# うちのJOE君が、後輩の指導をするときの話です。 さあおはようございます。内科医師の米山先生です。さあ今日の放送めっちゃくちゃすごいですよ。 伝え方で人の行動が1.5倍になった研究っていうのをお伝えしようかなというふうに思いますので、 伝え方が変わる。しかもこの研究はハーバード大学で行われた研究。まさにハーバード流の人の育て方みたいな人材育成として使える放送になってきますので、 皆さん最後まで聞いていってください。さあ先日ですけど、僕今実はアメリカにいるんですけれども、 おとといのことなんですけど、めちゃくちゃ面白い話を妻から聞いたんですね。元々ジョー君がバレーボールにずっと中学校時代はまってて、 クラブチームのバレーボールにずっと入ってたんですね。そのコーチと監督の話なんですけど、バレーボール好きのめちゃくちゃ夫婦なんですよ。 このご主人はハルコーバレーに出るくらいの、ハルコーバレーに行って、その後大学に行って、バレー一筋みたいなご主人さんなんですよ。 その奥さんは実業部団まではやってた、本当にプロ、日本代表に指にかかるくらいの選手だったんですよ。 この2人のバレーボール好きの夫婦なんですけど、仕事をしながら地域のバレーをずっと続けていたようなんですね。 そんなある日なんですけど、めちゃくちゃうまい地域のバレーの土日みたいなクラブに参加してたらしいんですけど、 そこの参加したクラブチームのところにめちゃくちゃバレーボールのうまい男の子がいたんですよ。 声をかけたんですって。なんでそんなに上手なのって言ったら、バレーボール部って言ったら、バレーボール部じゃないよ、俺陸上部って言ってたんですよ。 この夫婦はこう思ったらしいんです。この子がこのままバレーをやらないのはもったいない。 そう思ってこの2人がバレーボールのチームを作ったんですね。 そのチームがまさにうちのジョー君がずっと言っていたバレーボールのチームなんですね。 昨日、おとといか、そのクラブチームのイベントデーがあったんですね。 最後、うちのジョー君たちが卒業する、3年生が卒業するので、卒業の最後の一緒にバレーボールをやろうという、これが親子バレー大会ってやつですね。 例えば、うちだったらカイ君とか、タテオ君とかが参加できるっていうですね。 親も参加できるよっていうのは、ゆうこと部のバレーだったんですね。 その後、親だけ集まって食事会をするっていう、そういうようなイベントデーだったんですよ。 その時に、うちの妻が食事会に行った時の話を、僕に教えてくれたんですね。 うちのジョー君が後輩を指導する時の話を、うちの妻が聞いてきてくれたんですけど、 うちのジョー君はね、1年生が走っている時にですね、お前何が好きなの?って聞くらしいんですよ。 そうするとね、スパイダーマンが好きっていうふうに答えをくれた子にはね、 よし、コーナーで糸をビューンと出して、一気に加速する感じで走ってみてっていうふうに言うらしいんですよ。 そしてね、次の子にね、君はどんなものが好きなの?って言うとですね、 僕はね、マリオカートって答える子にはですね、 よし、わかった。カーブはキキキキキってドリフトで曲がってね、一気に直線で加速だっていうふうに言うらしいんですよ。 そうするとね、その子供たちっていうのはですね、そのようにですね、好きなものに合わせてね、どんどんどんどん走っていくんだよっていうことですね。 好きなものに例えてあげると、人は伸びていくんだっていうことをですね、 ジョー君が教えてくれたんだっていうことをですね、親御さんから聞いたらしいんですよ。 そしてね、その子供たちが頑張る姿を見て、親御さんたちが思わず涙をしていたそうなんですね。 こんなふうに関わってくれているバレーボールチームを作ってくれて本当にありがとうございますっていうふうにですね、 そしてジョー君のですね、その指導を見たんですね。 で、あのうちの妻が言ったので、お礼を言われたっていうことですね。 まあ、うちの妻はですね、このバレーボールの集まりはですね、本当にですね、かなりの頻度に参加するんですけど、 なぜかというとね、うちのジョー君が必ずすごいっていうことをですね、あの言ってね、 あのうちの妻が褒めてもらえるんで、そしていい気分になって帰ってくるからね。 だからこの会好きなんだとか言ってね、あの言ってますけどね。 