# ①教員の魅力発信　②教員を守りたい　③『まもりば』ってなに？ はい、こんばんは。 はい、こんばんは。 はい、今回のコラボトークは、私が主催するレイクルから高浩先生がやってきてくださいました。よろしくお願いします。 はい、よろしくお願いいたします。 はい、高浩先生ね、私と同い年なんですけど。 はい。 高浩先生も来てくださって、同い年、3人種、ハナの32歳ということで仲良く活動しているので、よろしくお願いします。 よろしくお願いいたします。ちょっとハナ弱めですけど、よろしくお願いします。 ハナの32世代を追いつけるように頑張ります。 その高浩さんなんですが、自己紹介を簡単にしてもらえたらなと思います。 初めまして、高浩と申します。 小学校教員として10年間現場で働いています。 小学校2年生以外を担任したことがあります。 先生を学校内外で支えていきたいなということで、今はいろんな活動をしているところです。よろしくお願いいたします。 はい、よろしくお願いします。 小学校2年生以外を担任したって言ってたんですけど、 すごいですね。逆になんで2年がないのかっていうのがちょっと、めぐり合わせですね。 たまたま感はありますね。 でも10年間で6分の5を制覇してるってすごいですね。 そうなんですかね。結構先生によって偏りもあったりする方もいらっしゃるし、 自分は割とまんべんなく上から下までさせていただいてる感じではあるので、後少尉2年生してみたいなっていうのはありますね。 当年初めて1年生して、低学年ちょっと初めてさせてもらったんですけど、 低学年もすごい面白かった、楽しかったんで、と思ってるところです。 もう5年以内ぐらいでやりそうですね。 まあちょっとやりたいというか、希望したいところですよね。 さすがですね。僕は行動力の鬼だと思ってるんで。 いやいやいや、もう行き当たりばっかりすぎて。 いやいやいや。 戦略的なんですけど。 大好きですよ。 いやいやいや、教えてほしいです、本当に。 いやいやいや、僕もちょっとツモシン型なんで、同じ匂い感じます。 たまたまさ。結構自分も本当にしくじりながら進んでいく感じで。 しくじり先生、リアル。 しくじり先生、本当にもうしくじったばっかりなんで。 そんな高平さんとは今日3本のテーマで話していきたいなと思います。 一つ目は、私も高平さんも教員の魅力を、 Xとかいろんな媒体で発信してるんですけど、 そのことについて話してもらおうかなと思ってます。 二つ目が、高平さんは教員を守りたいっていう思いがかなり強い方なので、 どういった経緯で教員を守りたいっていう思いになったのかとか、 そこも踏まえて話してもらえたらなと思ってます。 三つ目に、そんな高平さんは守り場っていう団体の主催をされてる方なんですけど、 守り場ってどういう組織なのかとか、 入ったらどういうメリットというか、いいことがあるのかとか、 そういったことも詰めて話してもらえたらなと思ってます。 よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 一つ目なんですけど、高平さんのXで教員の魅力とか、 教員の魅力も発信してますし、 それこそポジティブなワードをよく対応されてるなと思ってて、 なので高平さんのページ見るの、僕すごい好きなんですよ。 ありがとうございます。 疲れたときにネガティブなやつ見ると、より疲れるっていうかね。 そうですね。 どうしても目に入っちゃいますけどね。 そうですね。出てきますけどね。 でもどういった思いでそういう発信してるのかとか教えてもらえたらなと思いますね。 そもそも自分がXし始めたのは割と最近なんですけど、 そうなんですね。 そうなんですよ。一つはネガティブなニュースがやっぱり多い昨今なので、 前向きなメッセージを現場から発信していきたいなっていうところと、 やっぱりもがきながらも現場で必死に頑張ってらっしゃる先生たくさんいらっしゃるんで、 そういう先生たちの存在を発信したりとか、 そういう先生たちを支えられるような発信につなげていけたらいいなっていうところが大きいので、 なのでネガティブじゃないような発信がちょっと多いかなと思いますね。 なるほどね。ありがとうございます。 それこそ僕がよく放送とかで変数と定数とかよく言いますけど、 教師って外部からの影響と内部からの影響の二つあると思うんですよ。 