# タイトルコール 声でつながるありがとうラジオ パーソナリティの井原史太一です。 この放送では日々のありがとうを通して 少しだけ心が温かくなる時間をお届けします。 # コメントありがとうございます それでは前回のコメント返しをさせてください。 広瀬えりこさん、土屋野さん、二人ともコメントいつもありがとうございます。 土屋野さん、普段の授業を皆さんも見たいと思います。 ドリル読みはすごくいいOVC動ですね。 めちゃくちゃ力尽きそう。私もいかちゃんの普段の授業を見てみたいということでした。 ありがとうございます。 お互いですね、授業を見せ合うって面白いですよね。 僕は普段の授業を見てもらった上で、 お互いそれぞれがどういう授業をしているのかっていう、 そういう授業見学がいいんじゃないかなと思っているんですね。 もちろん1時間の授業をどう構成してやっていくかっていう、 そういった検討も大事なんですけれども、 やっぱり1000時間ぐらいある授業の中で、 日々やる国語や算数って、 ちょっと面白くなったらいいなって僕は思っていて、 ちょっと面白くなるためには、 周りの先生方はどう工夫しているのか、 あとはどう工夫したらいいんだろうねなんていうような、 そんなこともざっくりと話せるような職人説があってほしいななんて思っていました。 ありがたいことですね、授業を見た先生方からはですね、 これもやってみたいということで一緒に、 音読指導、ドリル読みとか書き取りとかっていうのをやってみるっていう風な声も聞けて、 やった甲斐があったなーって思っています。 また一方でですね、 でも自分自身もここで満足しないようにしていきたいなと思うので、 僕も授業見学をして学び取らせていただいたものを、 楽器で活かしていこうなんて思ったところでした。 綾野さん、コメントありがとうございました。 # 小休止 さて今回はショートストップですね、小休止についてちょっと思ったことをお伝えしたいなぁなんていうふうに思っているところです。 いやー本当に今この季節ですね、あの私の学校では本当に忙しくなっていて、来週ですね、再来週かな、運動会があるんですね。 そこに向かってみんなで一生懸命準備をしているところなんですね。 当然運動会の季節ともなると、あちこちですね、体育館や校庭に移動が増えたり、あるいは学年がまとまったり、ブロックといってね、5、6年生一緒に動いたりしているので、かなりですね、ガチャガチャとね、普段の教室とは違ったようなあちこちから刺激が来るわけですよね。 そうするとですね、なかなか子供たちの方も落ち着いて穏やかに過ごすってことが、いつも以上には難しくなってくるんじゃないかなというところなんですね。 はい、またそれに加えてなんですけれども、自分のね、クラスの事情なんですが、今ね、にひらき字学を一生懸命熱を入れてやっているところなんですね。 子供たちとはね、時間あまり取らないでお家で過ごしてきて、取り組んできた自習学習をね、お互い見合っているんですけれども、こちらを全国大会のコンテストに出そうというところで、今盛り上がっているところです。 こちらもですね、自習性を重んじるというか、それこそ子供たちらしい作品を楽しみに待っていたり、あるいはアドバイスをすることもあるんですけど、一つの作品にこだわり抜いて、今そちらを頑張ってやっているところですね。 これもね、何のためにやっているのかなというところも結構大事で、僕はですね、どっちもいいんですけれども、子供たち自身が自分の今のね、にひらき字学をもっとね、外に広げていきたいというね、その気持ちから、じゃあコンテストをみんなに出そうねという話になった次第でした。 別にね、優劣をつけたくて、そのにひらき字学をやっているというよりは、コンテストというものを使いながら、そういうチャンスを使って自分の力を広げていくような子供たちの頑張っている姿も見られています。 運動会もね、同じだと思っています。何のために運動会をするの?というところが結構大事ですよね。運動会があるから運動会の練習をするんじゃなくて、じゃあ運動会を通してあなたはどういう力を身につけたいの?というところかなぁなんて僕は思っていますね。 はい、さて、そんなところで運動会ですとか、にひらき字集学習ですとか、放課後に学校生活にね、バタバタとね、普段の日常とは違うものが入ってきている子供たちと一緒に過ごしています。 最近ですね、子供たち自身がですね、忙しさの中でホッとしたい瞬間ってあるんじゃないかなと思ったんです。それが僕の今回のテーマの小休止にあたります。 はい、本当にもうね、短い休み時間も惜しまず、応援団の練習をしたりですね、ダンスを踊って、個別で自主練をしたりしている姿を見るんですけど、本当にね、こちらもすごい熱心だなぁって、そこになんか勝ちづけたい大人もいるじゃないですか。 