この春から渋谷区の公立小中学校で新しい取り組みがはじまります。午後の活動をすべて「探究活動」にするというものです。それはどのような取り組みで、どのようにそれを実現させるのでしょう。懸念点はないのでしょうか。整理してみていきたいと思います。
AI目次
新年度、渋谷区の教育改革とは?
探究学習150時間、その中身は?
懸念される学習時間と先生方の負担
渋谷区の万全な準備と財政的支援
教育改革の成功を検証する指標
教育の明日をよむ
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  1. 01:44
    1.

    新年度となりました

  2. 09:46
    2.

    渋谷区教育委員会の挑戦「シブヤ未来科」

  3. 04:30
    3.

    懸念事項に対する渋谷の準備

コメント

avator
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✨🕊⚜️showka⚜️🕊✨
2024年4月1日
年齢が低い生徒が多数ある中で、探究活動の難しさを想像するに、とても思い切った取り組みだと思いました。高校生そして高校の教員ですら、取り組みに困惑している様子を見ていると、やり方を間違えると学力そのものへの懸念は払拭できません。一方で、エビデンスも増えていけば解決策や今後の展開への希望も見えてきます。外部からのサポートも受けつつ良い方向になっていけると良いですね☺️✨
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2024年4月1日
コメントありがとうございます。全国一律どの地域の学校においても同じカリキュラムで学べるのがこれまでの日本型公教育の特徴でしたが、反面、思い切った取り組みができず、変化が遅くなるというデメリットもありました。ある種実験的な渋谷の取り組みが良き方向につながることを願ってやみません。先生方も戸惑われることが多いでしょうけれど、上手くコツをつかんでほしいですね。
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こんにちは。サプライズ差し入れは大好物です。本を買います📕

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教育ニュース、現場で見聞きしたこと、参加したイベントや日々の子育ての中で感じたことを手がかりに、その奥にある構造をよみといていくチャンネルです。

教育改革や国際教育の話題を中心に、「いま何が起きていて、これから何が問われるのか」を考えていきます。

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