外部からっていうのは文化が畑から上から降ろしてくるやつとか。 そこって僕たちコントロールできないですね、正直。 でも内部からってコントロールできると思うんですよ、ある程度。 そこで先ほど高平さんがおっしゃってたように、 内部の家中の方たちにどういうアドバイスをしたらまた頑張ろうってなるのかとか。 そういうつながりをすごく大切にされてる方なんだなと思って、 いつもXを拝見させてもらってるんですけど、 何ていうんですかね、熱い思いみたいなのがありますかね。 黒田先生に向けてとか。 そうですね。 やっぱり自分自身が結構しんどい、 庶民時代とか若手の時代を送ってきたところがあるので、 そのしんどさってすごいわかるんですよね。 学級がうまくいかないしんどさとか、保護者の方とうまくいかないしんどさとか。 そういうしんどさ、結構自分を抱えててやりたいなって思う時もたくさんあったんで。 そういう先生の気持ちはすごくわかります。 ただ、自分がつらい中でも考え方を変えてみたりとか、 習慣を変えてみたりとか、学びに向けたりとか。 自分を鍛えていくことで見え方も変わってきて、 学級もうまくいくようになって、初めて子どもの成長とか、 やっぱり先生としての喜びに初めて出会えたんですよね。 そう思ってからは、先生への魅力をまた改めて発見したりとか。 先生ってやっぱり素敵な仕事で、かけがえのない仕事だなって思うようになってきたのもあるので。 やっぱりそうやって、今しんどい先生こそを支えてあげて、 頑張った先に先生としての喜びとかを感じられるところまでたどり着いてほしいなっていう思いが、 結構検定にはあるかもしれないですね。 なるほどね。 やっぱり教師ってめちゃくちゃ多忙ですし。 そうですね。 教師関係ないと思うんですよ。小学校でも小学校でも高校でも中学校でもどこも忙しいんですよね。 そうですね。 夢が違うだけで。 その中でやっぱり、高谷さんわかってくださると思うんですけど、 余白がないんですよね、皆さん。 そうですね。ないですね。 なんとか作ってあげたいですよね、その余白を。 そうなんですよね。やっぱり余白がなくて、みんな喫煙してて、 みんな疲れてて、みんな喫煙してて忙しいっていう感じなので、 やっぱり周りに気を使う余裕とかちょっと減ってきたりとか、 学びに向かったり、楽しむ余白みたいなんてちょっと減ってきてるのかなとはやっぱり思うんですよね。 なのでそういう余白を生み出すために支えてあげたりとか、 そういう悩みを吐き出す場所だったりとか、 そういう支えられる発信とかがあるとやっぱりちょっと違うのかなとは思ったりしますね。 そうですね。でも現に高谷さんXのポジティブな励ましとか、 そういったことで間違いなく救われてる方がいると思うし、 また明日頑張ろうとか、しんどいけどもうちょっとやってみようかなとか、 そういうのって一人では思えないんですね、なかなか。 そうですね。やっぱりね、どうしても孤独の中で戦ってしまいますからね。 そうですね。つながりって大事ですよね。そうなると。 そう思いますね。やっぱりどうしてもうまくいかないときって、 どんどんどんどん自分を責めてしまって、周りにアドバイスも聞けなくてみたいな感じでポリッとしていってしまうんですよね、どうしても。 そこまで言うと難しいですよね。 そうなんですよ。やっぱりそうなると、もう負の感情しか浮かんでこなくて、みたいな感じになっちゃうので、 やっぱりそこはなんとか前向きな気持ちが出てくるようにするために、 人のつながりとか、そういうコミュニティのつながりとか、 考え方のきっかけになるようなこととかはやっぱり大事にしっかりいきたいなとは思ってますね。 つまりあれですよね。教師のネガティブキャンペーンではなくて、 教師のこういうとこも魅力だよっていうのを伝えることで、ポジティブキャンペーンというかね。 見てる人たちも、教師ってこんだけ忙しいけどやっぱりこんだけ魅力的なところあるんだとか。 はいはいはい。 私たち現場が言うから意味があると思うんですよ。 そうですね。 どこぞの評論家が言ったところで、信憑せないし。 そうですね。 各社の僕らが魅力を発信することで意味があると思うんですよね。 そうですね。 やっぱり魅力もあるし、そこになかなか気づきにくいところでもあったりする面あるじゃないですか。 しんどい背中で見る先生ってやっぱり魅力いくら発信しても届かない面あると思うんですけど、 魅力以外のネガティブな感じ。 