# 「今日のテーマ」は？コメントより。 おはようございます。田中純子です。 人材育成応援ラジオでは、大人の学び、キャリア、人材育成や組織開発に役立つヒントを毎朝お話ししています。 このチャンネルはビジネスとITの人材育成で、世界を変える人を育てるトレヌケットがお送りします。 さて、本日私は有給休暇を取っているはずでございます。 これは事前収録なので、はずです。 なぜかというと、明日1月20日、私は61歳になるんですけど、 誕生日記念休暇ではなくて、明日がキャリアコンサルティング技能士2級の実技試験、本番、そして多分朝1番の試験なんですね。 なので、一応体調を整える意味もありまして、それが最後にもう一度心を鎮めて落ち着いて勉強するためもありまして、 1日前日休暇を取っております。 ということで、今日はそんな私が事前収録でお届けするのは、反転学習です。 まずはきっかけがありました。 388回オンラインで学ぶメリットは?という放送に寄せられた、あーちゃん5550さんのコメントですね。 この放送の中で反転学習の話をしているんですけど、それに対してコメントをいただいたんですね。 それで、もうちょっと深く話した方がいいかなと思ったので、本編この後お聞きください。 いただいたコメントはこんな感じです。 操作講習の講師をしていますが、操作講習ってことはおそらくシステムなどをいじる、みんなで触ってみる、動かしてみるってことだと思うんですよね。 オペレーションの研修の講師をしていますが、オンラインだと学習機会が得られやすい反面、学習者同士で刺激を受ける機会が減り、前年に思っていました。 反転学習は相互の良い所取りができそうで、良い所取りができそうで、研修の構成を考える際に取り入れてみたいです。 というふうにいただいたので、いくつか注意事項もありますよということを皆さんにもお伝えしたいなと思って。 学校教育では随分進んでいるようで、いろいろとネットで検索すると、どこの小学校でこんな授業とか、ここの中学校でこんな授業とか出てくるんですけど、反転学習小学校事例とかってやるといろいろ出てきます。 大学なんかも相当進んでますが、民間企業でも相当だいぶ進んできた感じなんですね。 これはこの放送の中でもお話ししてるんですけども、まだ慣れてないと、やっぱり反転にうまく乗ってこない受講者はいるんですが、もう多税に無税っていうのはどんなことでもあるので、 反転学習スタイルが当たり前になってくるというか、標準の提供スタイルの一つのパターンになってくると、反転授業、反転学習のやり方に馴染まない方だってだんだん減ってくるだろうと思うんですよ。 過渡期だからいろいろ問題が起こる可能性があるんですけど、なのでこんな風な選択肢もあるよということで、注意事項とかメリットとかそんなことを次お話ししてますので、お役立てください。ではどうぞ。 # 「反転学習」とは何か？効果は？留意点は？ 反転学習というのは何かというと、従来の学習の仕方を反転させるという意味で名付けられたものなんですね。 まだ多分10年ぐらいの歴史しかないんじゃないかと思うんですけれども、コロナ禍でオンライン研修、オンラインの学習機会が流行りだして、 それによって結構ここ数年の間にかなり普及してきた印象があります。 もちろんまだ主流ではないんですけれども、そのアプローチもありだよねというふうに、私たちお客様とお話ししていても、 反転学習でいきませんかというようなことが昨年ぐらいからですかね、2023年になって結構聞くようになった印象がありますね。 では、従来の学習と反転学習ってどういう風な違いなのかということを改めてお話しします。 従来というのは、教室にみんな集まって、学校教育なんかもそうですけど、教室にみんな子どもたちが集まって、先生が授業をして、それを聞いて基本的なことを学ぶ。 講義聞いて、ちょっとしたテストとかやるかもしれないですけど、基本的なことを学ぶ。 そうすると応用はどこでやるかといったら、家に帰って、もし実社会で使えるようなことをやりたいんだったら、お母さんやお父さんと一緒に勉強してね、だったり、 学んだことをより一層試すんだったら、自分のプライベートな時間でやってねっていう風に体験するみたいなことが、その授業の後に回されていたわけですよ。 これ、人が集まるところで講義しなくても、前もって講義インプットやっちゃえばいいんじゃないのということで反転させたんですね。 動画を見てもらうとか、eラーニングのようなものを事前に教室に集まる前に見てもらって、学習して、基本的なことは自分の中にインプットを取り入れてきた状態で、ある程度基礎知識などを揃えて、そして教室に集まってくる。 教室は別に対面でもオンラインでもいいですけども、人が一緒にいるところでライブで集まってきたときに、今まで外側に出していた応用編みたいなことをみんなで一緒にやっていきましょうという感じなんですよ。 なので、基本的な知識は知ったよね。それを踏まえて、こういうものづくりをしてみようとか、こういうディスカッションをしてみようとか、こういう相互作用が生まれるようなワークをしてみようという風に変わってきて、 そこで初めて手を動かしたり口を動かしたり体を動かしたりしている中で、講師からのフィードバックとか、同僚同士あるいはクラスメイト同士の刺激を受けながら相互に学び合っていくということが生まれるということなんです。 