# 視点を持って単元をつくる 社会ラジエへようこそ。パーソナリティの柳木芸一です。 この放送は、社会をつくる子どもを育てるための社会科の面白さや、 教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回も3年生の子の様、数の単元の教材研究の話をしていきたいと思います。 前回は学習問題を作った後で、その学習の計画を立てるということで、 社会科の問題解決的な学習の流れというお話をさせていただきました。 その内容に基づいて話していくんですけれども、 教科書の方では、それぞれの見方について1ページずつの割り振りがしてあるわけですよね。 手元の教科書でいうと、市の土地の高さや広がりというもので見開き1時間。 次に市の土地の使い方、つまりどの場所にどういうものが多いのかということで見開き1時間。 交通の様子で見開き1時間、そして公共施設で見開き1時間と。 あと古くから起こる建物で見開き1時間と。 つまり計5時間分の学習の内容があるわけですけれども、 これを探検に行くとなると、1時間ずつそれをまとめるという話にはならないのかなと思います。 探検の計画としては、この5時間を探検2時間とって、残り3時間でそれをまとめるとか、 探検3時間で残り2時間でまとめるとか、そういうまとめ方、探検の進め方になっていくのかなと思いますので、 教科書を1ページずつ見ながら進めていくというような流れにはならないとは思うんですけれども、 一応そんな計画を立てればいいのかなと思います。 探検を行く際に予想の段階でた、それぞれの見方、社会的な見方、考え方の見方のところで見たもの、 それを見学を行きながら見ていくということなので、 例えば交通の様子だったら、交通の様子がよく分かるような、駅に見学に行くとか、 空港があれば空港に行くとか、道路とかというのもあると思います。 交通の様子とかでも分かりやすいというか、子どもたちでも興味を持ちやすいのは、 時刻表とかに注目をしていくと結構面白いのかなというふうに思います。 時刻表というのは交通の便が多いところ、人通りが多いところとか、よく利用するところは当然時刻表も密集していますし、 そうじゃないところは時刻表のバスの間隔とか電車の間隔とかもバラバラだったりするわけですから、 そうやって場所によってそういうものの違いがあるんだよということも調べながら分かっていくといいのかなと思いますので、 そんなヒントになるようなネタとかも用意しておけるといいのかなと思います。 土地の高さとか土地の使われ方は地域性がすごく出るところなのかなと思いますので、 市の中でどういうところにどういうものが多いのかということを調べながら学習をしていけるといいのではないのかなと思います。 そういうところで包囲を使ったりとか地図記号を使ってそういうものを表すという学習になっていくとは思うんですけれども、 学校の周りの学習のときに土地の使われ方とか地図記号を使わないでやるとすごく見にくいものになってしまいますので、 みんなで共通言語として見られるように地図記号だったりとか色の塗り分けとかそういうもので表すことができると分かりやすいという話もありましたので、 この土地の使われ方のあたりはそういうことをまとめる際も意識できるといいのかなというふうには思います。 公共施設というのは昔は市役所の勉強とかもあったりとかしたんですけれども、 今は公共施設というような袋になっていますので市役所だけじゃなくてあとは博物館だったりとか、 あとは多くの人が集まるようなコンサートホールみたいなところとかイベントがよく行われるような会場だったりとかですね、 そういうところを見てどんな公共施設があるのかなというのと、 公共施設の役割ですよね、みんなのための仕事をしている場所であるよということだったりとか、 あとは災害のときの避難場所になっているようなということもありますので、 そういうみんなが利用しやすいような施設になっているよということを公共施設の見学などを通してやれるといいのかなというふうに思います。 あとは古くから残る建物というところで、 これは3年生ではですね、古くから伝わるもの、残したいもの、伝えたいものという古くから残っているものについて学習をする単元もまたありますので、 そこでの学習につなげられるようにどんな古い建物があって、どういうものがあるのかなというのをなんとなく知っていくということが大事なのかなというふうに思います。 こういう視点で市のことをいろいろ学習をする中で、自分たちの市がどういう市なんだよというのを説明できる材料をたくさん用意しておくというのがこの単元でやっておくといいことなのかなというふうに思っております。 というわけで今回は市内探検の際に実際にそれぞれのポイントを見るということで、 1ページずつ進めるということではなくて、単元をどう進めるのか、まとめて進めるということでお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さよなら。 さよならじゃんけんじゃんけんぐー。今回はぐーでした。