# なぜ気候がちがうのか？ 社会ラジオへようこそ。パーソナリティーの柳圭一です。 この放送は、社会をつくる子どもを育てるための社会科の面白さや、教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回も5年生の日本の気候の特色の教材研究をしていきたいと思います。 この時間では、いろいろな気候があるというのを前回やったんですけれども、 なぜそういう違いが生まれてくるのかということを考えていく、そんな時間のことをお話していきたいと思います。 主に出てくるものとして、梅雨と台風、そして季節風というのがあるんですけど、 この3つがどうして生まれるのかということを地形の学習と関連づけながら考えていくというような話になっていきます。 詳しくは、理科の話とも関わってくるので、理科の話に入ってくると、すごい専門的な話になってきてしまうところもあるんですけれども、 その特徴として、例えば梅雨がいつ頃あるのか、台風がいつ頃あって、どの地方に被害が多いのか、 あとは季節風の吹く向きですね、夏はどっちの向きに吹くか、冬はどっちの向きに吹くのか、 それによって気候がどのように変化するのかということを学習していくような時間になります。 それと合わせて、気候が梅雨とか季節風とか台風の影響によって雨が降るのが多い時期がいつ頃なのかだったりとか、 あと気温の変化、暑いとか寒いとか、あとはその暑い時期が長いとか、いつ頃来るのかとか、 そういうものをいろいろ関係づけながら考えていくのが、この時間の特徴ということになります。 これらの内容というのは、詳しくは中学校の地理の分野で習うような学習範囲になりますけれども、 なのでここの小学校の段階では、もちろんそういうね、例えば無音図とかを見て、 どの地方のものなのかということを見分けることができたりとか、そういうことまでできれば、それはいいのかなというふうには思うんですけれども、 あまり細かいところで知識を覚えるというところばかりに行きすぎると、子どもたちも関心を持って学習ができないという場合も考えられますので、 もう少し小学校の段階では、あまり深いということではなくて、子どもたちが自分の考えをまとめられるような季節と、 それから地形の関係とかですね、そういうところに着目をできるような学習を進められればいいのかなというふうには思います。 大人にとっては当たり前の梅雨とか台風とかというものでも、実際子どもたちにとってはそれがどういうものなのかとか、 どのような被害もありますし、それから何かもたらしてくれるものもあるのかとか、 そういうことは子どもたちの素朴な生活経験だけでは理解しきれていない部分もあると思いますので、 そういう生活に即した部分というのをしっかりと感じられるような、そんな学習にしていけるといいのかなというふうに思います。 なので梅雨だったらその梅雨の時期には、もちろん雨がたくさん降るというのがあるんですけれども、 それによってその紫陽花が咲いている時期だったりとか、 その梅雨の時期に雨がたくさん降ることによって、夏の暑い時期に水不足にならずに済むとかですね、 そういう生活のつながりというのも学んでいけるといいんじゃないのかなというふうに思います。 グラフの読み取りとか、雨の降水量の棒グラフとか、 あとは平均気温の折れ線グラフを読むというのは、この辺りは算数の学習との関連もありますけれども、 2つの情報が1つのグラフ資料としてまとまっているものですので、 その読み方とかはですね、しっかりと教えてあげないといけないのかなというふうには思いますけれども、 先ほども話した通り、どこの地域がどのグラフなのかということを覚えるということに、 過度にそこにばかり力を入れすぎるということではなくて、 そこから得られる気づきですよね。 見比べたときに、北海道と沖縄、寒い地方と暖かい地方では、 気温の違いとかですね、降水量の違い、多い時期の違いですかね。 寒い地方だったら、冬の時期に降水量がすごく増えているところもありますし、 逆に夏とか台風の時期に降水量が増えるところもあるということもあります。 平均気温とかも見てみても、これまで高い土地の暮らし等でも平均気温のグラフとかを読んできていますけれども、 土地の高いところと低いところで、そういう気温が大きく違うよというところですね、 そのあたりを違いとして最後にまとめることができれば、 この単元の目標としてはクリアになるのかなというふうに思います。 繰り返しになりますけれども、それぞれの気候ですね、 例えば北海道の気候とか、地名とかまで覚えるということではなくて、 大まかな気候の特徴と、降水量とか気温の特徴みたいなことを 関連づけで考えられるというようなぐらいでいいんじゃないのかなというふうに私は思っております。 そのところから気候の違いというのをこれまでの地形の学習と結びつけて、 やっぱりその高い土地と低い土地というところで気温が違うんだな、 日本側と太平洋側で気候が違うんだなという、 地形と気候の違いということを結びつけられればいいのではないかなと思っております。 というわけで今回はなぜ気候が違うのかということで、 気候の特色の概要をつかむところの学習の仕方についてお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。 さようなら、じゃんけん、じゃんけん、パー。今回はパーでした。