#8 学級キャラクターが教室を変える
07:51
199再生
AI目次
形骸化する学級目標の課題キャラクターで高まるクラスの一体感実例！学級キャラが共通言語に誰でも描けるキャラ作成の意外なコツクラスへの愛着を生むキャラの最終形態
明日うまくいく教室【学級経営RADIO】
川島悠太@小学校教師
- 01:511.
オープニング
- 02:552.
学級キャラクターは強い
- 03:073.
学級キャラクターの作り方
コメント
感想・質問・応援メッセージを書こう
AI目次形骸化する学級目標の課題キャラクターで高まるクラスの一体感実例！学級キャラが共通言語に誰でも描けるキャラ作成の意外なコツクラスへの愛着を生むキャラの最終形態明日うまくいく教室【学級経営RADIO】
川島悠太@小学校教師
「明日、教室がちょっとうまくいく」ヒントをお届けします。
・子ども同士のつながりのつくり方
・学級が自然に回る仕組み
・若手教師の悩みの整理
・学年主任の仕事術
など、現場でそのまま使える実践を、短く具体的に話します。
「なぜうまくいくのか」「どこでつまずくのか」まで言葉にすることで、明日すぐに試せる形でお届けします。
※ Instagramで発信している実践の「理由」や「考え方」、うまくいくまでの過程も含めて詳しく解説しています。
忙しい毎日の中で、少しだけ気持ちが軽くなる。
そんな“放課後の職員室”のような時間を目指します！
・子ども同士のつながりのつくり方
・学級が自然に回る仕組み
・若手教師の悩みの整理
・学年主任の仕事術
など、現場でそのまま使える実践を、短く具体的に話します。
「なぜうまくいくのか」「どこでつまずくのか」まで言葉にすることで、明日すぐに試せる形でお届けします。
※ Instagramで発信している実践の「理由」や「考え方」、うまくいくまでの過程も含めて詳しく解説しています。
忙しい毎日の中で、少しだけ気持ちが軽くなる。
そんな“放課後の職員室”のような時間を目指します！
新着の放送
#91 「行ってきます」「おかえり」がある教室
AI目次「行ってきます」「おかえり」がある教室の価値教室が「子どもたちのホーム」である意味担任が率先して言葉を届ける重要性挨拶を意味付けし子どもへ伝える工夫温かい教室を作る「ホーム感」醸成の秘訣#90 技の前に「何のために」がある
AI目次技の前に問う「何のために」未来を生き抜く子供を育てる二つの軸自主性を育む承認の力とは叱る指導にも「なぜ」を問う「芯」が通る学級経営の秘訣#89 教育実習生に伝えたい職員室での振る舞い
AI目次実習生へ贈る職員室での心得とは？先生方に感謝を伝える挨拶術社会人マナーを実践で学ぶ指導法観察授業を「学び」に変える質問術質の高い質問を生む観察の視点#88 全校朝会の参加に意味を持たせる
AI目次無関心な集会を変える！参加意識の秘訣表彰される仲間に共感する想像力の育て方見えない努力を讃え、自分に活かす視点とは心からの拍手が育む「誰かを喜べる力」表彰される側の責任と周りを動かす姿勢#87 2学期はあらゆる場面で次のレベルを求める
AI目次2学期こそ次のレベルを求める理由避難訓練で実現する自律的な行動先生の指示が減る時、子どもは育つ給食や朝の会で広がる自主性の輪スモールステップで防ぐ中だるみの秘訣#86 校長先生の一言にぐさっときた日
AI目次台風接近、休校判断の裏側水泳指導中止に喜ぶ同僚への問い登校可能な一日を貴重と捉える視点子どもと過ごす一日、プロとしての意識教職員が喜びを共有する職員室へ#85 リーダーを育てる⑧〜班長を頑張らせっぱなしにしない！〜
AI目次リーダー育成最終章！班長を孤立させない支援とは班長の成長を促すPDCAサイクルの回し方仲間からの感謝メッセージが自信に変わる瞬間行為に意味付け！具体的なフィードバックの視点全員の潜在的リーダーシップを引き出す仕組み#84 リーダーを育てる⑦〜班長会議で来週の教室を作る〜
AI目次"首脳会議"で育てる自律的リーダー課題解決へ！教室作りの作戦会議金曜給食！班長会議の進行術具体化する行動目標の決め方とは"班長のブランディング"が拓く未来#83 リーダーを育てる⑥〜班長の仕事〜
AI目次班長を「先生のお手伝い」で終わらせないリーダー育成多様なリーダーシップを育む宣言カードの実践例ぼやけた目標を具体的な行動へと導く対話班長の挑戦を支える宣言カード運用術小さなリーダー経験が育む「集団を変える力」#82 リーダーを育てる⑤〜班長を学級づくりに参画させる〜
AI目次班長を「学級経営の主役」に育てる方法担任の原案と班長の視点：協働の意義班長が「損な役回り」にならない工夫班を俯瞰する力を育む座席編成の視点決定後も残された「調整の余白」の重要性
素直な思いがでてくる時間そのものにすごく価値があると思っています。