先生はオワコンだとか、学校オワコンだとか、先生する人優秀じゃないみたいな。 ネガティブなほうが強くなってしまっているのが今の状況かなと思っていて。 そうなってくると現場に踏ん張っている先生からしたら、自分の今いる環境はやっぱり社会的にも低いんだなとか、 自己肯定感みたいなものが下がっていくと思うんですよね、仕事に対する。 そうなってくると簡単に辞めてしまったりとか、踏んだれない。 先生ってきつい仕事でも側面もあるんで、そこで踏んだれないっていうのはやっぱりそういう周りの声というかですね、 そういうのも大きいかなと思うので、魅力的なところもしっかり発信しつつ、 先生たちの頑張りもしっかり発信しつつ、ただ本当にしんどさとか、良くない点、環境面とかもですね。 良くない点も事実としてあるところはしっかりそこも発信していきたいな。 そこのバランスも大事だとは思うんですけど、やっぱり先生たちが働きやすいような発信をしていきたいなと思ってますね。 いいですね。確かにそうですね。 それこそ教師のバトンってあったじゃないですか。 ありましたね。 今もみなさん結構使ってると思うんですけど。 はいはいはいはい。 僕あれ見たときに9割教師の嫌なとこを合戦やみたいな。 あーなるほど。 でも、それで吐くことによって頑張ろうって慣れる先生もいると思うんですよね。 はいはいはい。 僕は教師のバトンをそういう形で使う人を全然否定するつもりは一切ないんですけど、 当然そのやり方じゃなくてもできるんじゃないかと思って。 あーなるほどですね。 それこそ私が主催してる特別支援教育のオープンチャットとかでも、 特別支援教育がわからなくて、 自暴自棄になって生徒に攻撃的になってしまったり、 保護者に攻撃的になってしまったりとか、 もちろん自分自身もそういう特にお通しを入れてしまうっていうのもあったので、 私は教育のオープンチャットを竹枝さんで言ったら、このあと出てくるまもりばさんとか作って、 ここではどんだけ愚痴吐いてもいいんだよ、岩根吐いてもいいんだよっていう場所を提供するとかね。 僕は教師のバトンじゃなくてもいいのかなって思うんですよ。 それも大事。 なので僕は教師の魅力バトンっていう魅力に特化したバトンを今シャープで発信してるんですけど、 なるほど。 なので、そういう魅力ってもっともっとあるじゃないですか。埋もれてる魅力がね。 そうですね。 やっぱり魅力よりも批判とか否定のほうが、ネガティブのほうがやっぱりXとか特にSNSは拡散しやすい面はあるのかなとは思うので、どうしても。 あと自分の教師のバトンは、Xちょっと結構最近なんで、教師のバトンがっつり見たわけではないんですけど、 自分が感じる印象としては、Xに限らず教育現場の課題みたいなもの、課題感みたいなものを声を上げて、 それによって世論が動いて、結果国が動くみたいな。そういう流れも一つあるとは思うので、 そういった声を上げる手段としては一ついいのかなとは思うんですけど、 きゅうとこぼうとかね。 そういうやっぱり、声を上げない、現場から声を上げないと、現場の人たちがやりがい作詞みたいな感じで、 やりがい、やりがいでやってきた結果が、そのような環境面がちょっとブラックブラック言われる環境下の中でも先生の頑張りに油をかいてしまった面もあると思うので、 声を上げることはすごく大事だなとは思うんですよね。 その一方で魅力的なところとか、やっぱりしんどさだけじゃなくて、 東谷先生がされてるような、現場の先生が感じる魅力ってどんなものだろうなっていうのは、結構感じてるけど、声に上げられてなかったり、発信がされてなかったりっていうのはすごくいっぱいあると思うので、 そういう声を発信する方とか、そういう現場の、頑張ってる現場の先生たちの声を届けるような人が増えてきたりとか、声が上がっていくとすごくいいかな、バランスともバランスかなと思うんですけど、 その面もプラスの面もどっちも現場から上がっていくっていうのがいいのかなと思ってますね。 でもそれも、僕はSNS普及していいなと思うんですよ、正直。 なるほど。 やっぱり露呈したというか。 それこそ、教師の世界って不倫のタブーみたいなのあったじゃないですか。 たしかに。 でもそれは、僕はSNSのおかげで崩されかけてきてると思うんですよね、今。 そうですね。 それこそ、素晴らしい実践をされている方の先生の授業とか、オンラインで見れるじゃないですか、その前まで昔の。 