# どんな地形のところに住む？ シャカラジパン柳桁へようこそ。パーソナリティの柳桁です。 この放送は社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しております。 さて今回からまた5年生の話をしていきたいなと思います。 5年生の第2章単元、国土の地形の特色という単元の話をしていきたいと思います。 この単元は国土の地形、山とか平野とか、そういう地形のことを学習したりとか、その後の小単元では高い土地と低い土地のどちらか一方を選んで、 その高い土地や低い土地でどのような暮らしをしているのかということを学ぶ、そのような単元になっております。 地形の特色を学ぶところとそれぞれの地形の暮らしを学ぶという、抽象をまずやってその後具体に入っていく、そのような小単元の構成になっているわけです。 ですから最初の第2章単元と第3章単元、地形の特色のところとそれぞれの土地の暮らしのところを別々にやるのではなくて、 大きなひとまとまりで学習をできると連続性があるという、子どもたちの理解もより深まるんじゃないかなというふうに思っています。 逆にそういうふうにしないと、地形の特色というところは本当に抽象的な外観をするようなところなので、 例えばこんな川があるよ、こんな湖があるよとか、こんな平野があるよ、こんな山脈、山地があるよというようなことを名前を覚えたりとか、 どこに何があるというのを調べたりとか、そういうような学習に終わってしまいますので、いわゆる知識習得型の学習になっていくわけです。 なので、もちろんその知識習得は絶対に大事なところなのでやらないということはないんですけれども、それを単独で考えるのではなくて、 もう少し大きな単元という括りにして、その土地の地形のことを学習していく中で、それらの地形のことを知識を獲得していくというような、 そんな流れにしていきたいなというふうに思っています。それがずっと話しているプロジェクト型の学習ということなんですけれども、 今日はその導入のところの話をしていきたいと思います。この地形の特色の導入のページでは、日本の様々な地形の写真が載っています。 低い土地、高い土地、山町のところ、それから丘の斜面、丘の斜面に広がるような街だったりとか、様々な地形に様々な暮らしをしている方がいると。 山は山でも、火山もあれば、火山ではない山もあると。 あとは砂浜、海岸とか半島、海に突き出しているような、そういう土地もありますし、 あとは日本海側の入り組んだ海岸ですね、リアスシー海岸というふうに呼ばれているようなところもあります。 様々な地形をまず最初に見せるというところから導入をすると、それ自体はそんなに大きく変わらないかなというふうに思いますけれども、 その写真を見て、それぞれのいろんな地形があるんだねということを認識した後で、子どもたちにこのような問いをといます。 今日のタイトルにもなっている問いですけれども、皆さんが住む、引っ越しするとしたら、どんな地形のところに住みたいと思いますかというふうに問うわけです。 そうすることで子どもたちにとって学習の目的意識が一つ生まれますよね。 私は低い土地に今住んでいるから、もうちょっと山の方に住んでみたいなとかですね。 山って田舎にすごく自然があっていいんですけれども、もう少し便利そうな場所に住みたいなということだったりとか、 あとはやっぱり水辺に住むというのに憧れているから、低い土地に住みたいなとか、広い部屋があるところに住みたいなとか、 いろいろな特徴じゃないですね、子どもたちの願いとか思いとかというのがあるんじゃないかなと思います。 それをこの単元の学習問題にしてしまうわけですね。 自分の住みたい地形のことについて調べて、その地形の良さとか暮らしとかを調べて、それを発表しようみたいですね。 そういう単元の学習問題にします。単元を貫くような学習問題にしていきます。 自分がっていうことでもいいと思いますし、そうではなくて〇〇さんに地形のことをお勧めするようなプレゼンを作ろうとかですね、紹介をしようみたいな、 そういうゴールを先に設定をしてしまって、じゃあそのためにはまずそれぞれの地形のことを知らないといけないねとか、 お勧めする地形のことについて詳しく調べないといけないねという学習の計画が立っていくわけです。 なのでこのゴール設定というのは結構大事かなというふうに思うわけです。 というような感じで単元の導入をしてみて、まずどれかを選ぶといってもそれぞれの地形のことを知らないといけないから、 まずはそれぞれの地形がどんな地形なのかというそれぞれの特色をまず学んでみようねとか、 それの上で自分のお勧めしたいものを一つ決めようねとか、そういう風に流れにしていくと単元の思考の流れもスムーズになるんじゃないのかなというふうに思います。 ですので導入としてそのようなお勧めの地形を子どもたちが選ぶという最終ゴールを示してあげる、 その上で様々な地形を紹介するというような導入の仕方をご紹介させていただきました。 また次回はその地形の特色、代表的な地形がどんな地形なのかというのと、 あとどの辺りにあるのかということを調べるような時間のことについてお話をしていきたいなと思います。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。 さようならじゃんけん、じゃんけんぱー。 今回はパーでした。