# チャプター 1 みなさんこんにちは。 中学を照らすVoicy第3になります。 いろいろありまして。 今回は私、東京に参りまして、現地収録です。 今回はゲストで、マナツムの北京にいます。 積木の代表の信吾さんをお迎えしております。 よろしくお願いします。 おせっかくなので、信吾さん、活動についてどうぞ。 ありがとうございます。 マナツムというのが、学びをつむぐプロジェクトというプロジェクトです。 保育者さんから小、中、高、大学の先生まで縦の連携を図るという対話会を定期的に開催しているプロジェクトになります。 積木というのが、つなぐみんなを教育での頭文字を取った 自分が運営する子育て教育のコミュニティ。 保護者の方とか、保育士の方とか、放課後デイの方とか、先生とか、 いろんな立場の人が100人ぐらい入っているコミュニティになるんですが、 何をやっているかというと、月に10から15回ぐらいイベントを企画して、 子育て教育が自分ごとになるきっかけを作るというのをやっている。 そんな事業を運営しています。 他にもいろいろやっていますが、よろしくお願いします。 月に12回ですか? 月に10から12回ぐらい。オンラインが8割なので。 月に10ってすごい日なの? 3日に1回ぐらい。 週末、金曜日は大体何かやっているという感じですね。 オンラインで、どこでそういう情報を得るんですか? やっているのは、僕のLINEのオープンチャットもありますし、 SNS、Twitter、Facebook、Instagramとかでも発信しているので、 PTXもあるので、いろんなところで皆さんが見つけてくださるという感じです。 それは概要欄で。 概要欄で、ありがとうございます。 SNS一覧もリンクでおくしておきます。 問い師もあるの? 一応、確かあります。 なるほど。 まだ始めたばかりなんですけど、 いや、全然全然。 俺はつい先ほどまでYouTubeの収録をしていまして、 お願いします。ありがとうございます。 とても楽しかったです。 いや、めっちゃ良かったですね。1時間半あっという間でしたね。 本当に。まさかノンアルコールでこんなに。 確かに。ありがとうございます。 僕、飲めないんでありがたいです。 いやいや、あなたも飲めないですからね。 僕も。 お酒は好きなんですけどね。 好きなんですけど飲めないです。 そんなに教育について熱く語れる。 近くにいるっていうのがまず嬉しいですね。 それはもう嬉しい限り。 出会った後援も面白いじゃないですか。 あ、そうっすね。 たまたま。 僕もともとどんじゃけてましたけど、 色んな繋がりでお名前をしてて、 とある場所で会って、面白いことしてます。 とある場所って言っちゃダメなの? 全然言っていいと思うよ。 PTXのね。 PTXアワード。 中学校テラスさんが受賞されて、 俺は受賞しなかったから参加者として参加してましたけど、 でもすごい、そんなのやってる方いるんだと思って。 ああいうとこで喋る代表上手いんですよ。 もうもうもう。 お話上手でしたやっぱり。 あの後代表の別な件があったんで、 居なくなって、 僕その場に残って苦手な酒を飲みながら、 名刺を配りまくった時に、 みんなも代表さんのお話が素晴らしくて。 別に代表さんのとは言ってないと思うんですよ。 本当本当本当。 でも本当にお話上手だったので、ちょっと誇らしかったです。 教員って社会を知らないとか、 そういうふうに下に見られるがちなこと多いけど、 やっぱりああいう場で、 いろんなプレゼンターの方、 企業家の方とかもいる中で、 お話が上手っていうのは、 すごく誇らしいなと嬉しかったですね。 あの空間で確かに教育って異質な感じですね。 社会貢献活動の中で、 少ないんですよね。 お金にならない、ビジネスになりづらいので。 っていうのはありますね。 いろんな繋がりがあって、 本当に僕も楽しくやらせてもらいました。 ありがとうございます。 そもそもその活動を今作っている、 目的とか背景みたいなのは。 まなつむんで言うと、 やっぱり子どもたちっていうのは、 発達段階として、 別に人間として変わらないので、 学校から中になったから、 子どもはこういう風に変化しますとかないじゃないですか。 3月30日と4月1日で何も変わらないけれども、 でも学校が変わると、 やっぱり文化が違ったりとか、 やってることが違いすぎて、 小1プロブレムとか中1ギャップが生まれてしまうので、 やっぱりそういったのって子どものせいじゃない。 やっぱり大人たちがどう連携して、 どういう環境設計をしていくのかっていうのを、 段差じゃなくてグラデーションにしていくことが、 大事だと思うので、 どういう現実があって、 そういう段差が生まれているのかっていうのを、 まず分かり合わないと、 解決もできないので、 まず分かり合おうぜっていうので、 そのマナツムっていうプロジェクトを 運営しているっていう形です。 マナツムさんはどっちかというと、 教育者、大人が繋がることの一種が… ありがとうございます。 まさにそうで、 マナツムはだから、 教育関係者限定なんです。 縦なんですね。 要録とか生々しい話とかって、 保護者の方いるとしづらいじゃないですか。 