# タイトルコール 声でつながるありがとうラジオ、パーソナリティの猪硝太一です。 この放送では、日々のありがとうを通して、少しだけ心が温かくなる時間をお届けします。 # コメントありがとうございます それでは前回のコメントお話をさせてください。 山本幸子さん、あすかさん、土屋彩乃さん、コメントありがとうございます。 えー、幸子さん、大地さんおはようございます。 先生側からの運動会の緻密なお話を聞かせてもらうのは初めてです。 今できることを考えたり、思いを感じたり、想像して一緒に作っていく面白さを感じました。 あと11日、楽しい運動会になるといいですね。 聞かせてくださりありがとうございましたということでした。 やはりコメントありがとうございます。 えー、運動会ですね、その準備係ね、一つとっても、やっぱりね奥が深いなと思います。 今年もね、やっぱり思いましたね。 あの、やっぱりですね、この準備図を読み解いていく中で、あの、思考を共有するというか、 どういうイメージで運動会のこういったね、アイデア層っていうのをしていくんだろうなとか、 団体競技をどういう風に進めていきたいのかなってことに思い馳せるわけなんですよね。 ですから、それが再現されるように準備係は動くというところで、 先生方のね、思いをトレースさせていただくっていうのが、僕はいつもね、面白いなと思うんですよね。 またそれと同時に、うまくいかなさもあるなと思うので、 それはですね、僕の方からの経験とか、思ったところを伝えさせていただいて、 またね、あのブラッシュアップして、より良いものにしていくっていうところが、 ここからあと一週間ですね、できることかななんて思っているところでした。 もうちょっと詳しいところまでお話してしまいました。 山田幸子さん、ありがとうございました。 飛鳥さん、準備係大変ですよね。聞きながら思ったこと、校庭が広いっていいなぁ。 うちは何かをやっている間に何を聞くことができないもんってことでした。 飛鳥さん、ありがとうございます。 校庭の広さもありますよね。はい、乱層思います。 本校というか、僕は毎回ですね、恵まれていて、 直線距離だけでも80メートル、90メートルとれる学校にいつもいますので、 あのトラックですね、広く200メートルトラックをやっている間は、 中のフィールドがね、めちゃくちゃ空いていますので、 そこで待機をしたり、準備物を置いて待つことができるんですね。 その辺り、またね、違う学校に聞いてみたいなっていうところもあるので、 ぜひね、飛鳥さんの運動会ですね、学校の運動会はどんな風なのかなっていうのも、 あとでね、お聞かせください。 コメント、ありがとうございました。 あやのさん、演技図が集まってくるとワクワクする感じがわかります。 11月7日の運動会、応援しています。 あつもり、ポケモン楽しそうということでしたね。 ありがとうございます。 昨日も職員室でですね、あつもりの音楽があちこちから流れてきたりとか、 ポケモンのモンスターボールの話をしたりして、 なんだかね、ここの職場は何のお仕事をしているんだろうなんてね、 ちょっとなったところもありましたね。 お互いにね、音楽流すと、ちょっとね、ふとね、微笑んでしまって、 あ、ごめんね、音楽流れちゃった、なんてね、って声が聞こえてきて、 ああ、なんかね、いいなあ、なんてね、本当にしたところでした。 きっとね、当日の子どもたちもワクワクするんじゃないかなってね、 そんなところを想像している先生方も素敵だなと思いました。 あやのさん、コメントありがとうございました。 みなさん、コメントありがとうございます。 # 助言 さて今回は先輩からいただいた助言から、助言ということについて考えた会議になります。 どうぞお聞きください。 僕はですね、小学校の時に4年生、3年生ぐらいからですかね、 夏休みになると毎年小学校のコミュニティセンター、公民館で将棋教室が開かれていたんですね。 僕は祖父からずっと将棋を教わっていたので、1年生の時からずっと将棋を指していたんですけれども、 改めて自分と同年代で一緒に将棋を指す機会をもらったのが、小学校3年生の時に夏休みの3日間ですね、将棋教室があった時でした。 そこではですね、弾を持っていらっしゃるお師匠みたいな方がいらっしゃって、 その方が午前中ですね、みんなが将棋を指しているところをぐるぐる回ってね、アドバイスをくださるんですね。 あるいは対戦カードというのを作ってもらって、次はこの人とこの人を戦ってみてねということで、 順次ですね、将棋の対戦を回していただくような形をとっていただいていたのを覚えています。 最初はですね、確か爪将棋をみんなで考えて、そこから対戦だったかな、今思い出したらそんな感じだったかなと思います。 その練習中はお師匠さんみたいな先生方や自分の仲間からですね、アドバイスをもらいながら、つまり助言をもらいながら進めて良かったんですよね。 僕は今までね、ソフトでやる時には、ソフがこうやった方が良いよってアドバイスをもらいながら将棋をずっと指していたので、それが当たり前かなと思っていたんですよ。 ところが将棋って真剣勝負ですね。この教室も最終日にはトーナメントがあるんですけれども、 そこで誰かの対戦ですね、対局に対して、やっている人以外がコメントしていけないんですね。 つまり助言を加えてはいけないってことを僕はそこで初めて知ったんです。 勝負の世界ですからね。対戦相手側からすると良い勝ち筋というかね、伝えられたらまずいんですよね。 っていうことに僕はそこで初めて、助言はダメだよってことに学ばされました。 