# オープントーク 教育現場から学ぶ7分でわかる特別支援教育の東野です。 このチャンネルは特別支援学校で働く私が現場で役立つ知識や指導法や思いなどをお届けする番組となっております。 # スポンサー:大募集 はい、スポンサーさん大募集コーナーです。皆さん、Xインスタに、ドシドシ、DMください。待ってまーす。 # 前回のおさらい はい、前回のおさらいの時間です。前回はね、まったり回ということで、カットなしでね、はい、もうつらつら自分の思いをね、お話ししています。 もしね、需要あればまたね、やりたいなと思うので、ぜひね、前回の放送を聞いて感想いただけたらなと思ってます。 # 子どものチャレンジを後押しするためには はい今回はねテーマは子供のチャレンジを後押しっていうことでやはりにあの前回前々回かってお話しした とおりやっぱ自立が大事なんですよね 自立に向けてじゃあ親が何ができるかっていうと私はね子供のチャレンジの回数を 増やすこと成功体験を積ませること そして子供のチャレンジを後押しできることだと思うんですよね はいなのでそこについてどうしたら子供のチャレンジを後押しできるのかっていうこと について話していくのでぜひ最後まで聞いてもらえたらなと思います # ①自立 はいまず一つ目なんですけど自立です。これ口酸っぱくね言うんですけどやっぱりね 子供の自立のためにはどうしたらいいのかっていうのを子供だけじゃなくて親もそうですし 他の人たちもそうなんですけど一緒にねやっぱ考えてあげるっていうのはすごく大事で 例えばですけど子供ができていないところを親がね これをしたらできるんじゃないかなっていうアイディアを考えるのはすごく大事なんです けどそれをすべて用意してしまうと 例えば 身分自立が苦手な子で例えばこう服をね着替えるのが苦手な子がいたとしたら 例えば物を一緒に着る服を一緒に洗濯するとかすごい大事だと思うんですよ とか例えば 靴下だけを置いておこうかなとかじゃあ靴下履いていく過程で次はズボンかな服かなってこうつながっていくじゃないですか そういう支援の仕方はいいかなと思うんですけど何でもかんでも例えば 靴下履かせるねーとか手袋履かせるねーとか全部やってしまうことによって子供自立できないですよね 大人ってずっとそれをしてもらうわけにはいかないじゃないですか 例えば忘れ物とかもそうですよね すべて親が準備するっていうのも違うかなと思ってて なので背を焼きすぎはね子供の自立を阻んでしまう きっかけになるかなぁと思うのでそこはねちょっと気をつけていきたいところかなと思って ます # ②信じる力 2つ目は信じる力ということで、子供って自分が判断して行動するじゃないですか。 それを親の感覚で、そうじゃないじゃないですかみたいなのを言っちゃうと、 自分がチャレンジすることって良くないんだとか、自分の考えって間違っているんだっていう風にどんどん自己肯定感が下がっていくんですよね。 なので、例えば失敗した時とかも、あ、挑戦してね。 失敗した時も、なんでこんなんができひんねーやとか、こうしたらできるでしょみたいな叱り方じゃなくて、 良いチャレンジだったねーとか、次頑張ろうねーとか、じゃあどうやったら成功できるか一緒に考えようねーみたいな感じで、 自分で判断ができるような促し方とか持っていく方っていうのはすごく大事なんですよね。 やっぱり信じる力、親としての思いはあるけどグッとこらえて、子供がどうやったらできるのかっていうのを信じて、 次に繋げるような促し方、持っていく方っていうのがすごく大事かな。 また全部答え出すんじゃなくて、例えば一つだけヒントを出して、子供の言動とか行動とかを待つっていうのも一つかなと思います。 # ③親は親　子は子 3つ目なんですけど、やっぱり子供のチャレンジを後押しする時に邪魔になってくるのは親のなんて言うんですかね 今までこうしてきたらこう成功してきたっていう親なりの自信もあるわけなんですよ でもそれを子供に押し付けるのは僕は違うかなと思ってて、親は親、子は子で例えば顔が似ているとか特性が似ているとかっていうのは 確かにあながち間違ってない。あながち間違ってはないと思うけど 親と全く一緒な子供なんて100%いないんで、だから親のレールになったら子供は幸せになれるのかって言ったら僕は違うかなと思ってて 親は親の人生があるし、子供は子供の人生があると思うんですよね なのでよく学校とかに言われるけど、こう伴奏者みたいなね まあ要は親は成長を促す存在ではあるけど、全ての決定権を握っているわけではないので これはちょっとマインド的な話になるんですけど、親は親で子供は子供っていうのはもう はじめから念頭に置いた上で成長を後押しできる、チャレンジを後押しできるような体制を作っていくっていうのが大事になってくるのかなと思っています なので子供の行動とか判断を信じて待つっていう作業が本当に大事になってくるので 自分で考えるっていうことができる、自分は考えてもいいんだって思えるような後押しの仕方っていうのをチャレンジしてもらえたらなと思っています # まとめ はいまとめの時間です。今回ね子供のチャレンジを後押しするにはということで、よくも悪くも親の関わり方って子供の挑戦をね 後押しすることができたり、逆にできなかったりするのも親の存在かなと思ってて、難しいですよ。我が子なので。 必死に一生懸命育てた子供なので難しいんですけど、難しいからこそ客観的に一歩引いてみるとかね、自分は先にね 年齢的にもそうじゃないですか。子供より先にこの世からいなくなる可能性が明らか高いので親の方が。 なので子供の力を信じて、100言いたいけどちょっと10だけにしておこうかなとか、100言いたいけどちょっとまあ一つだけヒント 与えて、あとはもう促して待とうかなとか。ぶっちゃけ僕は成功しても失敗してもいいと思ってるんですよ。 なんでかっていうと失敗しても学べることあるじゃないですか。要は挑戦した段階でもう成功なんですよ。成功だろうが失敗だろうが。 でもその挑戦すらしなかったら僕はもう失敗だと思ってるんですよね。何も経験できないんで。じゃあどうやったら挑戦がしやすくなるかとかしたいなって思うかっていうと やっぱりこう、ああやこうやって言ってしまうと、前お母さんにこれ言われて叱られたからもうやめようとか どうせ叱られるようになったらもうやりたくないなって、もうコンボスタート地点すら立てなくなるんですよね。 なので0-100の話じゃなくて言う言わないだけの話じゃなくて言うけどこの部分だけ言うとか、そういったところでコントロールしていってもらうのがすごくいいのかな。 それは各家庭によって全然違うので一概には言えないんですけど、きちんとした意図を持って子供に伝えていくということが大事なのかなと思いました。 # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は発達障害があるなし関係なく多くのネットワークを持つことが大きなメリットをもたらす ということについてお話ししたいなと思っています。 やはりネットワークを多く持つことって 結論から言うと自分を守ってくれるっていうところに一番直結しているかなと思うので、ぜひ最後まで聞いてもらえたらなと思っています。 # おまけ(しりとりしましょう) 今ふと思いました。みなさんしりとりしましょう。ゴリラ。はい、じゃあラーからね。みなさんあのしりとり繋げていってください。10人ぐらい繋げたらいいなと思ってます。では始めの人お願いします。誰でもいいです。ラーからですよ。それではスタート!