実はですけど、そのね、会でですね、うちの妻が最後にですね、あのコーチたちにですね、 そのね、バレーボール好きのですね、夫婦でチームを作ってくれた夫婦にですね、このように言われたようなんですね。 あの、実はですね、このあの時にね、私たちが見たバレーボールの上手い中学生だった男の子、 実はそれ、米山忠夫君だったんです。 でね、うちの長男の忠夫君だったらしいんですね。 で、それを聞いてね、僕と妻もびっくりして、え、そうなの?って言ってね、 あのバレーボールチーム、忠夫君の、ね、あのなんかね、あの創立に関係してたんだってことでね、 もうなんかね、めちゃくちゃね、うちの会話がね、盛り上がってたんですけど。 で、まあそれでですね、そのですね、あの結局ですね、そのですね、あの親子交流会はですね、 何も知らない、そんなことも何も知らない大学1年生の留年した忠夫君、それからね、元キャプテンの忠夫君ですね。 そしてですね、あの中学、あの高校2年生のほのかさんはですね、まあ見学、 そしてですね、小学校5年生のカイ君もバレーボールで参加したんですね。 そしたらね、なんとこの小学校ね、5年生のバレーボールみたいな顔してるカイ君がですね、 めちゃくちゃ上手だったって話をですね、あのうちのほのかさんに聞いたんですけどね。 まずね、小学生なのに体がめちゃくちゃ大きい、中学生ぐらいあるっていうね、体格なんですよ。 そしてね、サーブを打たせたらなんかね、下から小学生のサーブじゃなくて、上からバシバシバシバシ打ててですね、 10本連続ね、点を取ったサーブ、サーブがね、全部入ってね、点になったっていうことですね。 それからですね、あの体型なのにアタックも打つっていうですね、 普通小学生でも中学生ならアタックなんかなかなか打てないんですよ。 そしたらコーチたちがね、ざわついたらしいんですよ。 なんだこれ、え、上手すぎるだろ、あれ本当に小学校5年っていうことですね。 また一人ね、伸びる素材を見つけた瞬間だったかもしれません。 さあ今日はですね、この放送ね、この経験を通じてね、僕が考えたことっていうのはですね、 思ったことっていうのはですね、どのようにね、その人材育成に使ってね、 私たちが言葉をかけてあげたらいいのかってことですけど、 人はですね、好きなものに例えるとどんどん伸びていくんじゃないかなっていうことをですね、 あの勉強させてもらいました。 そしてですね、たまたまなんですけどね、このね、親子バレーの日にですね、 夜10時ぐらいですね、うちの子たち4人がですね、あざみ野にいてですね、 あのこれからですね、ラーメンをバレーボールの後に食べに行くっていうね、 子供たちだけで食べに行くっていうね、そんなあの話をしてたちょうどね、その時だったんですけど、 たまたま僕もね、そこのあざみ野の近くにいたんですよ、大阪帰りでね。 そしたらじゃあ一緒に食べようぜってことになってね、一緒に食べに行ったんですよ。 そしたらね、あのほのか何する?私はね、たまごラーメンってちっちゃい女の子のね、 あのね、確かに夜10時に食べるものだからさ、なんかね、やっぱり女の子っぽいなと思ってね、 上空はね、海苔が6枚入ってるね、卵も入ってるね、あのラーメンを頼んで、 家系のラーメン、渾身屋っていうのがあるんですけど、近くでは有名なんですけどね。 でね、うちのたてお君と僕はね、ネギラーメンですね。 で、かいはどうするのって言ったら、決まってんじゃん。 チャーシュー麺だよとか言ってね。 チャーシュー麺大盛りに決まってんじゃんとか言ってね、油多めだよとか言ってね。 かい君が好きなのはね、あの炭水化物と油なんですよ。 そこでね、じょう君がね、まあじょう君たちはいつも言ってるんですけど、 そこにですね、あのですね、じょう君はね、あの渾身屋さんはね、あのご飯がおかわり自由なんですよ。 おかわりっていうか、自分でね、無料でもらえるんですよ。 だからね、ラーメンとご飯と一緒にラーメンライスをやってね、 炭水化物と炭水化物って最もね、美味しいけど最もね、僕たちは避けるやつをね、じょう君がやってたんですよ。 そしたらうちのたてお君もですね、まあ常連さんで、あのね、あ、俺もそうしようと言って食べてたんですよ。 そしたらね、じょう君めちゃくちゃ優しいから、かい、かい君にもね、あのね、ご飯を持ってきてあげたんですよ。 そしたらかいがね、ん?とか言ってね、ラーメンとライス、え、どういうこと?とか言って、こんなの一緒に食べるの?