その時僕は漢字が思い浮かばなくて、助言はダメっていうね、助っていうのがあんまり良い言葉じゃないんじゃないかってずっと思い続けていたんですけれども、 ある時ですね、少し大きくなってきて、自分で本を読むようになってから、助言っていうのはアドバイスのことだったなーってことに気がつきました。 それまでは助言はダメ、助言はダメっていうようなところでね、イメージがあったんですけど、そうではないんだなーってことに後で切り替わったところでした。 僕もさっき言い換えていましたけれども、助言っていう日本の言葉は英語で言うとアドバイスってことですね。 アドバイスっていうのは分解すると、アドっていうのは加わる、バイスっていうのはボイスから来ています。 言葉から来ていますので、言葉を加えることっていうのがアドバイスってことになります。 その人のことを思って使えることがアドバイス、助言なんだなーって思っているところです。 だから小学校の時の僕はね、全然思い違いをしていたんだなーとね、たぶん助とかが邪魔の邪みたいに感じたのかなーなんて思ったところでした。 さて先日ですね、昨日か、自分の先輩からアドバイスをいただいたんですね、助言をいただきました。 これはですね、将棋の世界の邪魔だよってこととはまた関係なくて、本当にありがたかったなって話なんですね。 っていうのはですね、先輩は放課後ですね、僕の学級のお休みしている子の状況を何人か聞いてくれたわけですね。 最近誰々はどんな様子だとか、今日休んだ子には連絡したのとかですね、自動指導張りにですね、寄り添って聞いてくれていたんですよね。 僕はですね、ここは連絡しました、ここまでは連絡をしているところですっていうふうに、一件一件の話をさせていただいて、10分くらいかな、放課後ですね、お話をさせていただきました。 さすが先輩で、その連絡の入れ方次第では保護者が気にするし、あるいは連絡がないと保護者も心配になるから入れとくといいんじゃないのかなーとか、 自分が担任だったらきっとこういうところまで気になるからどうかなーということで、そちらの感覚っていうものを僕らのクラスに当てはめてお話をしてくれてたんですね。 本当にありがたいなと思っていて、僕もちょっとハッとさせられるところもあったんで、ここはちょっと今日ですね、学校行ってから投稿している子に対しては声をかけていますとか、 お休みしたときには連絡していますということで、自分のクラスのことを違う視点で見せていただいて、また僕自身が学級のことをより深く考える時間をいただいたかなと思っています。 先輩はですね、ちょっと余計なことを言い過ぎたな、ごめんねなんて謝ってくれたわけですね。いわゆる試合の対局中という助言をしたかなというような形で引いていったわけなんですけれども、 でも僕らの学校生活でしちゃいけないアドバイスって多分本当はなくて、ただタイミングとか立場とかそういうのもあるんだろうなと思いながら、先輩がきっとそこを気にしていて、 今のクラスの状況とか学年の状況を一番分かっているのはきっと他人だろうということで、自分の考えは余計かもしれないから、それこそ対局中の助言で邪魔になるかもしれないなってきっと暴かったところもあったんじゃないかななんて思うんですよね。 ですからそれでも伝えていたらどうかって思ってくれて、昨日の10分間があったのかななんて思うわけでした。 僕は自身はですね、アドバイスをいただけること自体が本当にありがたいことだなと思っていて、ずっと子どもたちのことを考えていますけれども、自分の視点でしか物事を考えられないんですよね。 将棋の対局中はまさに自分の世界で戦わなきゃいけないんですけれども、学級とか学年の世界っていうのは他者から見えるところっていっぱいありますよね。 で授業とか、それこそ運動会の練習が始まっていて全体の様子とかを見てくださっている人もいるわけなので、そういったものはきちんと僕の方も整体して向き合って聞いていきたいななんて非常に思っているところがあります。 なので今回の先輩が僕に対してですね、アドバイス、助言をくださったことって本当に助けのある言葉だなぁなんて思って考えさせられる時間がありました。 僕もですね、この先輩みたいに何でもかんでも言うわけじゃなくて、ちゃんと場面とか状況を見て、そして受け取れるサイズで考えられるサイズで受け渡していただける、受け渡していけるような先輩になりたいなぁなんて思ったその先輩の助言がありがたいなと思った時間をいただいたということでした。 ありがとうございました。 # 終わりに 改めてですね、この夏の将棋教室のことを振り返ってみて、 確かに対局中に自分の見えない世界を見せられてしまうと、 逆に言えば向こうが考えている勝ち筋を見えてしまうなと思うと、 助言というのは自分にとってはすごくありがたいけど、 周りにとって非常に迷惑である可能性というのもあるようになって思います。 これは真剣勝負の世界だからこそだと思うので、 学校生活の中で共に子どもたちを育てていく職員の中では、 あまり大きく関係しすぎないと思うんですけれども、 とはいえ、それぞれの学年の方針があって動いているので、 きっと先輩はそこを気にして、 自分の学年、あるいは自分の学級を見ている僕の気持ちを 組みながらアドバイスをくださったのかなと思うと、 本当にありがたいなと思いました。 そういうふうなところで、でも気の置けない仲間になっていくのに、 もっと自己開示していきたいなというふうにも思ったところでした。 今日も聞いてください。ありがとうございました。 それではまた次回に。さようなら。