# 中西さんってこんな人 おはようございます。 二戸文化小学校の幸せをつくるラジオ、 金曜パーソナリティーの前田 優里乃です。 私たちは、ハピネスクリエイター、 幸せをつくる人になろう、を教育の最上位目標に掲げて、 これからの社会で必要となる教育をつくることに チャレンジしている学校です。 このチャンネルでは、そんなちょっと変わった 私立小の中の人たちが、週替わりで登場し、 自分たちの実践を語ったり、一人一人の思いや 願いを浮かぼったりしていきます。 今日は、昨年度4年生を担任していた中西先生に 来ていただいています。よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 中西先生への基本情報は、あんまり私持っていなくて、 なので、たくさん聞いていきたいと思います。 お願いします。 もちろん聞いてください。 # 24年度1年間の振り返り、具体的な実践内容や子どもの変化成長…あれこれ聞いてみた 中西先生、普段どんな仕事をしているのか教えてください。 私は4年生の担任、学年の担任などをしています。 公務関係と言われるものでは、ICTのチーフとして動いています。 子どもたちのiPadだったりとか、教員の皆さんのデジタルデバイス関係や アカウントの管理運用だったりとか、さまざまなICTに関わる仕事をチーフとしてやっています。 頼りにしています。 4年生の今年1年間を振り返ってどうでしたか? 子どもたちと作ってきたプロジェクト化がすごい面白くて、 プロジェクト化と言われる授業、総合的な学習の時間なのですが、 そういうのが一緒に作ってきたな、子どもたちが作り上げているなと分かったのがすごく嬉しかったです。 具体的にどんなことをやったよ、みたいなことを教えてもらっていいですか? 2つメインがあって、1つが掛けていくという社会課題を解決するアイディアを出す思考テクニックみたいな授業があったのですが、 そういうのを掛けていくと。 もう1つはSDGsで調べたことをゲーム化しようということで、 カルタにしたりだったり、スゴロックにしたりだったり、そういうゲームにするというところをメインでやった2つ目のSDGsをやりました。 それが印象的でしたね。 子どもたちの反応というか、楽しそうにやっていたのは私見ていたのですが、どうでしたか?充実感というか。 充実感、種類の違うプロジェクトのタイプだったのですよね。 掛けていくはどちらかというと、自分たちの考えたアイディアを発表するというプレゼンみたいなのがメインの活動だったのですが、 そのときは緊張感がある感じのプロジェクトだったのですが、 SDGsはゲームを着て人に体験してもらうという活動だったので、 そういうときには子どもたちは逆に楽しませるためにはどうしたらいいかとか、自分も楽しんでいたりという感じだったので、 2つの違う緊張と楽しさという経験ができたのが凄い良かったなと思いました。 スタフェスの様子が印象的だったのですが、お客さんが来てカルタを説明してくれて、 子どもたちのブースにいる子たちもすごく楽しそうだし、 お客さんを一生懸命楽しそうに楽しませようとしているのもすごく印象的でした。 ありがとうございます。 今、プロジェクト化のことについてお話いただいたのですが、 他の授業の実践も聞きたいなと思っていて、力を入れた実践はありますか? そうなると、普段の教科の中で算数を担当したのですが、 そこで単元内自由心の学習を行ったのが特徴だと思います。 子どもたちの変化を実践を経て印象的だったことはありますか? そうですね。思いとしては、単元内自由心の学習・蹴手ブレの手法をもとに、 子どもたちが自立して学ぶ、自らひとりでも学べる力を育てることを大事にしていたのですが、 それを一人の女の子で成長が見れたのです。 具体的には最初の方は、困った時は全然相談してくれなかったのですが、 その学習を通して一年間やっていった最後には、 次のテストはどういうところをやりますか? ここが分からないのですが、もう少し詳しく教えてもらってもいいですか? 友達に相談したいのですが、今、声をかけてもいいですか? 自分で行動を起こすという変化が女の子で一人いたのですが、変化が起きたのです。 