# ◯◯県PR大使になろう！ シャカラチパ・アイ・ヤナケチへようこそ。パーソナリティの柳圭一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや、教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回は4年生の最後の時間になります、「〇〇県PR大使になろう!」というテーマでお話をしていきたいと思います。 これまで、自然環境を生かした町、地場産業を生かした町、伝統を生かした町、古い町並みを生かす町など、様々な特色のある地域の学習についてお話をしてきました。 4年生の都道府県の学習のメインなところが、それぞれの特色のある地域を学習するということでしたが、 最後に全体をもう一度、一まとめにして、その特色を伝えるような活動を取り入れることで、 自分たちの都道府県がどんな都道府県なのかをもう一度認識する場面になると思います。 それぞれの地域の特色と、自分が住んでいる地域の似ているところや違うところ、共通点や相違点を話し合った上で、 自分たちの特色ある地域を紹介するようなPR大使になりましょうという活動を設定して学習を行っていきます。 これはここまで学習した後で、せっかくなので、他の都道府県の同じ4年生とこうやって意見を交流できる機会があるといいかなと思います。 ここまで来ると、社会科の枠だけではなくて、総合的な学習の時間までも広がるかもしれないのですが、 社会科の学習のまとめとして、3つの特色ある地域を比べるということがいいと思いますので、社会科の時間で設定をしております。 教科書では三角チューのようなパンフレットを作って、それぞれの3つの地域をぐるっと周りに書いて、 一つの三角ポストで特色ある地域を紹介するというようなものになっております。 3つのものを紹介するときに見比べたいですので、例えばリーフレットのような三つ折りのものでもいいと思いますし、 さまざまな形があると思うんですけれども、3つのものを一つの1枚のもの、1枚のシートとか1枚の製作物の中にまとめて、 それで比べることで共通点とか相違点というのが分かりやすいのかなと思います。 実際にPR大使になろうということを、最初の段階で言っておいてもよかったのかもしれないですけれども、 一番最後、学習が終わった時点で、他の都道府県の4年生と交流をするよということを言って、実際に交流をするわけですね。 その際には自分の県の特色というのを、これまで勉強してきたようなこの3つのポイントで紹介していこうということで、 紹介の内容を作っていきます。 PRの方法は、スライドで発表したり、文章紙に書いてがんし発表したり、またまた三角ポストとかパンフレットのような、 自分たちが作ったものを、それで発表するという方法でもあると思います。 発表する相手に合わせて発表方法は、いろいろ考えていったらいいのかなというふうに思うんですけれども、 その内容を相手に合わせて考えるということも、この学習の大事なところかなというふうに思っています。 他の都道府県と比べることで、自分たちの地域の特色が分かるというのもあると思うんですよね。 子どもたちにとっては、自分の住んでいる都道府県が、学習の範囲でもありますし、自分の生きている世界でもあるから、 他の都道府県のことがどうなっているかなんて、正直あまり分からないと思うんですよね。 例えば、お家の人の田舎が違う都道府県だよとか、そういう違いがあれば比べるということをするのかもしれないですけれども、 基本的に自分の都道府県から出ることってそんなに多くはないと思いますので、 何が特色なのかというのが正直分からないというのもあるのかもしれません。 そういう意味では、自分の市と比べるというのもそうですし、他の都道府県と比べると、 例えば北海道と沖縄みたいな極端に南北に離れていると、それぞれの特色って大きく違ってきますよね。 真ん中辺りの関東地方に住んでいた人も、関東地方の都道府県と九州の都道府県でも全然違うと思いますし、 その比べるというのは大事な活動かなと思いますので、同じところばかり取り上げるのではなくて、 ぜひ違うところと交流をして違いを比べられるとより深まるのではないかなと思います。 そしてその学習が5年生の高校の学習へというふうに発展していくと思いますので、 この4年生の一番最後にその活動をぜひ取り入れていただければなと思っております。 というわけで今回は4年生の最後の時間の学習となりました。 この時間を経て5年生の学習へつなげていくということで、 さっき他の都道府県と比べるという話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 さよなら。 さよならじゃんけんじゃんけんぐー。 今回はぐーでした。