# 領土をめぐる問題 さからじぱん 柳生一へようこそ。パーソナリティの柳生一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや、 教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回も5年生の社会科授業開き探検、 世界の中の国土の教材研究の話をしていきたいと思います。 今日のテーマは、領土をめぐる問題というテーマで行います。 領土の話、前回少し出てきて、 秋の鳥島がなぜたくさんのお金をかけて守られているのかという話から、 排他的経済水域のEEZの話が広がっていくということで、 前回は終わったところですが、 そこから領土などについての学習をしていくということになります。 領土、領区、領海、 この3つが日本の力の及ぶ範囲ということになっていて、 許可なく他の国が領土や領区、領海に入ってはいけないということになっています。 そこに関わる問題というのが、領土をめぐる問題というものになります。 大きなものとしては、北海道の北東に続く、 アボマイ、グン島、シコタン島、コナシリ島、トロフ島という、 この4つの北方領土と呼ばれている島が、 今のところロシアに占領されているということで、 これを返すように求めているという問題が、 1つ目の領土問題、北方領土問題というものになります。 あとは、日本海にある竹島という島があるんですけれども、 竹島というのも日本固有の領土なんですけれども、 こちらも韓国が不法に占領しているため、 日本が抗議を続けているという問題があります。 この2つについては、領土問題ということで問題があって、 それを解決のために交渉が行われているということになっているわけです。 それ以外にも、東南海にある尖閣諸島というところがありまして、 日本固有の領土であるんですけれども、 中国が自国の領土であると主張しているんですけれども、 日本が有効に支配しているので、 ここには領土問題は存在しないということになっています。 このような領土に関する問題というものが、 他の国との関わりの中であるということについては、 子どもたちの知識としてしっかりと知っておいてほしいということから、 教科書にも記載されていますし、 そもそも学習指導要領の方に記載されているので、 そこから教科書の方にも記載すると、 この領土問題に触れるようにするということが、 学習指導要領の内容の取扱いに書かれているので、 このようなことを扱っていくわけです。 こういう政治問題については、 学校の学習の中で扱うということに関しては、 先生方はかなり慎重にならなければいけないということが言えます。 これは他の学年のどの探検でもそうですけれども、 まだ見解が確定していないものだったりとか、 またその問題が現在進行形で起こっているものについては、 政府や官公庁などの公式の見解というものがどういうものなのかということを、 まず教師自身がしっかりと調べなければいけないというものが一つあります。 テレビのニュースとか、誰かの本に書いてあったこととか、 そういうことを基に授業を組み立ててしまうと、 公式の見解とは違う考え等を子どもたちに伝えたりとか、 指導してしまったりとかする心配もありますので、 そのあたりはきちんと調べてから授業として取り扱う必要があると思います。 基本は教科書に載っている内容というのは間違いないものですから、 教科書に載っているものの内容をきちんと子どもたちに指導していくということになると思います。 ただ、それ以外に話を膨らませたりとか、 いろんな考えがあるということを紹介する上では、 十分とその内容を吟味しながらやっていく必要があるかなと思います。 ここで領土ということがしっかりと学習として収まりますので、 これまで学習してきたことを基にして、 日本の国土の特色というところで最後まとめていくような活動になると思います。 今回のこの単元でプロジェクト型の学習として、 日本が世界の中でどこにあるのかという国当てクイズの話を最初にしたかなと思うんですけれども、 このゴールのところで今回勉強した、 例えば、東西南北の橋はこういうところですよというところからもクイズを作れると思いますし、 国土の特徴として4つの大きな島でできているとか、 大小小さな島がたくさんあって、 日本の特徴として、東西ではなくて南北に伸びているというような言い方ができるのかなと思います。 この南北に伸びているというのは、感覚的にはもしかしたら分かりにくかったりとかして、 よく東日本とか西日本とかって言ったりとかするので、 北日本とか南日本とかは言わないですよね。 だけど、広がりとしては南北に弓のように広がっていくというところから、 この後学習する気候の違いとかですね、 そういうところにも学習がつながっていきますので、 そのあたりのところはきちんとこの単元の最後のところで抑えていきたいところかなと思います。 そこも知識としてということではなくて、 これまで学習してきたことを関連づけて、 そういう理解をしていくということなので、 様々な知識の内容と地形の内容とそういうものを結びつけて考えられるように、 最後まとめていけるといいのではないかなというふうに思います。 というわけで、今回は領土をめぐる問題というところから、 日本の国土の特色ということで、 どのような地理的な特徴とかどういう構成になっているのかということを 学習してきたことを元にまとめるという時間についてお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さよなら。 さよならじゃんけん、じゃんけんぱー。 今回はパーでした。