TOP田淵俊彦の「日々、興奮」#003 「佐藤二朗-橋本愛問題」の真犯人は誰だ?09:30 8月4日 18再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次「佐藤二朗-橋本愛 問題」の核心テレビ業界「現場力」低下の実態旧来のプロデューサーの洞察力効率化優先が招く制作現場の危機競争激化と環境変化の背景田淵俊彦の「日々、興奮」田淵俊彦|桜美林大学教授・元テレビ東京プロデューサー09:301.なぜ「佐藤二朗-橋本愛 問題」は起きたのか?コメント感想・質問・応援メッセージを書こう
#097 地方から出てきた私が、なぜブランド品に憧れたのか 12分・17時間前・ 7再生AI目次転売事件が呼び起こす過去の記憶地方出身者が抱いたブランドへの憧憬ブランド品が象徴するアイデンティティ手に入れるまでの高揚感と所有の欲求人がモノではなく「物語」を買う理由
#096 カラス除けの目玉と憲法9条は、実は同じ役割だった 14分・一昨日・ 10再生AI目次カラス対策「黄色いネット神話」の衝撃カラスが学習し「慣れ」が招く恐怖憲法9条改正論と「慣れ」の共通構造当たり前になった瞬間の人間の盲点カラスと憲法9条を結ぶ「発想力」と「想像力」
#095 『岸辺のシロー』が教えてくれた、「昭和は汚い」では切り捨てられないもの 13分・10月31日・ 25再生AI目次遠方まで足を運んだ舞台の深い魅力田村幸士、秘めたる動の演技とは「昭和は汚い」現代の若者の視点「古さ」を排除する社会の危うさ不完全さを受け入れる心の豊かさ
#094 沖縄知事選動画1.8億回再生から考える――私が大学で教え続ける「4つの視点」 15分・10月30日・ 12再生AI目次沖縄知事選動画1.8億回再生の裏側政治コンテンツの収益化が招く弊害大学で映像リテラシー教育が必要な訳学生に伝える「4つの視点」その全貌答えは自分で創る VUCA時代の思考法
#093 東京新聞には載らなかった話――『VIVANT』拷問シーンより私が気になったこと 22分・10月29日・ 24再生AI目次VIVANT拷問シーン、紙面未掲載論点「暴力的描写」免罪符か?制作側の本音NHK訴訟が問う描写の是非と地上波特性中国実名化と配信ドラマ制作の危惧映像コンテンツ制作、プロデューサーの責任
#092 元ドラマプロデューサーの私は今期ドラマをどう見たのか?――私が見続ける4本の共通点 22分・10月28日・ 23再生AI目次元プロデューサーが感じた今期ドラマの違和感プロが指摘するドラマ構成と演出の課題見続ける4本!輝く脚本と女優陣の熱演名作の鍵を握る脚本家の「人間を見る力」ドラマ成功の秘訣は視聴率を超える〇〇
#091 『VIVANT』を見てスパイに憧れる人が増えたって本当? 15分・10月27日・ 19再生AI目次VIVANTと公安調査庁の意図映像が作り出す「英雄像」の作用『日本人と次郎長』との驚くべき共通点警察・自衛隊特番に潜む類似構造憧れの裏に潜む映像の危険性とは
#090 「戦争は嫌だ」が冷笑される時代 14分・10月26日・ 15再生AI目次反戦アニメ炎上と論理すり替えの構造異論への「水を差す」行為と民主主義の誤解加藤周一が語る異論を排除する同調圧力異論を封じる相互監視社会の閉塞感自由社会で守るべき「他者を否定しない」価値
#089 日テレの元プロデューサー・ 加藤就一さんのこと 19分・10月25日・ 24再生AI目次加藤就一氏との衝撃的な出会い「スティービー・ワンダー構想」幻の企画NNNドキュメント異例の抜擢と奇抜な企画加藤就一氏が原発問題へ深く関わるまで若者の共感と「人」が社会を動かす力
#088 松井秀喜新監督の「選手は自ら成長する」に教育者として共感した理由 15分・10月24日・ 25再生AI目次松井監督の「自ら成長する」真意教育者が学生を成長させる限界とは予測不能時代を生き抜くTry&Error「やってみなはれ」に学ぶ教育論監督と教育者の共通の「環境」哲学