とか言ってね、 まあ、親として見たらね、あの、かい君にさ、あのね、ラーメンライスだけは避けてたの、ずっとね、でもね、じょう君がですね、お前ご飯好きだろう?とか言ってね、言ってね、もうそうなんですよ、かい君はね、本当にね、炭水化物と油大好きだから、ラーメンとご飯一緒に食べちゃっていいの?とか言ってね、どうやって食べるの?とか言ってね、食べたらね、ん?うま!とか言ってね、言ってたんですよ。 ね、それはもう本当にかい君がね、まだでかくなっちゃうんじゃん?って思ったんですけど、ね、やっぱりじょう君ってね、もしかしたらね、相手の好きなものをあげる天才なのかも?っていうふうにね、改めて思いました。 人はですね、能力とかでね、伸びるんじゃないよ?とかね、努力とかでも伸びることあるね、能力で伸びるってこともあるというふうに思うんですけど、それだけじゃなくてね、人っていうのはね、もしかしたらね、引き出し方で伸び方が変わってくるんじゃないか?ってことですね。 好きなものに例えてあげると、人はどんどんどんどん伸びていくっていうことね。今日はそんなことを考えようかなというふうに思います。 さあ本日はですね、本編の方ではですね、この医学研究ですね、そのハーバード大学の医学研究を皆さんにお伝えしようかなというふうに思います。 さあ本日のタイトルですけど、たった一つの工夫で行動する人が1.5倍になった研究っていうのをね、お伝えしたいかなというふうに思います。 さあ毎朝6時に毎日聞く、米山先生のボイシーでですね、5000回再生を目指しております。4月からプレミアム放送を準備する予定でおります。 さあ私の放送ではですね、このようにですね、コミュニケーションの話でね、あの人をどのように育てていくかとかですね、あの待ち時間をどのように減らしていくのかっていう放送をしていますので、皆さんですね、いろんな放送をですね、お楽しみください。 それでは早速本編に行きたいというふうに思います。 # たった一つの工夫で行動する人が1.5倍になった研究 さあ本編ですけどねまあ今日のですねまあの好きに例えると伸びるんじゃないかって 話をしましたけどね実はねこれで医学研究でもですねあの示されている ですねあの2025年にですねあの発表された最新の論文なんですけどね そのまあ医学の中でもですねその教育とかね現場とか医療現場とかでですね共通の問題 点があってですね 同じように教えているのに結果伸び率があの違ってしまうんだっていうことですねこれですね もしかしたら一律のね一定としたな一定とした説明では限界があるんじゃないかって いうことをですねあの研究者たちは解いてたわけですね でじゃあ個別に合わせると個別のね指導にするとどのように結果が変わっていくのか っていうことっていうのはですね実は十分検討されていなかったんですね そこでですねハーバード大学の教育大学の研究チームここはですね教育心理学とかね 学習の大手どのようにしていくのかっていうですねもう本当にですね有名なあの 研究チームなんですけどさあ彼らはね試験の参加者をですね2つのグループに分けました 1つ目はですね一律指導群です2つ目はですね個別最適化指導群です 一律指導群というのはどういうものかというとね全員に同じ説明をします 抽象的な指示だけしますね個別の例えば一切禁止っていうふうですねその一律指導群は ですねどういうことかというと例えるとするとですね コーナーでは減速して直線で加速しましょうみたいですね抽象的な指示を行った群ですね 一方でですねもう一つの群というのはですね個別最適化指導群ですね 何が好きっていうことですね事前に確認しておきます そしてその人の興味に合わせた例えをするそして理解しやすい言葉に変換 翻訳して伝えるっていうですねこういうような個別最適化指導群っていうのですね を置いたんですねこれはですねどういう例えるとどういうことかというとジョークンと同じ ようにですね例えばですけどね スパイダーマンが糸を出して加速する感じとかですねマリオカートみたいにカーブで ドリフトするみたいな感じみたいのでそのような指導を加えた個別指導群っていうのですね この2つに分けたんですね結果なんですけどね 個別指導群の方がですね理解度がですね20%から30%向上したんです そしてですね実行率課題を実行するパーセントがね 45%だったものがえっとですね個人個別的な音指導をすることによって70%に上がったんだよ とそれからね物事をやっていく継続率がですね50%から75%に上がった