何かを辞めるとは、元⚪︎⚪︎になること
13:58
2,346再生
AI目次
「元〇〇」になることの本質役割への違和感と代替案探索役割離脱を決定づける転機とは辞めても残る「元〇〇」の定義「元〇〇」として再構築される自己認識
安斎勇樹の冒険のヒント
プレミアム放送配信中！
- 00:151.
タイトルコール／最新刊『静かな時間の使い方』好評発売中！
- 13:442.
何かを辞めるとは、元⚪︎⚪︎になること
コメント
感想・質問・応援メッセージを書こう
AI目次「元〇〇」になることの本質役割への違和感と代替案探索役割離脱を決定づける転機とは辞めても残る「元〇〇」の定義「元〇〇」として再構築される自己認識
この放送に「差し入れ」しませんか？
「差し入れ」することでパーソナリティに
感謝や応援の気持ちを伝えることができます
感謝や応援の気持ちを伝えることができます
安斎勇樹の冒険のヒント
安斎 勇樹
経営者と研究者のふたつの顔を持つ安斎勇樹が、冒険の時代に創造的に働くためのヒントを探究します。経営、組織づくり、チームマネジメント、ファシリテーション、キャリアデザイン、学び方や仕事術まで。
新着の放送
舘野泰一さんと飲みながら雑談！自己紹介難民、そして創作のバイオリズム
AI目次自己紹介の迷宮と自己定義の葛藤研究者としての12年と「何者か」Boicy再開に見る創作の原動力創造性を左右するバイオリズム「表現の場」でのプロの葛藤と克服挑戦する組織のつくりかた
AI目次挑戦という言葉の二面性組織で挑戦を語る上での再考井上尚弥と那須川天心の挑戦多様な挑戦パターンとその分類挑戦を組織で活かす目線合わせ断捨離できないモノは、無理に捨てずに、むしろ増やすべし
AI目次本への執着と意外な書籍管理術本棚をなくすことで得た解放趣味の断捨離が招いた喪失感捨てられないからこそ増やす収納モノを増やす幸福論と新たな贅沢
2026年10月部下や子どもが「探究したくなる」状況をつくる秘訣
1歳児に学ぶ、AI時代の「脱ハイハイ」の精神
AI目次1時間に2400歩、17回転ぶ赤ちゃんの真実ハイハイを捨てて歩く選択の理由とはAI時代に大人が問われる「脱ハイハイ」AIの「歩き方」が伴うリスクと可能性AI時代に学ぶ「面白がる」探究の姿勢「他人の意見を否定しない」というルールの是非
AI目次「否定しない」ルールの真意とは心理的安全性とは？誤解と定義高度な対話技術が要る相互批判なぜ「否定しない」ルールが多用されるか対話の場を深めるプログラム設計の秘訣- 2026年10月
スラムダンク監督論——なぜ安西先生は組織に関心がないのか
YouTubeはじめました！
AI目次「絶賛会議中」YouTube進出の全貌過去動画化とサムネイルの裏側YouTube再生数とアルゴリズムの妙Claude活用！革新的な動画編集術ショート動画の効果と今後のYouTube戦略Make Time for Creativity
AI目次「Make Time for Creativity」推薦文の真意翻訳家キム・ソンモン氏との偶然の交流広告業界と「ものを作る」ことの葛藤安斎氏が「作り続ける」ための執筆術「本当にやりたいこと」を続ける問いとは？「フレネミー」をいかにマネジメントするか
AI目次フレネミーの語源と現代の流行友達のフリした敵？その特徴とはフレネミーは人間が持つ本質的な一面アンビバレントな関係性の真実「フレネミー」と組織マネジメントの問い
特商法に基づく表示
このモデル、人によって時間の長短はあれど、不可逆的なモデルなのかな？と実体験から考えました。
一度感じた役割とやっていることの不一致感は、その役割が何らかの形で変わるまでは消えないし、どこかのタイミングで人に話したり書いたりする機会が訪れます。
ここからもう一度、「あ、やはり合ってるかも？」と揺り戻しを起こすのはかなり難しい気もしていますが、このあたりについて皆さんのご意見も聞いてみたいです！