【C言語を教えます】#9 プログラミング言語の変数には、範囲と寿命があります。15:262022年11月7日 199回再生 #プログラミング #プログラミング教育 #プログラミング言語 #元教授 #オブジェクト指向プログラミング #ソフトウェア工学 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【C言語を教えます】#11 関数呼び出しと戻り値、副作用。オブジェクト指向まであと少し。17:022022年11月21日 190回再生 #プログラミング教育 #元教授 #オブジェクト指向 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【C言語を教えます】#13 データの構造について。配列と構造体について。C言語はオブジェクト指向的ではないし、地味な言語です。12:472022年12月4日 185回再生 #プログラミング #プログラミング教育 #元教授 #情報教育 #オブジェクト指向プログラミング #オブジェクト指向 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【C言語を教えます】#10 変数の名前とアドレスについて。コンピュータの中のメモリの様子をイメージ出来ますか?15:082022年11月15日 195回再生 #プログラミング #プログラミング教育 #元教授 #情報教育 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【C言語を教えます】#12 戻り値と副作用の補足。例えで解説します。多分わかりやすい^_^はず。10:002022年11月28日 100回再生 #プログラミング #プログラミング教育 #元教授 #オブジェクト指向プログラミング #オブジェクト指向 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【IT超入門】#19 プログラミング言語の語彙と文法について。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)21:372024年3月12日 1,380回再生 #プログラミング教育 #リカレント教育 #学び直し #元教授 #情報教育 #プログラミング入門 #C言語 #社会人教育 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#17 プログラムは3種類の制御構造を使ってアルゴリズムを記述する。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)12:122024年2月3日 948回再生 #プログラミング教育 #リカレント教育 #学び直し #元教授 #情報教育 #プログラミング入門 #C言語 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#16 。そもそもプログラムはどういう構成になっているのか?対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)11:572024年1月21日 660回再生 #リカレント教育 #学び直し #情報技術 #元教授 #プログラミング入門 #C言語 #社会人教育 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#15 プログラムには何が書いてあるのか、一言で言えばコンピュータが出来ること、すなわち五大機能。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)08:382024年1月10日 1,096回再生 #プログラミング教育 #リカレント教育 #学び直し #リスキリング #元教授 #情報教育 #プログラミング入門 #C言語 #社会人教育 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#13 文とモジュール。プログラミングは共同作業。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)12:032023年12月21日 786回再生 #プログラミング教育 #リカレント教育 #学び直し #情報教育 #C言語 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#12 C言語について。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)13:442023年11月27日 1,131回再生 #プログラミング教育 #リカレント教育 #学び直し #リスキリング #元教授 #情報教育 #プログラミング入門 #C言語 #社会人教育 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#9 プログラムが動くとは。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)13:572023年11月2日 679回再生 #プログラミング教育 #リカレント教育 #学び直し #元教授 #C言語 #社会人教育 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#11 プログラムは人間が作る、そのための記述形式がプログラミング言語。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)11:432023年11月20日 515回再生 #プログラミング #リカレント教育 #学び直し #リスキリング #プログラミング言語 #元教授 #情報教育 #C言語 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#7 Web開発とプログラミング。データを作ることとプログラムを作ることは違うという話し。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)09:542023年10月15日 481回再生 #プログラミング #リカレント教育 #学び直し #元教授 #情報教育 #プログラミング入門 #C言語 #社会人教育 #Webシステム 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#8 何故C言語なのか。C言語でプログラミング入門をする例は余りありません。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)09:322023年10月25日 1,516回再生 #プログラミング #プログラミング教育 #リカレント教育 #学び直し #元教授 #プログラミング入門 #C言語 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【IT超入門】#6 B2C系システムの主流はWebシステム。対談:冨田愛真さん(東洋大学文学部)12:132023年10月4日 441回再生 #プログラミング #リカレント教育 #学び直し #元教授 #情報教育 #プログラミング入門 #C言語 #社会人教育 教育モノ・学び直しラボ(実験中)
【C言語を教えます】#8 プログラム中の変数の意義と役割について。14:232022年10月31日 171回再生 #プログラミング #元教授 #情報教育 #オブジェクト指向プログラミング #オブジェクト指向 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【C言語を教えます】#8 制御構造について、続き。全てのアルゴリズムは3つの文で記述出来るよ、という話し。13:312022年10月27日 193回再生 #プログラミング #プログラミング教育 #元教授 #情報教育 #ソフトウェア工学 #オブジェクト指向 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【C言語を教えます】#7 プログラミング学習の早道はノイマン型コンピュータの仕組みを理解すること。文と制御構造について、続き。15:492022年10月19日 192回再生 #プログラミング #プログラミング教育 #元教授 #C言語 #情報科学 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
【C言語を教えます】#6 制御構造、変数、モジュールの3つはプログラミングの理解には必須。で、プログラム文の並びがアルゴリズムということについて。15:112022年10月15日 166回再生 #プログラミング #プログラミング学習 #元教授 #情報教育 #オブジェクト指向 #プログラミング入門 #C言語 知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)