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子どもの見取り力を上げる授業の見方

16:41
564再生
AI目次
子どもを見取る！独自の授業観察法
指導案を見ない！見取り力向上術
子どもの学びのドラマを見つける仮説
見取り力を高める言語化の秘訣
リスナー対話で得た心の処方箋
心が軽くなる職員室
わたなべゆきこ
  1. 04:07
    1.

    昨日はありがとうございました

  2. 09:17
    2.

    私が授業で子どもの姿を見取るときにしていること

  3. 03:18
    3.

    コメント返し

コメント

avator
感想・質問・応援メッセージを書こう
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mountain
2025年11月14日
中野先生がXで
「渡邊友紀子おそるべし…の素晴らしい会になりました。」
とポストされていましたね。

“みとる”って本当に難しいですよね。
だからこそ、授業中は指導案だけにとらわれず、子どもの様子をできるだけ多く見たいと改めて思いました。
仮説を立てて見取ることにも、挑戦してみます！
返信
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TAKAHIRO
2025年11月13日
昨日はありがとうございました🤗途中参加になってしまったので、アーカイブで再度学ばせていただきます💡途中参加でも大変有意義な学びとなりました🎶
「教科書・指導案を見ない」は大変納得でした✨
「子供を見る」という意味をどうとるのか？何を見るのか？は教師によって捉え方が違うと思いますが、絶対に見なくちゃいけないのは、「その時間で子供が何を学んだのか？」「どんな変化があったのか？」この２つは外せないなぁと感じます！

そして、嫌な話から自分を外して考えているという感覚、自分でも本当によく分かります😆
返信
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Asu ka
2025年11月13日
学びのストーリー✨
ゆきこさんは、こうやって子どもたちを見ていたんですねぇ😊
だから、素敵な動画が作られているんですねぇ😊
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心が軽くなる職員室

わたなべゆきこ

学校がしんどい。子育てがしんどい。
働くことがしんどい。そんなあなたへ
　
しんどいなあって思うのはきっと
自分にとって諦めたくないことが
あるからかもしれません。
　
　
私は現在毎日たくさんの
しんどい思いをしている先生やお母さんの
相談を聞きながら
　
私立公立オルタナティブスクール小中学校高等学校
いろんな教育に関わる場所に行かせてもらってます。
　
　
そこで感じたことや伝えたいことのアウトプットを
ゆるゆるとさせてください。
　
　
私のチャンネルでの話を通して
「こう考えても良いんだ」「こんな場もあるんだ」
「そんなふうに考える人もいるんだ」「私と同じだ」
と感じてもらって、
　
少しでも心が軽くなる、前を向ける。
　
そんな場所になれたら嬉しいです☺️


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