もちろん、そういう変化をしたという子が複数にいて、 自分の目標にしていた、自ら学ぶというところに成長を見れた、 すごい良い機会だなと思ったのと、 良い成長を見れて本当に嬉しいなと思ったという感じです。 今、中西さんの表情が伝わらないと思うのですが、 すごい良い顔をされて話されているので、 どの子の話かなと私も想像を膨らませながら。 でも、子どもの変化を近くで見れるというのが、 一番の私たちのやりがいというか幸せというか、 そんな風に感じてらっしゃるんだろうなと思いました。 テストの採点の時とかも、そういう子の採点をするのは何となく分かっていて、 緊張するんですよね。 心の中で頑張れ頑張れ、いけるいけると思いながら採点して、 取れた瞬間は、子どもより喜んでいるみたいな。 自分の子どもより。 自分で自ら学んでいる子を応援するとか、 一緒に達成した時の喜びを共有するとか、 そういう喜びをお互いに感じれるという瞬間がすごい好きで。 やっぱり自分で得た力。 そこに私は少しの支援しかしていない。 あなたの力であなたの達成したことだよというのを、 一緒に喜べるのがすごい好きなんですよね。 そうですよね。 すごく心がほっこり温まりました。 ありがとうございます。 重心度学習、私もあんまり経験がなくて、 ちょっと知識不足で申し訳ないんですけど、 できる子が発表するとか、 教えてあげるみたいなイメージがどうしても先行していて、 そうじゃなくて、今おっしゃったように、 なかなか自分の力を発揮できなかったり、 人に聞くというところも暴かれるような子が、 そういうふうにだんだんステップアップしていくというところ。 すごく魅力的だなと思いました。 ありがとうございます。 最後に、今年度チャレンジしてみたいことがありましたら教えてください。 今年度は学級の中で、学級経営という中で、 子どもたちが安心して過ごせる空間を作っていくということと、 あとは対話を通してそれを作っていきたいなというのと、 もう一個は学級の中でSELというところが、 以前山手先生という方がやってらっしゃったので、 それを学びたいなと思っているので、 今年度はそれに取り組もうかなと思っています。 ありがとうございます。 先週の私の会で、ボギちゃんと話した感情の学びのところにつながってくると思うんですけど、 SEL、ぜひ。すごく子どもたちの変容が見られて、 こっちも勉強になるので、私も見に行きたいなと思います。 ぜひぜひ見に来てください。 ありがとうございます。 # 愛を込めてコメント返し 聞いてくださりありがとうございました。中西先生もありがとうございました。 ありがとうございます。 初ボイシーどうでしたか?一言。 質問されてゆっくり答える機会がなかなかなくなって それが自分の気持ちだったりとか、次何したいかなという問いかけになって こういうのはいいなと思ったので、ぜひまた来てください。 いつでも呼んでください。 ありがとうございます。 ではまた、以前西田先生が私にインタビューしてくださった第6回放送の中で 嬉しいコメントをいただきましたのでご紹介します。 りんぬさんありがとうございます。 ただ変化すればいいのではなく、自分たちが何を大切にするのか 幸せとは何かを突き詰めた上で変わっていくことが大事ですね。 でもそこで変われる行動ができたこと自体がすごいです。 困難な状況の中、頑張る背景を教えていただきありがとうございます。 大人も自己調整ですね。というふうにいただいてます。どうもありがとうございます。 私もそんなふうに中西先生が言っていただいたように 質問をしていただいて色々答えたんですけど 自己調整って本当に変化に対応していくっていうのが しんどかった時もありますけど 1年終えてみてすごく今気持ちが前向きで 子どもたちと向き合っていけるなっていうのを感じているので そういう人間関係が作れるこの二刀で文化小学校の職員室の様子 とっても大好きです。ありがとうございました。 ありがとうございます。 引き続きチャンネルのフォロー、コメント、SNSでのシェアもお待ちしています。 それでは今日も1日子どもに関わる全ての人が 少しでも幸せな時間を過ごせますように。 いってらっしゃい。 いってらっしゃい。