【いったん最終回】全国学力調査 現場からの疑問が多いまま20年目に？
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全国学力調査20年目の課題とは？正答率に固執する現状の弊害とは？多様な指標で捉える新たな視点とは？現場からの疑問、改善点の不在とは？今後の学校教育のあるべき姿とは？2025年2月
- AI目次全国学力調査20年目の課題とは？正答率に固執する現状の弊害とは？多様な指標で捉える新たな視点とは？現場からの疑問、改善点の不在とは？今後の学校教育のあるべき姿とは？
児童生徒の自殺の背景調査 学校が基本調査をするのは、そもそも無理では？
AI目次学校負担の限界と新たな人材の必要性自殺者数増加と背景調査の課題詳細調査への移行における困難さ学校主体調査の妥当性への疑問中立な専門家による調査の必要性大学入試での入学金の二重払い 受験生の負担か大学の経営事情か
AI目次文科省、入学金二重払いに柔軟な対応を促す学生の9割が問題視、その実態とは？入学金返還、最高裁判決の解釈とは？大学経営と受験生負担、その板挟みとは？解決策を探る、今後の展望は？学校安全の中核担う教職員 地域防災の責任まで負わないよう担当範囲の限定を
AI目次学校安全の司令塔、教職員の役割とは？組織的、継続的な安全対策の推進を図る教員負担増への懸念、その解決策は？地域防災との連携、担当範囲の明確化学校安全の未来、成功への鍵は何か？部活動の地域移行で地域おこし これまでなかった競技も選択肢に!?
AI目次高萩市のウェイトリフティング振興策地域移行の成功事例への期待部活動地域移行の新たな可能性学校の枠を超えた地域活性化“学校の代理人”としてのスクールロイヤー 成功の鍵は「教員からの信頼」？
AI目次スクールロイヤー活用状況を徹底調査保護者からの苦情増加にどう対応教員と保護者の信頼関係構築の重要性学校側の代理人という新たな役割スクールロイヤー成功の鍵は教員の信頼？次期学習指導要領の教科内容を構造化 キモは量を減らし、複雑にしないこと？
AI目次次期指導要領の構造化とは？複雑さを改善し、俯瞰的に捉えやすく現場への浸透を阻む課題とは？質の高い学びを実現するためのキーワード教員と子どもにも分かりやすい内容とは？デジタル教科書を正式な教科書に しかし賛否は半々？
AI目次デジタル教科書検定化で賛否両論中教審WGの中間まとめ案とは？紙とデジタルのハイブリッド化の是非無償給与や使用義務の問題点とは？韓国のAIデジタル教科書導入から学ぶ中学校の授業時間 45分や40分に短縮すべき？
AI目次川崎市調査で発覚、中学校授業時間短縮問題年間授業時数確保の必要性、文科省見解とは45分授業導入の現状と課題とは？授業時間短縮の是非、世論調査の結果は？中学校授業時間、45分or40分への短縮、検討すべきか？学びの多様化学校での不登校支援 「学校も変わらなければ」の象徴では
AI目次過去最多20校以上新設へ、学びの多様化学校の現状不登校支援の新たな潮流、学びの多様化学校とは？公立学校の変革を示す、最先端の取り組みとは？地域特性を生かしたカリキュラム、その工夫とは？学びの多様化学校増加の背景と今後の課題GIGAスクールで授業改善 鍵は教員が余裕を持てるサポート？
AI目次GIGAスクール構想の現状と課題とは？ICT活用、授業改善への道筋とは？教員の負担軽減、その重要性とは？学校現場の実態、課題はどこに？今後の展望、持続可能なICT活用とは？修学旅行の新スタンダードに？ 観光地巡りから探究学習の旅へ、最大7回も可
AI目次探究学習型修学旅行の現状とは？最大7回も参加可能な新制度少人数制と自炊で費用を抑える工夫地域課題解決に貢献する取り組み修学旅行の未来：新たなスタンダードか？給特法改正案などが閣議決定、まず第一歩 業務量減らす議論は継続を
AI目次給特法改正、教員処遇改善へ第一歩50年ぶりの教職調整額引き上げ、その内容とは？業務量削減、喫緊の課題とは？学校働き方改革、今後の展望は？教員の長時間勤務解消、実現への鍵は？映画『小学校～それは小さな社会～』 日本の学校教育に自信を持ちつつ課題を考える
AI目次アカデミー賞ノミネート映画『小学校』とは？監督の山崎恵真氏が語る制作秘話日本の教育、世界が注目する理由とは？映画から考える日本の教育の未来道徳予算の見直しと教職員増員案 使われてない予算は他にもないか
AI目次道徳予算、6割の執行率に課題教職員増員に向けた予算転用提案省庁別審査、新たな予算審議の試み使われていない予算の有効活用とは？教育の質向上と現場負担軽減の両立教員不足が校内の人間関係にも影響？ 管理職任せから脱却を
AI目次公立小中高の3割近くで教員不足の危機教頭・副校長への業務負担が急増職場の人間関係悪化の深刻な兆候管理職任せの現状からの脱却を教職員同士の協力関係再構築の重要性給特法見直し議論 現場の悲鳴と政策の間には、まだ大きなギャップが
AI目次現場の悲鳴と政策のギャップとは？給特法改正案審議の現状と課題教員の長時間労働問題の深刻さ現場の不満、その背景と原因とは？抜本的な改革、未来への展望とは？2/3(月) 先週の重大ニュースを教育新聞編集長が解説します！
AI目次学習指導要領改定作業開始、その詳細とは？広島の小学校、働き方改革成功の秘訣教育現場の課題、改善に向けた取り組みとは？教育新聞電子版で最新情報を確認しよう2/1(土) 「確実に救われている生徒はいる」 都独自の不登校対応校内分教室
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