僕はそうなんですけれども、一生懸命やってて偉いねって言ってしまうんですね。 でも、これはどっかでブレーキかけてあげないといけないなと思っていて、特にこういった加熱している時期というか、一生懸命やれるものがたくさんある時期だからこそ、ちょっと休憩した方がいいんじゃないのかなとも僕は思っています。 そこでですね、昨日はちょっと午後ですね、5時間目の最初の10分だけですけれども、それぞれ穏やかに過ごす時間というのをあえて取りました。 読書してもいいし、少し小休止ですね、本当に目をつぶってゆっくりしていてもいいし、そんな時間を少し取ったんですね。 そうするとですね、子どもたちそれぞれ声かけ合わないで静かに読書したり、普段にはないような時間の過ごし方をそれぞれが知っていました。 やっぱりですね、10分間ね、これが本当に授業と授業の間の時間が10分なんですけれども、ちゃんと休んだんですね、何もせずに。 やっぱりね、やりたいこともやらなきゃいけないこともあったんでしょうけど。 そしたらですね、本当にすっきりした表情でですね、戻ってきてというかね、じゃあ授業やろうかとなった時にも活動ができました。 このすっきりというのがとても大事だなと思っていて、この授業と授業の間の休み時間ってどうしても準備時間に当てがちで、 でも何もしないということもしてみるということが子どもたちの心や体の微調整というか、メンテナンスにすごく効いているなと思いました。 改めてちょっとだけ止まって休んでみるということを、この忙しい時期だからこそ、調節が難しい時に大人がしてあげたらいいんじゃないかななんて僕は思ったんですね。 ですので、ここからますます忙しくなっていく学校生活の中で、あるいは取り組みたいことがいいっぱいになってタスク処理が難しくなってくるこの時期だからこそ、 少しすっきりする時間というのをこれからもとっていきたいと思っています。 そんなことも気づかせてもらえるというような子どもの姿というところも僕はありがたいなと思いました。 大人も忙しいからこそ、一緒にコーヒーを飲んでお菓子を食べて放課後を過ごすこととか、雑談で、僕はスターバックスに入るのは苦手なんですけど、 若手にスターバックスのアプリの使い方を教えてもらったりとかですね、そういったところを通すとちょっとふと落ち着くというか穏やかな気持ちに自分も慣れているので、 そんな風に子どもから教われたこともこの年になって嬉しいなと思っているところです。 がむしゃらにやっていた20代、30代の昔の自分に教えてあげたいなと思いつつ、まずは自分のことと子どもたちに少し休憩を与えながら、 ゆったりとした気持ちを、余白を持たせて、また一緒に頑張ろうねという気持ちで声をかけていきたいなと思った週末でした。 # 終わりに さて今回はちょっとだけ休んだらどうかなーって話をさせていただきました。 土日もあれど、なかなかですねこう疲れが抜けないっていうのは月から 木までフルで頭を働かせて体を動かしているからかなとも思うんですね。 なのであの1回ねゆっくり押し付けて何かをしてみる 時間というのをあえてとってみたらいいなぁというふうに思った次第でした。 これがですね学習活動に本当はですね位置づけていくといいよなぁなんて思うんですけども なかなかそういかなくてですね。 かといってじゃあねその授業時間の中を休んでいいのかみたいな その正論みたいなとこ言われてしまうとこういったね思いになかなかたどり着かないんです けど とはいえやっぱり人ですからあの消耗していくわけですね 体も心もだからこそあのあえてゆっくり読書をする時間を間に設けてみる とかですね朝は読書とかの時間もあるじゃないですか あえて真ん中にちょっと読書をしてみようかとか ゆっくりと5分間だけお手洗い行ったり片付けをしたり身の回りのことを整理する 時間を取ろうとかそんな風にして整えていくですね 調整することっていうのも大事なあの生き方というかね学校生活で学べきことかなと 僕は思います なのでがむしゃらにあれもこれもやるだけではなくて やらないってことも少し子どもたちと一緒に進めていきたいなというふうに思っているところ です ただやらないっていうのって学校生活の中では正解になることっていうのは少ないですよね だからこそこの適度に休むってことも教え伝えていきたいなというふうに思っています これは僕自身も最近実感して学んでいることなので子どもたちにも先生としても こういうふうに学んでいるよということも伝えていきながら 余白を作っていきながらねそれでも全力を出せるときに全力を出せる そんなねコンディションでいこうねって話をしていこうかなと思いました 今日もお聞きくださりありがとうございました それではまた次回にさよなら