378 手引きが指導案になる話
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本日の放送は私のポッドキャス「デジタル時代の国語教育を語ろう」のアフタートーク回です。
ぜひ、本日の配信「#103 教育実習の指導教員として」と併せてぜひお聞きください。
#103 教育実習の指導教員として
https://open.spotify.com/episode/35jHSMVWDU3SSBtjrpLFmR?si=2G3cQOjURAi6C-gta6vALA
毎週月曜日はポッドキャスト「デジタル時代の国語教育を語ろう」を各種プラットフォームでも配信中！
🔴Apple ポッドキャスト
http://tiny.cc/hk0o001
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http://tiny.cc/qk0o001
🔵Amazon ポッドキャスト
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第二回教育系ポッドキャストの日「私の自由研究」
▼私のXポスト（参加表明はこちらを引用ポスト）
https://x.com/skshr_kokugo/status/2070709068327796951?s=20
▼参加番組一覧（Notion）
https://app.notion.com/p/365cba284e988051b618fc7470dacea6?v=365cba284e988084a403000cd632bbc6&source=copy_link
▼第一回参加番組プレイリスト（Spotify）
https://open.spotify.com/playlist/5S2HXflqEQg5q9KIWMTbS5?si=6U1SuuIzRBm5AtLRsbNwLw
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AI目次
現場教師は指導案をどこまで書くか？アドリブが苦手な教員の授業計画術生徒主導授業で指導案はどうなる？生徒に渡す手引きが指導案に変化指導案執筆で育む授業設計の力
デジタル時代の国語教育ラジオ
Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー
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