# 【発問研究】〜貴族のくらしからどんな問いを生み出すか〜 シャカラジエへようこそ。パーソナリティの柳圭一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しております。 今週は6年生の貴族の暮らしの教材研究をしているところです。 木曜日の本日は発問研究ということで、貴族の暮らしからどんな問いを生み出していくのかということを考えていきたいと思います。 この貴族の暮らしの学習では、 例えば前回話した通り、貴族はどんな家に住んでいたのとか、 どんな服を着ていたのかということを問いとして考えることができるのですが、 これらの資料を読み取るためには、こういう問いを持つことが必要なのですが、 先ほどのような、どんな服を着ていたのか、どんな家に住んでいたのかという問いだと、 12人で起きていましたとか、神殿づくりに住んでいましたとか、 そこの一問一答で終わってしまうということですね。 この一問一答で終わらないようにするというのは、 ここ最近ずっと話をしているこの発問についての話になるわけですけれども、 今回の場合は、なぜこのような服装をしていたのかとか、 このような住まいで暮らしていたのかというところから、 暮らしとか社会とのつながりというものを見ていく、 そんな発問を考えていきたいなと思います。 ですので、この単元の中心の発問としては、 なぜ平安時代の貴族はこのような暮らしをしていたのだろうということを考えていってほしいと思います。 住まい、服装、食事、それから行事、年中行事とか文化、 これらのものをバラバラに見るのではなくて、 貴族の暮らし全体として考えることができるように、こういう問いを用意するということです。 教科書の資料などを見ながら、衣食、住、文化、それぞれのところから問いを作って、 その問いから子どもたちが問いを生み出していくという構造になっているかなと思います。 このような貴族の暮らしができたのはどのような社会だったからだろう、 みたいなこの社会のことを聞くということですね。 貴族がお金持ちの、貴族が力のある世の中だったということに終わりにせずに、 政治の中心にいたとか、身分が高かったとか、 多くの人が貴族を支えていた、貴族を中心とした社会だったなどなど、 暮らしの背景にある社会の仕組みというものに注目をして目を向けさせていきたいなと思います。 そこもさらに問うていくと、お金持ちだったということになるんですけど、 じゃあなんで貴族はそうやってお金を持つことができたのかなとか、 なんで身分が高くなったのかなということを問い返していくと、 最初のこの1時間目の時に話したような、 例えば天皇家とつながりが深かったとか、 そういう貴族の力を持った原因というものが分かってくるのではないかなと思います。 さらにこの後の時代のこととつなげていくと、 その中になぜ武士が登場してくるのかという問いを持たせることによって、 この貴族の暮らしから武士の世の中へという単元の歴史のつながりみたいなのを話をすることができるかなと思います。 今回の発問の流れをまとめてみると、 まず最初に資料を見て気づかせる。 何が見えるか。そこから疑問を持つ。なぜこうなっているのか。 そしてその背景をさらに考えていきます。 なぜそのような暮らしができていたのか。 それを社会とつなげる。どのような社会だったの。 それから変化へ。なぜその後その武士が登場したの。 というふうにつなげられるといいかなと思います。 というわけで今回は貴族の暮らしを問うときに、 暮らしの様子だけで終わらせずに、 その背景にある社会の仕組みまで考えられる発問を作るということです。 その単元の中心となる問いを、 なぜ平安寺の貴族はこのような暮らしをしていたのだろう。 ということで考えられるのではないかという話をさせていただきました。 というわけで、この発問というのが、 単元によって似たような発問になってしまっているかなとは思うんですけれども、 逆に言うと、この同じようなサイクルを繰り返すことで、 子どもたちが歴史の学び方を掴むことができるということにもなっていくかなと思いますので、 ぜひ参考になさってみてください。 今回は発問研究ということで、 貴族の暮らしからどんな問いを生み出すことができるかというお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。