# 航空写真と土地利用図で地形の秘密に迫る さからじへようこそ。パーソナリティの柳圭一です。 この放送は、社会をつくる子どもを育てるための 社会科の面白さや、教材研究のヒントを配信しております。 今回も、5年生の米作りの盛んな地域の教材研究をしていきます。 前回、庄内平野を学習するにあたって、 その山形県とか、庄内平野の米作りのすごさというのを実感するために、 食味ランキングや、さまざまな分析データを用いて、 子どもたちに、山形県とか、庄内平野に関心を持たせるということを ご紹介したんですけれども、そこから、庄内平野、山形県が なぜ米作りが盛んなのかということを、地理的な情報を用いて 子どもたちを追求していく、そんなことを考えていきたいなと思います。 ここでは、庄内平野の航空写真と土地利用図を使うわけなんですけれども、 このような資料の読み取りのポイントを確認しながら、 お話をしていきたいなと思います。 まずは、庄内平野の航空写真ですね。 この航空写真から、学習をするときに、 どんなことを読み取るのかということなんですけれども、 まずは、どんなものが写っているのかということで、 一番目に入ってくるのは、一面に広がる水田なわけなんですけれども、 このよくよく水田を見てみると、色が違うわけですね。 全部同じ色ではなくて、時々違う色の水田なのかどうかわからないですけれども、 違う色のところが混じっているということに、まず注目をさせたいなと思います。 こういうのは、子どもたちが発見していくところですので、 教師が持っておく教材研究のポイントとしては、色の違うところがあるなということ。 それから、水田の大きさ、形ですね。 そういうところにも注目をしていきたいので、教師としてもそこを見ていきたいなと思います。 本当にきれいに整った形で、それがたくさん並んでいるので、 知っている人からしたら、これはとても効率よく米づくりができるだろうなというふうに思うわけですけれども、 そうじゃなければ、なんでこんなにきれいに整っているのかなとか、 こういう風になっているのは最初からそうなのかなとか、 そういうところに疑問を持てるようにしていくというのも一つの方法かなと思います。 あとは、この航空写真では、周りの様子もわかるわけなんですけれども、 水田が中心に広がっていて、その周りを見てみると、 海側には緑色のものがたくさん連なっていると。 これは防砂林なんですけれども、海と水田の間に、 こういう緑色の木のようなものがたくさんあるのは、 これはなんでなのかなというのも子どもたちと一緒に考えていきたいところです。 それから奥の方には、懲戒山という山が映っているわけなんですけれども、 この山が映っているというところにも大きな意味があるわけですよね。 水田があって、奥に山があると。 そこにはどんな関係があるのかなということを、 子どもたちと考えられるといいかなと思います。 今言ったことの答えというのが、教科書の本文には書かれているわけなので、 つまり最初から本文を読んでしまうと、 その写真からいろいろな秘密を見つけるという活動ができなくなってしまうと思うんですよね。 だからこの航空写真を拡大したりとか、 あとは子どもたちの端末等で見られるように設定をして、 そこからいろんなことを読み取っていくという活動が、 まず一つの資料を活用した学習として考えることができます。 もう一つが、土地利用図というふうに思うんですね。 航空写真では、何となく写っているものはわかるんですけれども、 それが実際は何なのかということがわかりません。 そこで土地利用図を利用して、実際にその土地が何に使われているのかというのを読み取っていきます。 そうすると、この土地利用図においては、たくさんの川が流れているということがまずわかっていきます。 この川がたくさん流れているというのが、米作りにはとても重要な要素になりますので、 そういうところに気づかせていくと。 さらにそれから田だけではなくて畑だったりとか、それから果樹園だったりとか、 様々な作物を作るような色分けがされているわけですので、 そのような中から、この地方がどのような農業とかそういうものを行っているのかということがわかるかなと思いますし、 それに加えて住宅地、集落とか道路、鉄道などの交通機関がどのようなところになるのかということも、 土地利用図からわかることができます。 個別の情報としてはそれぞれあるわけですけれども、それを重ね合わせたときに、 人が集まるところはどんなところなのかとか、水田が多いところはどんなところなのかということを考えることができます。 こういう学習は3年生とか4年生で、市の様子とか都道府県の様子を学習したときにも、 活用している地理的な見方、考え方だというふうに思いますので、 それを再度活用するような形でこの資料を活用できるといいかなと思います。 あとは消耗の変野で米作りや魚、理由として日照時間だったりとか、 あとは降水量とか気温とか、そのような資料もありますので、 そういう資料を合わせて活用するということになります。 5年生なので1つの資料で読み取るということではなくて、 複数の資料をうまく関係づけたときに、 消耗変野で米作りが盛んな理由というものの1つが見えてくるのではないかなと思いますので、 そのように資料を活用できるとこの学習の深まりがあるのかなと思いますので、 ぜひ皆さんも参考にさせてください。 というわけで今回は航空写真と土地利用図で地形の秘密に迫るということで、 資料の読み取り方とか活用の仕方についてお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 さようなら。