# 総合的な学習の「これまで」についてトークしてみむとす 中学校テラスVoicyチャンネルをご覧の皆様、こんばんは。 本日は中学校テラスのメンバー、あやさんと一緒にお送りしたいと思います。 あやさんどうぞよろしくお願いいたします。 よろしくお願いいたします。 今日はですね、あやさんを招いて何をお話しするかというと、総合的な学習についてお話ししていきたいと思います。 よろしくお願いいたします。 よろしくお願いいたします。 まず、総合的な学習って多分みんな苦しんでますよね。 はい。 苦しんでますよね。 実はあれですよね、総合第一世代っていうか、生徒の時にあやさんは総合的な学習は始まったくらいの感じですか? はい。自分が中学校の時に初めてこの学年からリマースみたいな感じでやってたと思います。 いや、その頃の先生たちの苦労ってね。 大変だったと思います。 そうですよね。実は自分は出身が付属中なんですけど、先行実施みたいな感じかな。やってたんですよ、多分。 2000年ちょうどに中3だったんですけど、なんか卒業文集みたいなの作らせていただいて、これ総合だったと思うんですよね。 その時も調べ学習みたいな。あやさんどうでした?生徒時代。 やっぱ調べ学習かな。あんまり覚えてないんですけど、調べて市内に出て行って、最初はグループで、あと就学旅行で比較してみたいな。 今とやってることがあんま変わんないからみたいな。 そんな変わんない、例明日から。 就学旅行とかそういうのも調べ学習って言って、その総合の一環でみたいな感じでやってました? そうです。 で、発表してその時ですから、多分パワーポーとかじゃなくて模造誌みたいな。 いやでもパワーポーを初めて、パワーポーだったか分からないですけど、パソコンでフロッピーにデータを入れて。 フロッピーね。 フロッピーディスクに保存して、毎回コンピュータールームで作った。もうほんと3枚とか4枚とかで作ったような気がしますね。 でもそしたらそれこそ、今でもそう思うことがあるんですけど、社会化じゃね?これみたいな。そう思いませんでした? その時は思わなかったですけど、今思うと社会でやりたいのになった。私社会化なので、社会でやりたいなって思いますね。 逆に社会でやらせてくれよってことですね。 だから総合的な学習って例明期からいろんな先生がいろいろ苦労されてたと思うんですけど、大枠として実はそんなに変わってないっていうか。 なんでそんなに辛いんでしょうねって言ったらですね。 あとすぐなくなるかと思ってたんですけど、なくならないなっていうのも疑問ですね。 そうそう、時数が増えたり減ったりね、なんかいろいろありますけど。 当時ありましたかね?選択科目っていうのが当時にあって、すごくそれが楽しかったんですけど。 その時の方が印象あるんですけど、すぐなくなりますよね。 あれありました?クラブ活動みたいな。 それは中学校ではなかった部活だったと思うんですけど。 なんか自分らからすると、もっと楽しいこと他にやるのいいなぁみたいなね。 いろんなことが総合に置き換わってて、それでブラックなこと言うと、これも総合でカウントしておくねみたいな。 行事とか。 これまでって考えると、実は総合ってそういうよくわからないまま始まって、先生方が苦しんで、でもいいように扱ってみたいな。 なんか真の意味で、先生と育てるっていう視点でやられてるっていうか、まあ言い難いですけど、使いこなせてるって言ったらいいんですかね。 総合的な学習をうまく使いこなせてる先生方学校ってすごく実は少ないんじゃないかって思ってるんですけど、どう思います? そうですね。 なんかやっぱり、結構教育委員会、場所にあったら教育委員会からこれをしなさいって言われてるところもあって、 なんかやる気のある先生とか勉強されてる先生がいても、マニュアル化されていて何もできないっていうのもわかるし、 なんか自分も前担当して、まあ久々に今年担当してるんですけど、前担当するだけも次の人が担当できるようにっていう、マニュアルを作るのに必死だったんで。 いやそうなんですよ。ちょっと説明が遅れましたけど、あやさん今学校で総合の主担当というか、カリキュラムマネジメントしてらっしゃるというか、そういう感じですね。 はい。学年だけですけど、はい。 だから今もお話もありましたけど、授業と違ってなんか学年みんなでやらなきゃいけないみたいな、 自分のその意思決定でどうにもならないところで進むし、何なら転勤してきた時って、この学校で総合どんなことやってるんですか?じゃないですか。 はい。そっからです。 そうそうそうそう。 それも聞けずに第一回目が始まってしまうみたいな。 そうそうそうそう。もう先生たちってやっぱみんな優しいじゃないですか。 はい。 争いをね、嫌がるからやっぱ。自分もそうですけど。 そうなんですね、みたいな。 はい。 どんだけね、どんだけなんでそれ総合本当にそれでいいのかみたいに思ってても、なかなかこう変えられないっていうのもあるじゃないですか。 はい。 そんな、最初その今の学校に転勤された時は、すげえこの学校の総合すげえみたいな感じだったんですか。 いやもうすごいというか、なんかいろんな、研究校、総合研究校で総合に一番力を入れてたんですけど、もう使っている言葉とかがもう全然わからなくて。 おー。 ナチュラルタイムみたいな名前が書かれてたりとか、こうやってることがもう探求、1年間通して全部探求をやってるので。 探求。 はい。 あの、新学、何でしたっけ、なんか職業調べとか、なんか進路、高校調べとか、どこ行ったんだろうとか。 あ! はい。 あるあるのね。 まあさすが新学旅行とか関係はしますけど、時間とって。 それ以外の時間全部使って、1年間通してやってたので、もう全然最初の1年とかわからずに進んだっていう感じでしたね。 そしたらもうある意味そのすごく盛んなところに転勤してたみたいな。 はい。 あー。 そうです。 これじゃあちょっと考えちゃいますよね。 はい。 すげーなーって。 自分そこまでどっちかっていうと整理したいなって思ってた側で、でも力を及ばすっていうか、自分一人だとなかなかやっぱり大変なんですもんね。 一つ別な教科、免許も持ってないのにやるような感じですよね。 はい。 だから計画大枠だけ立てて後よろしくねって言ってもなかなかうまくいかないしって困って、結局職業調べと学校調べと。 はい。 ね。 なんかエッグカウンターとか。 あーそうそうね。 はい。 総合でいいのかと思いながら、あとキャリアって言葉にやっぱり総合って引っ張られがちじゃないですか。 はいはいはい。 それで進路っていうか、キャリアイコール進路みたいになっちゃってるんで。 はい。 やっちゃってると思うんですけど。 でも今のご時世というか、やっぱ探究ですよね。 はい、そうですね。 やりたいのはきっと。 うーん、きっとね。 探究。 はい。 それでいいのかっていうのもあるんですけど。 みんなやってるしなみたいな。 ただ探究的なね。 はいはいはいはい。 でもその探究もただの調べ学習で終わっちゃってるんですよね。 はい。 大体多分ね。 はいはいはい。 まあ終わっちゃってて、みんなそこに難しさを感じてるっていうことなんですよね。 はい。 発表して、面白いこと考えたねって言って終わるっていう。 ははは。 いや分かりますよ分かりますよ。 はい。 じゃあ、第1回はあやさんと総合のこれまでみたいな感じであるあるみたいな話してきましたけど。 はい。 第2回、次の回では今実際あやさんってどんなことをしてるんですかとかっていう総合の今の話ができたらよいかなと思いますので。 今日はこの辺でお別れしたいと思います。 はい。 それではまた次回お楽しみください。 お楽しみにされてください。 では、さよなら。 さよなら。