だからそこは限定しないといけない。 本来であればもっと開きたいですよ。 でもやっぱりそれは、 先生たちが最初から始めましてで、 本音で話せる空間を作るためには、 クローズドにしないといけなかったので。 でもツミキっていう、 僕がもう一個やっている代表の方は、 つなぐみんなを教育でなので、 教育とか子育てっていうのが、 家庭や学校に依存しない、 社会全体の自分ごとになることを目指しているので、 僕はツミキは、 いろんなジャンルの人とコラボしている。 教育っていう軸はぶらさずに、 それこそスポーツ関係の方とか、 性教育関係の方とか、 特別支援関係の方とか、 全然関係ない芸能関係の方とか、 そういったところと話しながら、 これも教育につながっているんですね、 っていうきっかけづくりをしている。 ツミキではね。 ツミキでは。 横の広がりと縦の広がり、 つながりっていう感じですね。 その軸を持っています。 ツミキは横に積んでいくんですね。 横と縦で全部360度。 真夏は取った形です。 これはテラスですね。 テラスっていうところで。 どういうあれなんですか。 テラスってした意味ですね。 それいいですね。 もともと二人が、 ナチュラルテラス。 二人そのものが、 子どもたちを照らすとか。 そういう意味が入っているんですね。 二人のビジョンとかがあって、 道を照らすとかって言うじゃないですか。 だからその流れで、 中学校はテラスのテラスって名前にしていますけど、 全国の中学校をハッピーにするという。 その中にこのテラスというものもそうだし、 テラスって英語で言うとね。 玄関みたいななんか。 わかりますよ。 テラスってそうですよね。 入り口だったりとか、ベランダみたいな。 そこに自然と人たちが集まって、 いろんなものの繋がりが出てくるっていうテラスという意味もあるし。 おしゃれ。 もともと授業テラスというのを二人が持っていたので、 それと同じような意味なんですけど、 中学校の先生方にとってとか、 中学校の子どもたちにとって、 そういう場所でありたいとか、 そういう場所を作るための人たちでありたい。 そういう考え方。 知らなかったんですよ。 今ってなったんですか? 最近いろいろやってるじゃないですか。 昭和海部とか考える、 一回AIに、チャットGPTに投げたんですよ。 そしたら、我々は子どもたち、教員を照らす。 灯台のようにでありたいとか書いてきて、 まさかお前、テラスってそんな。 そういうことです。 だから、チャットGPTすげえな。 すごいよね。 やっぱGPTすげえな。 場所としてのテクス。 テクスしかないと思うんですよ。 空間、入り口みたいなね。 ひらがなにしてみればそういうことです。 カタカナにしちゃうと、そっちの意味になっちゃう。 それが日本語の面白さですね。 国語ができる。 国語と外国語。 それを代表に今日聞くまで確信が持てなかった。 それでちょっと嬉しいのが、 中学校の先生、子どもが、 ハッピーにって今おっしゃってたけど、 なのに、こうやって僕とつながってくれてるわけじゃないですか。 中学校とか小学校もですけど、 自分たちの講師とか、自分たちの教科で 研究会がいっぱいあるじゃないですか。 理科研究会、中学校先生研究会、小学校のあるもの。 結局それってクローズドで、どんどん深めることができるんですよ。 授業を深める。 俺はいい授業をするために。 それももちろん素晴らしい。 毎日に活かせる。 でも、ちょっと視野広げたときに、 深めるって限界あるから、 ちょっと広げることもしないと、もっと深まっていかないよって。 穴掘ってたって、 狭いところで穴掘るって限界あるじゃないですか。 横広げたらもっと深く掘れるじゃないですか。 なんでね、こうやって繋がってくるの嬉しい。 感覚は全く一緒で、 教科の研究会も入ってるんで、 深めてるんで、 別にもうそれはいらないなと思ってるんですよ。 お金作る人ないじゃないですか。 やってるし、自分も頑張ってるけど。 でも変わってないから、今日。 世の中の教育とか、 じゃあ繋がるしかないじゃん。 本当に一緒です。 僕はさっきのYouTubeでも政治のこととか、 もっと広い話をしちゃったけれども、 もし、いや俺そんな堅苦しいのとか、 俺毎日が幸せであればいいからとか、 目の前の子供たちの授業さえ良ければいいからっていう、 先生も絶対そこに繋がるから、 今の話の通り。 そんな偉そうな大義名分なくてもいいから、 マジで世の中ともっと繋がるって、 こんなに自分の日常とか、 子供のためになるんだって実感は、 これはね、体感しないと無理分かんないんで、 体感しに来てほしいです。 ぜひ。 体感して分かってきたじゃないですか。 お疲れ様で。 なんか境界線があると思ってた。 北海道からプラキストン線ね。 分かんないから。 これから越えてきたらあれ?みたいなことになる。 授業も変わってきた。 # チャプター 2 ちょっと切れてしまいましたが、 第1回マラソルさんようこそ第1話はこれで締めまして、 第2話もお楽しみください。 お願いします。 それでは、さようなら。 ありがとうございました。また次回。