タイトルコール
- 02:442.
お知らせとお願い
- 10:003.
第3章で印象に残ったところ
- 07:234.
第2章までにいただいたコメントのご紹介
- 02:215.
おわりのあいさつ
コメント
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93ページのエイミーの例「強み通信」は"個々の実績にはほとんど触れずにどうやって興味や意欲や熱意を発動したのかに焦点を置いていることが何よりも大事な点だ"と語られていて、すぐにでも取り入れたくなりました。
子どもを褒めたり本人の強みを伝える時、どうしても実績や結果に基づいて話してしまいがちで、興味や熱意の発動のところに遡ることはあまりしていないうえにそもそも我が子の強みや長所はわかっている前提であえて取り上げる機会もあまりなかったかもと反省…→
◆『０～５歳 賢い脳のつくりかた』（キム・ボギョン著）
https://d21.co.jp/book/detail/978-4-7993-3114-9