そうですね。 僕は全部ひっくるめてプラスだと思ってるんですけど。 たしかに。 世論を動かせられちゃったりするじゃないですか。 今は自分の教育とはまた別ですけど、政治的な面でも、いろいろ総理とか総裁選とか国会のとか、いろいろあるじゃないですか、いろんな政治の話で。 でも政治でもいろんな思想とか価値観があって、右左とかいろいろ主張してるじゃないですか。 それと、Xで見るのと、安コメで見るのと、テレビのコメンテーターとみたいな感じで、言ってることが全然違ったりするじゃないですか。 そんな感じで、やっぱり誰が発信するかとか、その媒体によっても受け取り方とかで世論が変わってくると思うんで。 そういうマイナスの面が今は広がりすぎたのと思ってて、教育界も。 不祥事だったり不登校だったり、学校の学力だったり。 いろんなところで不の側面、ちょっと声がでかくなりすぎてるとかなっていうのは、変えるきっかけにもなるのでチャンスだとも思うんですけど。 それプラス、やっぱり現場からいろんな声を上げていくっていうのはすごい魅力もだし課題もっていうのはすごい大事かなと思いますね。 そうですね。なので、今いる世界と10年ぐらい全然違いますね。 そうですよね。 ここからどうなっていくのかが僕は面白いと思う。 世論がどう動いて、時代も変わるんで、教育業界も大きく変わっていくと思うんですよね、ここから。 変わりますよ、もう。 公立高校どんどん無くなっていくと思うんでね、ここから。 そうですよね。今流れはそんな感じですもんね。 後輩号進んでいくんでね、ここからいくと。 そうなんですね。 なるほどね。この一番の教員の魅力を発信っていうのは今たくさんお話ししたので、 次は2つ目の教員を守りたいっていう。これ3番目の守り場のところにつながっていくかなと思いますけど。 でもその中でも先ほどにも話があったんですけど、やっぱり教師の余白を作ってあげたいというか。 そうですね。 余白がないと学びたいってならないし。 というところで、私も高弘さんも、教師になりたい人を魅力を発信して伝えるっていうのはもちろん大事やけど、 今いる現場の人を守りたいっていうのはやっぱり大きいですね。 それは自分はめちゃくちゃ大きいですね。 自分が現場にいていろんな先生方を見てきて、現場で奮闘されてる姿を見てきてるので。 ただやっぱり教育とか学校の教育っていうのは国の根幹だなって自分は思ってて。 子どもたちは未来をつくる子どもたちじゃないですか。 その子どもたちがしっかり育っていくというか、それってめちゃくちゃ大事なことで。 そこを支えてるのが先生たちなんで、その先生たちをこそ大事にしていける社会であってほしいなって感じてますね。 そうですね。教師って義務の中でもやるべき仕事だみたいなイメージだったじゃないですか、昔。 はいはい。 でもそういうことをさっき言った通り、SNSでいいものも悪いものも伝えられるようになってきて、 教師ってこんな義務をやったんやっていうのが、世にこの5年ぐらいで知らされたというか。 結局、今高尾さんがおっしゃったように、教師は子どもに勉強を教えたり、 いろんな角度から育てていく仕事だけど、その教師に予約がなかったりパンクしてたら、子どもものびのび育てないよねって。 疲弊してる教師から誰が学びたいって感じじゃないですか。 そうですね。 それこそ、さっきの急に魅力を発信とか言ってたけど、魅力感じないじゃないですか。顔色真っ青な人が超気に入ってて。 そうなんですよね。本当に家中にいる人がそれどころじゃないとは思うんで。 なのでやっぱりね、そういう先生が魅力を感じれるようになるためには余白が必要で。 余白っていうのは心の余裕というか、前抜けないエネルギーみたいな。 そのためにはその先生、激無の中で疲弊してる先生を支えることだったり、 その先生自身が変わっていくことも大事だと思うんですよね。 その先生自身が力をつけていくっていう、そこも大事だし、 その先生が力をつけるためにはやっぱり学ぶための環境だったり、 いろいろ教えたり、学べる仕組みとか、時間的なゆとりとかもやっぱり大事だし、 失敗できる環境もすごく大事だと思うんですよね、先生たちが。 今って全然失敗とかできないじゃないですか、なかなか。 若い先生って失敗したらクレームきたりとか、やっぱりちょっとがんじがらめな感じはあるんですよね、現場にいて。 