# 入り口と出口を比べる シャカラジエへようこそ。パーソナリティの柳 圭一です。この放送は社会を作る子供を育てるための社会科の面白さや 教材研究のヒントを配信しております。 さて今回も4年生の水はどこからの教材研究をしていきたいと思います。 3回目の今日は浄水場ではどのようなことをしているのかということを学習するような ページになります。 まず実際には浄水場に見学に行くということが 単元の中で計画できるかどうかというところでこの時間の進め方って大きく変わってくるというふうに思うんですよね。 浄水場ってそんなに数が多いわけではありませんので 見学に行ける範囲にまずその浄水場があるかどうかということと あとはその学習のタイミングと合うかどうかというところだというふうには思います。 浄水場って広い場所の中で子供たちが学べることってめちゃめちゃいっぱいあるというふうに思いますので もちろんその第一選択としては見学に行けるんだったら見学に行った方がいいというふうには思います。 実際に子供たちが目で見て、見るだけじゃなくてやっぱりその匂いをすごい感じる感じられるのが浄水場だというふうに思うんですよね。 最初の出水渋滞のところから着水性に水が到着するところ、そこの水の様子とあと出口で綺麗になった水の様子とだいぶ違いますので そういうのを実際に子供たちが感じられるような見学ができるのであればぜひした方がいいかなというふうに思います。 見学が難しい場合の第二選択として水道局等で出前事業等を行っている場合はそれを活用していただきたいなというふうに思います。 いろんなタイプの出前事業があるというふうには思うんですけれども、浄水場で行っているような浄水の仕組みというのを実験的に学校等で見せてくれる、 そのような出前講座をやってくれる自治体さんもあるんじゃないかなと思いますので、それも参考にしてみていただければなと思います。 見学もそれから出前講座も難しいよという場合には教室での学習になるというふうには思うんですけれども、 その教室での学習もただ教科書とか複読本等の資料で読み取るということではないのではなく、 子どもたちに動画だったりとか生の動いている姿を見せられるといいんじゃないのかなというふうには思います。 私も見学が難しかったときに自分自身が浄水場に行ってビデオを回して見学して撮影させてもらったものを 教材として子どもたちに見せるということで、子どもたちの関心を高めるようなやり方をしたこともあります。 自分で動画の教材を作る良さというのは、自分の意図した学習させたいように、 意図した通りに動画を撮ることができたりとか、編集したりとか、テレポを入れたりとか、 そういうのも今、さまざまなツールを使えば簡単に行うことができるんじゃないのかなと思います。 私がこの教材を作ったのはかなり前ですね。平成27年ぐらいだったと思うんですけど、 その頃は、WindowsとかについているMovie Makerとか、 そういう基本的なソフトを使って動画を編集したりとかテレポを入れたりとかしていたなあなんていうことをちょっと思い出しました。 取材をしながら、案内をしてくれた浄水場のお係りの人、浄水場で働かれている方にお話を聞きながら、 インタビュー形式で動画を回すことができるので、解説してもらいながら、 ここはこういう場所です、こういうことをするです、こういうことをします、みたいな。 そういう解説動画も作ることができるので、そうやって子どもたちに学ばせるといいのかなと思います。 というわけで、今様々な前置きを話してしまいましたけれども、 今回のテーマは入り口と出口を比べるということで、 浄水場の学習をする際に、子どもたちにしっかり問いを持たせていった方がいいかなというふうに思うんですよね。 その問いを持たせるのに、どんな問いがいいのかなというと、 例えば、入り口と出口の水の2つを子どもたちに見せて、見比べるという方法があります。 入り口というのは着水性のところに付いている水なわけですけれども、 その水を実際に汲ませてもらったりとかして、教室に持ち込んだこともありました。 最初の水質管理をかなりしていますので、様々な地点での水を浄水場では取ることができたりとかしますので、 その取った水をペットボトル等に入れて、持って帰らせてもらったわけですね。 出口の方の水はきれいになった、浄水場で作りたての水というか、きれいになってすぐの水も、 蛇口等から取らせていただくことができたので、その取った水の2つを教室に持っていきました。 子どもたちに見せて、その2つを見比べて、いろいろなことを感じさせたりとかするわけですけれども、 浄水場できれいになる前の水というのは、透明度が低い、濁っている状態で、 何か浮いているものがあったりとか、そういう状態の水になっているわけです。 そこからきれいな水になっているわけですので、その差というか汚れの落ち具合を目の前で見ることができるわけです。 そうすると、水がここまできれいになるのかというところから、どうやってこの水をきれいにしているのだろうという浄水場の仕組みに、 注目、関心がいくのではないかと思います。 実際に浄水場というのは、何回か浮いているものを沈殿させたりとか、 薬品を使って、その中に浮いているものとか、いらない物質とかを固めて除去していくことで、きれいにしていく。 あとは、臭いを取るのにオゾンを使ったりとか、さまざまな方法があるんじゃないのかなと思うんですけれども、 そういう方法でよりおいしいきれいな水を作ろうというふうに浄水場の人も工夫しているよということだと思います。 あとは、浄水場の方の工夫として、浄水場の中に生き物等を飼っているというようなことがあるかなと思います。 その生き物を何で飼っているのかなというと、浄水場の水に何か異変があったときにすぐ分かるようにということで、 生き物を飼っているわけです。 こういうやり方をすると、生き物に対しての同等比的なことに関して、ちょっと心配だなというふうに感じられる場合もあるかなと思います。 そのあたりは、もちろん配慮しながらやっていく必要があるかなと思いますけれども、 浄水場にもさまざまな仕組みとか工夫がありますので、そういうところも調べながら発見していけると、 子どもたちにそれを実際に調べて追求させるときに、そういう面白い発見があるとより学びも深まるのではないかなと思っております。 今回は浄水場の見学ということで、どんなポイントで見学をするのかということと、 見学する前の問いの持たせ方ということで、入り口と出口の水を比べるというお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さよなら。 さよなら、じゃんけん、じゃんけん、パー。 今回はパーでした。