つまりですねこれをまとめるとだいたいですね理解をして実行して継続をするっていうですね 行動する人が約1.5倍になったっていう研究結果だったんですね この研究をですね一言で言うとですね人は能力とかっていうことだけではなくてね 伝え方でもしかして変わっていくってことですねもしかしたら個別化された指導っていう のが公用変動の行動変動の鍵になるんじゃないかってことを述べていた そんな論文でした まあこの頃からするとですね好きなことを聞くって言ってね好きなことに例えてあげるって もしかしたらですね 行動変をねあのどんどんどんどん行動する人間になっていくっていうことでね非常に重要な ことなんじゃないかなというふうに思いましただからね皆さんね 今日からできる行動っていうのは本当にシンプルじゃないかなというふうに思います 何が好きっていうことをね聞くそしてその何が好きってことのですねその人の言葉にですね 例えてあげるって言ってですね 例えを加えてあげるっていうことですね つまりですねねあの説明をするっていうことをですねお伝えするのではなくてですね 説明をした後何が好きっていうことですね例えてですねその好きなものにですね 皆さんの業務考え方をですね翻訳してあげる必要があるんじゃないかなーってことをですね 思いました # 📢 話し方の学校　4月4日　東京アドバンスコース　スピーチアワード たしか2000円くらいで さあこのようにですね、どのように人が声をかけるのかということでですね、その子のね伸び率、行動率が変わっていくっていうね、あの行動する人が何倍にもなっていくっていうことってやっぱり素敵なことだというふうに思いません? だけどそこを学ばずにですね、日々努力するっていうのもね、やっぱりちょっとね時間的にもちょっともったいないかなというふうに思います。 さあこんなことがですね、学べる学校があります。それが話し方の学校です。大阪校がスタートしております。途中入学が可能です。 それから東京校はですね、5月9日からスタートする予定になっておりますので、皆さんこのチャプターのURLからお申し込みください。 それからですね、もう一つなんですけどね、東京校アドバンスコースがですね、4月4日、4の4の日にですね、スピーチアワードがあります。 おそらくですけど、話し方の学校に関わったことのない方はですね、2000円ぐらいで参加可能じゃないかなというふうに思いますので、こちらのチャプターからですね、参加してみたいという方はですね、事務局に問い合わせてみてください。 皆さんお待ちしております。 # 📢 田園都市高血圧クリニック　見学・研修会（医療関係者限定）　ナース1名　事務さん1.5名募集中 さあ、こちらはですね、田園都市高血圧クリニック、私の勤めるクリニックに見学・研修ができるご案内です。 こちらのチャプターのURLをお申し込みください。 早速ですね、近くのクリニックの先生がですね、4月にですね、来てくれるようです。 めちゃくちゃ楽しみにしております。 # まとめ さあ本日の放送のまとめですけどねまあ人はね能力だからとかね私は変わらないん じゃないかとかねあの って思いあるかなと思うんですけどでもね引き出し方がもしかしたらあっていない かも ねでそんなことをねあの今日ねジョークのエピソードを聞いて考えさせられたなぁという ふうに思いました さあ目の前の人にあった伝え方をしていますかって目の前の人が好きなものは何が好き なんですかそこでをね例えてあげることによって 引き出しもし能力を引き出すことができるんじゃないかなっていうねいうことです だからね能力だけじゃなくて引き出してあげる力ってことをですね私たち このねボイシーを聞いている人たちはね考えてあげなきゃいけないなというふうにね 思いました さあ皆さん本日も最後まで聞いてくださりありがとうございました さあ田園都市高血圧クリニックのスタッフの皆様今日は僕はいませんがですね 皆さんはですね僕がいなくてもいつも通りできる天才的な能力を持っています いつも地域住民さんの健康を守ってくれて相談に乗ってくれて本当にありがとう さあ皆さん本日も大活躍してきてくださいそれではまた明日の朝6時にお会いし ましょう ユニアマキでしたさあ皆さんに質問です あなたは好きなものに例えられて理解できた経験ってありますか ぜひコメントで教えてくださいそれがハーバード流の教育法です