本来失敗から学ぶことってめちゃくちゃあるんですけど、 今は先生たちも失敗を恐れてしまってる面はたくさんありますね、正直。 そうですね。それこそ、なんていうんですかね。 僕、異議教頭先生に今まで当たりまくってるんですけど、 例えばクレームがあって教育委員会に話を言ってるとか、あると仮定してる。 これは私の話じゃないんですけど、その先生を教頭先生が、僕が証言するからビビることない。 俺も一緒に話聞くから大丈夫やでとか。 正直に教師を守ってる場面ってよく見るんですよ、僕。 やっぱりその姿を見ると、これやなと思って。教師を育てる教師って。 ほんとそうですね。まさしくそうですね。 自分も初音の頃に当たった教頭先生がまさしくそういう方で。 僕らこそ今こうやって先生続けられてると思うんですけど、 いい教頭先生とか管理職とか先輩に当たればすごく守られると思うんですけど、 そうでない先生もいらっしゃるのかなと思ってて。 やっぱりそこは難しいですけどね。 現場の先生も支えられるっていうのはすごい大事かなと思いますね。 そうですね。教頭先生じゃなくても同じ学年代とか。 そうですね。 違う学年の先生とか。 別に教員もみなさん仲いいわけじゃないし。 でも僕でもそれは子どもたちと一緒で、別に売れる必要はないと思うんですよ。 でも最低限フォローアップしたりとか、 アピール先生が言ったら助けるとかも当然だと思ってるし。 自分らもそうさせてもらったじゃないですか。 本当にそうです。間違いないですね。 っていうのを現場でもしたいし、 僕とか高橋さんみたいに現場以外の部分の媒体でも、 2番、教員を守りたいって言ったと思うんですけど。 学校の中でもそれは自分も支えたいし、 学校の外でも支えていきたいなっていうのがやっぱり今の活動にはつながってますね。 それこそ、先にバトンって出てきたじゃないですか。教師のバトンみたいな。 僕はこれ教師のバトンじゃなくて感謝のバトンだと思ってて。 要は僕たちっていろんな先生に迷惑かけて、 何回ケツを拭いてもらったかわからないくらいケツを拭いてもらって。 でもそれにすごく感謝してるし、 後輩たちとか同じ境遇で悩んでる先生方とかを助けてあげたいとか、 一緒に悩みを共有したりとかってやっぱりあるじゃないですか。 ありますね。 僕はその感謝のバトンを、例えば僕がAさんにつないで、 Aさんが僕につないでってやっていってほしいですよね、循環して。 まさしく自分も今戸田さんがおっしゃってた感謝のバトンみたいな。 それを自分もしたくてですね。 やっぱり戦争の守り場っていう活動をしてるんですけど、 そのしんどい戦争でも支えたいんですよね。 支えられた先生って、その先生が育っていくことによって、 次の誰かを支える立場にもなるじゃないですか。 支援の循環というか、支援の輪みたいなのがどんどん広がっていくことで、 しっかり育っていける先生っていうのが増えてくるのかなと思ってて、 そういう環境を作れたらいいなとは思っていますね。 そうですね。今高井さんがおっしゃったように、 今3番目の守り場って何のところを話してもらったと思うんですけど、 この話のまとめというかね。 重視になるのかなと思うんですけど、 今まで幼なってきた先生からもらった愛情とかその分の感情とかを、 どっかに連鎖してつなげていきたいという思いがあらはって、 僕それを初め聞いたときに、 いやなんて素敵な活動だねと思って、 そこをLINEのオープンチャットに入ったんですけど、 さっきも僕言ったんですけど、内部から行動するってめちゃくちゃ大事だと思ってて、 僕ら現役教師やからこそできることだと思うんだよ、これって。 そうですね。元教員でそういうことされてる方もめちゃくちゃ素晴らしいなと思うんですけど、 もちろんね。違う角度でいいとは思うんですけど。 自分も現場にいながらそういうのをするっていうのが一つ意味があると思っていて、 現場にいるからこそ、現場にいる人からしか届かない声もあるのかなとは思っているので、 今のところはそこの強みというか、 今現場でいる使命感というかですね、 現場からのしっかりそういう活動を外にも広げられていけたらいいなとは思っているところですね。 なるほど。 この僕がすごく推してる守り場っていう、 全然僕は今ポジショントークするつもりじゃないんですけど、 優しさの連鎖とか、それこそさっき言った感謝の連鎖っていうのは、 僕はもうずっとずっと持続可能で続けるもんやと思ってるし、 でもそれって思いがあっても、媒体がないと形にならないんですよ。 