これが10年ぐらい前に生まれた、そして日本にも入ってきていた反転学習とか反転教育とか反転授業というものなんですね。 コロナ禍になりました。Zoomをはじめとしたオンライン研修というのがいよいよ出てきました。そうすると、あれ、オンラインって録画もできるよね。 そうすると出席しなかった人に当日、例えば病気になってしまったとか何かの理由で参加できなかった人は、じゃあ後でアーカイブ見てもらおうよみたいなこともやってたわけですよ。 そうなってくると、事前に講師が収録しておいて、前もって見ておいてもらえれば、そしたら研修時間縮められるんじゃないの?ってなったんですね。 学習時間が縮まるという意味じゃないですよ。みんなが集まる研修時間のようなものを縮められるんじゃないの? じゃあ例えば講義のようなものは、eランニングでもいいし、講師が話したものを録画するのでもいいけれども、それを1時間、2時間事前に提供して見ておいていただいて、 そして今まで1日かけて7時間くらいかけてた研修は、じゃあ午後の4時間にしましょうって。これで3時間縮むわけですよ。 4時間の中で何するかって言ったら、練習。何かロールプレイしたり、ものづくりしたり、プログラミングしたり、機械をいじってみたりして、 みんなでこうだ、わいわい、ガヤガヤってやったり、講師なり専門家からのフィードバックが得られるということを繰り返していくと、 後で自分で応用しようと思っても、これやってるのうまくいってるかどうかわからないなっていうときに、その場その場でフィードバック入るので、 実践してこういう感じなんだってなるわけですね。例えば、キャリアの勉強なんかするんだったら、キャリア理論とかキャリアの考え方なんかは、 全部e-learningとかで事前に勉強しといて、大体キャリアコンサルティングってこうやってやるんだなっていうのを、 頭の中ではイメージトレーニングをした状態で、今度教室に集まってロールプレイをみんなでやると、 頭では分かってたけど、やるのは難しいな、計帳ってこんな難しかったんだとか、会話の展開、キャリアコンサルティングって展開していくんですけど、展開が難しかったんだって実感するんですよね。 また帰ってからもう一回e-learningなんかで復習すると、分かってたと思ったけど、こここういうことだったんだっていうのがまた復習にも使えるわけです。 じゃあこれすごくいいことのように見えるんですけども、結構気を付けないといけないことがいくつかありまして、 まずはですね、前にもこの放送でお話ししましたけど、反転学習というスタイルはフェーズ1が動画などe-learningなど自分のペースで見てくるってことなんですよ。 フェーズ2っていうのがワークとかみんなで集まってやるってことなんですけど、どうしても人が集まるところだけを研修とか学習機会と人は思いやすくって今までの経験から、 そうすると動画見ておいてねっていうのは事前学習っていう余計なことのように思えちゃうんですね。 そうするとやってこない人というのが出てきちゃうんですよ。 いくら人事部とか人材育成部とかがリマインド出しても、何日までに視聴しておいてくださいねとか、何度も何度も見ましたか見ましたかってやっても、 あるいはレポート提出してくださいとかやっておいても、やらない人っていうのは最後までやらないんですね。 なのでこれやらないと困るようにしておかないといけないんです。 やってこない人を前提に結局集合した後にまた結局は同じような講義をしてしまったら、 なんだここで解説してくれるから別に見てこなくても同じだったなってなったら結局そちらの方に同義付けられちゃう、強化されちゃうんです。 なので見てこなかった人は大変な思いをするように知ってるよねっていう前提で集まった中で行う研修はある程度進める覚悟っていうのを持たないと、 だんだん事前にやってくる動画とか授業を見てくるっていうのがおろそかになりやすいんですね。 そして、そうは言っても見てるふりして早送りしてるとか、再生ボタン押したけどその場にいないとかっていうことってきっとあるので、 出口の設計として何かちょっとした見てないとわからないようなテストを用意しておくっていうのがおすすめです。 合否判定をするというよりも100点取れるっていうテストでいいんですけども、 研修の出口ですからちゃんと見てれば100点取れるテストで、そしてそんな難しいものじゃなくていいんですよ。 応用的なこと聞くんじゃなくて、研修の中で学んだことを確認するようなテスト。 それをちゃんと80点とか90点とか、これ合格点60とかしちゃダメなので、ほぼ100点取れないとダメですよっていうふうに出口設計しておいて、 そしてワークショッパーなど、対面授業などに集まったときにはできるだけそこを双方向に集まった意義があったねと、 みんなでやることにこそ意義があったよねっていう設計にしておくことが必要になります。 それともう一つ、これは事前に見てこないっていう問題もあるんですけど、もう一つクリアしないといけないことがあって、 これは講師の今までのありようからちょっと変えていかないといけないということなんです。 