# 重伝建 シャカラチパイ柳ケチへようこそ!パーソナリティの柳圭一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回も前回と引き続き、4年生の古い街並みを守る街、古い街並みを生かす街の単元の教材研究をしていきたいと思います。 沢原を取り上げた学習の2回目の学習です。 本日では、前回は古い街並みがどうして残っているのかということだったのですが、 本日の導入でも、古い街並みの写真を見せるところから始めました。 その街並みの中に、中村屋商店さんという古い建物がそのまま今も残っている場所があったりとか、 昔使われていた銀行の建物がそのまま保存されている場所があったりとか、 そういういくつかの写真を見せながら、なぜこういう建物がたくさん残っているのかなということを子供たちと話していくところからのスタートです。 今回のテーマとつながってくるわけですが、 この沢原地区というのが重要伝統的建造物保存地区というものに指定されています。 これが省略すると住田圏というふうになるので、今回のタイトルは住田圏になるのですが、 法律で全国各地に残る歴史的な省略とか、街並みの保存を図るということを決めました。 それがこの重要伝統的建造物保存地区というものです。 市町村がこの地区を保存地区にしようということを決めて計画を立てます。 それを国の方に申請をして、 その国がこれはちょっと価値が高いなというふうに判断したものが、 この重要伝統的建造物の保存地区に選定されるわけです。 ですから市町村がその地区を保存したいというような気持ちというか、 そういう意向がないとこういうのに指定されないというわけですので、 ある程度市町村の意向が強いわけですね。 市町村がその意向を出すには、もちろん市町村が街づくりの一環として、 そういうことを推し進めていくというのもあるのですけれども、 それだけではなく、地域の人たちが自分たちの街の歴史的なものを 保存していきたいというような意思がないと難しいと思うんですね。 なので今回はその街並みを守ろうとした人が、 街並みを守ろうとしたのがどういう人なのかということに焦点を当てて、 学習をしていきました。 そこでその街並みを守る会というのがあって、 そこの代表を務めている方にお話を聞いて、 それを教材化したというのが今回の実感になります。 この人がどのようにして街を守ってきたのでしょうかということを 子どもたちに考えさせていきました。 多分実際どのように、取材をしたんですけれど、 皆さんがその街の人だったら、 どのようなことをしたのかなということは想像できますでしょうか。 お話を聞いて、そのお話に聞いたことを年表形式にして、 子どもたちに資料として提示したわけなんですけれども、 全国で古い街並みを残そうという取り組みが始まったのは、 大体昭和40年ぐらいだったそうですね。 ですが当時は沢原も国の調査が入ったりとかしたそうなんですが、 そのままでも商売が続けてられたということもあって、 その時は特に街並みを残そうとか、そういうことにはならなかったそうです。 沢原というのは、歴史的な街並みというのはそうなんですけれども、 全国的にも有名なある人の出身地ということで有名だったんですけれども、ご存知でしょうか。 歩いて日本地図を作ったあの方です。 そうです。猪田高さんです。 猪田高さんが生まれた場所だったので、地図の街ということで結構有名だったわけなんですね。 なので古い街並みを残すとかそういうことをしなくても、 街おこしとしては十分だったということだったそうです。 ですが場所としては町場県の太平洋に近いほう、 鳥ヶ川の下流のほうになりますので、近くに大きな店も多くなってきて、 働く人たちも都会というんですかね、都心のほうに出ていったりとか、 そういうことがちょっとずつ増えてきたということで、だんだんと街がさびれていってしまったそうなんですね。 そんな中で住んでいた人たちがみんなで語り合ったり、話し合ったりとかして、 中心部に流れる小野川という川、その川が町としての大事な遺産であるよということだったりとか、 その街並みというものがかなり江戸時代から大正時代までの歴史的に価値のあるもの、 そういうものなんだということが分かってきたので、 街並みと川、この二つを保存するような、そういうような町として、 もっと盛り上げていこうというような、そういうことがあって活動されたそうです。 その街並みを守る会とか、その小野川、川をきれいにする会とか、 そういう市民団体が立ち上がって活動を続けていったということだそうです。 なので、なぜこの人たちが、事実としてはそういう事実があったということなんですが、 なぜこういう活動をしていったのかとか、 最初は皆さんに反対されてなかなか広がっていかなかったということなんですけれども、 だんだんとみんなに認めてもらうためにいろいろな活動を続けていったわけなんですが、 その一つとして、例えば川をきれいにするような活動を何人かの方で行ったと、 そういうことで周りの方の心を動かしたりとかしたんだそうですけれども、 やっぱり自分たちの街を大事にしていこうとか、盛り上げていこうという気持ちが行動につながり、 その行動が周りの人々の心を動かすというような流れなんだろうなというふうに思います。 ちなみにこの沢原地区、10年間に指定された後、観光客がたくさん増えたわけなんですが、 東日本大震災の時に河原がいっぱい落ちたりとかして結構大変だったということだったそうですけれども、 ただまたその後、そこからまた復興してもう一回盛り上がるというところもありますので、 その辺りのストーリーもぜひこの学習の中で取り入れているということをお伝えしたいなと思います。 このような今回の沢原という教材があるんですけれども、 こういう教材の作り方というのは他の地区でもできるところがあるんじゃないのかなと思いますので、 結構その住田園圏というのは全国いろんなところで指定されている場所がありますので、 その指定されている場所の実際の住民の方とか、それを推し進めた方にコンタクトを取ってお話を聞くと、 素敵なお話をいっぱい聞かせていただけるのではないかなと思っております。 というわけで今回は、この沢原の街を保存していく、 小野川と沢原の街並みを考える会という市民団体の活動を中心として、 どのように保存されてきたのかということを調べる学習、その時間をお伝えしました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 さようなら。 さようなら、じゃんけん、じゃんけん、くー。 はい、今回はくーでした。