そうですね。 なので僕はこの高広さんの守り場っていう媒体はものすごく大事な媒体やと思ってて、 これの人数がどんどん増えて増えて増えて、 別に増えたから高広さんを見て承認要求を満たしてるわけでもないんで、 本気で現場の教員を守りたい、助けたいっていう思いがあっての活動なんで。 そうですね。 本当に一人でも救われる人がいたら本当に自分は成功だなとは思っていて、 自分はもうしんどかったんですけど、 まさしく過去の自分を助けたい面もちょっとあって、 自分のような先生もたくさんいると思うんですよね。 しんどい、やめたい、踏ん張ってるみたいな。 そういう一人でも踏ん張れる方がいてくれたら、 社会にとってめちゃくちゃプラスじゃないですか。 そうですね。 一人の先生が成長していくのと、 一人の先生が志半ばで辞めていってしまうって、 運命の差だと思うんですよ、社会にとっても。 そうですよね。 これから出会う生徒の数を数えてみたら、 一人の生徒がどんだけの生徒を教えるのか、 かつ一人の生徒がどんだけの先生に影響を与えるのかって全然違いますからね。 本当にそうで。 簡単に辞めた家具ってなると増えていっちゃうんですけど、 辞めることにどれだけの損失があるかってものすごく大きくて。 それは金には還れへん損失はありますね。 そうなんですよ。 やっぱりそこまでは培ってきたノウハウも持って思いも持った先生が ポキッとなって辞めてしまうっていうのがどれだけ損失が大きいのかっていうことも やっぱり自分は感じるので。 外に出ていろいろやりたいっていうこともいるので、そこは全力で応援するんですけど、 心なしあるのに低くてとか環境が合わなくてとかしんどくてで辞めちゃう方を何とか 支えていきたい、助けていきたい、守っていきたいなっていうのが やっぱり未来を守ることにもつながるのかなとは思っていて覚悟してるところですね。 本当に素敵だと思いますし。 ありがとうございます。 僕もいろんな媒体やってますけど、 僕は守り番をもちろん応援してるし、 高平さんの理念というか思いに対して僕はすごく反応してるんで。 高平さんがやるからこそすごく価値があるもの、過去のこととかあるからこそ価値がある活動だと思ってるんで。 人間くさいストーリーじゃないけど、 僕はそれはすごくいいなと思ってるし、今後も推したいなと思ってるので。 ちなみに、載っけておきます。 概要欄に守り番のURL載っておくので。 ありがとうございます。 中々やっぱり自分もこういう形にしてやろうと思っても、 発信の力がなかったり届けられる術がなかったらやっぱり届けられないので、 支えを届けるためにも発信力とか、いろいろ手この手で頑張りたいなと思ってるんで。 ありがたいです。本当にありがとうございます。 これ聞いてる皆さん、高平さんとコラボしたりとかあれば、 高平さんはたぶん全部イエスって言ってくれるはると思うんで。 言ってくださるだけでありがたいんで。 もし話があったらぜひぜひ。 謙虚で一生懸命やってくれるはると思うんで。 ぜひコラボお願いします。 コラボとかできたら本当に喜びますので私。 まだまだ本当に発信の力弱いので。 これからも頑張りたいと思います。 ちなみに守り番以外って何かやってましたっけ? 自分はXとノートでもちょっと発信してたりとか。 守り番っていうのはオープンチャットと、 ホームページで学級経営の相談に載ったりとか、 そういうのもちょっとしているので。 守り番のホームページっていうのがあるんですけど、 そこにいろいろこうちょっと媒体というか、 ソフトバー載せてるので、 もしよかったら先生の守り番って検索してもらえたら ありがたいなと思いますね。 ぜひお願いします、みなさん。 概要欄に高弘さん関係のURLは全部貼り付けようと思うんで。 なので皆さんぜひ概要欄見てもらって、 飛んでいってもらえたらなと思います。 ありがとうございます。 今回はこういう形でお話しさせてもらったんですけど、 第2回もまたぜひ参加してもらおうかなと思うので。 ぜひぜひお願いします。 よろしくお願いします。 では今回はレイクルのメンバーから高弘さんでした。 主催の守り番を応援するので頑張ってください。 ありがとうございました。 よろしくお願いいたします。 お願いします。 では失礼します。 失礼いたします。