講義が上手なだけではもうこれは成り立たないんですよね。 もっと皆さんが集まってきて、そこで学習効果を上げるとなったら、フィードバック力を高めないといけない、 ファシリテーション力を高めないといけないということで、人との関わりの中で能力が発揮できるような、そういう講師力が必要になってくるんです。 だから講師のあり方、講師に必要な知識、スキルの定義もかなり変わってくるはずです。 ただ、これ全てのものにはうまくいかないかもしれませんけど、これすごくメリットがいっぱいあります。 まずは、一人一人の講則時間を短くすることができる。 研修費用が安くなるかというと、それはそうとは限らないと思います。 また、学習時間全体はかえって伸びるかもしれません。 例えば、事前動画を一回見てもよくわからなかったから、もう一回ちょっと翌日見てみようかなというように、 自分のペースで勉強できるのはメリットですけども、でもその分1.5倍ぐらい時間がかかる可能性はありますよね。 ただ、講義、演歌一律に聞いているというのも退屈な人だって、ついていけない人だっているでしょうから、 自分のペースで見ることができる。これは非常に大きなメリットです。 そして、その自習学習の教材化しておけば、終わった後にもう一度見て再確認、復習ができるというようなメリットもあるので、 やっぱり全体の研修、ライブの研修を短くして、そして講則時間を短くしつつ、 学習の効果は個別具体的に自分に合わせてやり方にしやすいというのが反転学習のメリットなんじゃないかなというふうに思います。 # ARCSモデル。/ 支援職のあり方。 ではコメントを紹介しましょう。376回勉強嫌い対策 学びの同期付け理論としてアークスモデルというのをご紹介した回です。 新旧誌オサムンさんアークス理論面白いですね 次が気になってフォローせざるを得ないこれも注意喚起ですねっていうことで アークスのAしか紹介しなかったので次はどうなるんだっていうふうに思わせること自体が RとかCとかSがどうなるんだって思わせること自体が アテンションになってますねっていうナイスツッコミですありがとうございます エッセンさんアークスモデル面白いですねといただきましたが 小学校教育アークスモデルとか中学校 例えば国語とか理科アークスモデルとかって入れるといろんな授業のなんか事例が出てくるので 学校でも随分広がっているような印象が私もあります あのこれはアークスモデルは学習の同期付けモデルなので 教職とか私たちのような人材育成に関わっている側の人間だけじゃなくて全ての人が自分が学ぶ時に頭に置いておくといいモデルとしても活用可能なんですね ということでそこはぜひ皆さんもうまくまずはアテンションどうすれば自分にとってアテンションになるかって学習するときに考えてみるというのが いいんじゃないかと思いますので覚えておいてください それからずいぶん前のコメントなんですけど 374回そういうもんだ思考で生きていくっていう話の中で絶対悲観主義という楠木健先生の本をご紹介したんですけども 透明51さんごめんなさいこれ以前もお尋ねしたんですがもし読み方が間違っていたら教えてください次回 絶対悲観主義につい先日も救われた一人です 人間うまくいっていなさそうな時ほど 幼稚かもしれません自分が熱中して力を入れれば入れるほど 期待値が上がっているのでちょっと俯瞰した見方を心をかけたいなぁと思いますように いただいておりました あのよければこの母姓名の読み方を次回コメントいただく際に教えていただけると幸いです 348回の死のもの言わずに始めるそして続けるんだっていうずいぶん前の放送を 核放送を聞いてくださったようで 大田沙佳さんですね初コメントですありがとうございます 田中さんの厳しい言葉あまり聞いたことがなかったので新鮮でした大人になると なかなかこうやって言ってくださる方がいないので刺激になりますということですが はい何かの始めて始めてやろうよっていう話をした回ですね 何か核放送で出てきたんですかね聞いてくださってありがとうございます 390回皆さんと考える良い講師悪い講師に関してエッセンさんからいただきました あり方っていうのはどう思いますかという私の問いかけに対してやっぱりあの子どもたちの 成長を見ることが一番嬉しくて感謝されたりお礼を得ていることも嬉しいけどそこは 目的じゃないんですっていうようなことをコメントいただきました やっぱりそうですよねやっぱり自分が主人公になってはいけないと思ってて あの教育とか人材育成っていうのは支援職だと思うので やっぱり相手がキャリアコンサルタントもそうなんですよねクライアントの方が相談者の方が 主人公であってキャリアコンサルタントが主人公じゃないので あくまでも支援をする職支援職というのは相手が まさに中心人物になるということが大事だと私も思っております ということで61歳誕生日のその日に試験を受けに行ってまいります あの本当に自信がないということを散々言っていますが一応ここまで同僚などにも 手伝ってもらってずいぶんロールプレーの練習はしましたので 今自分が出せる実力はいかんなく発揮できればなというふうに思っております 皆さんも心の中で応援よろしくお願い致します それでは今日も楽しく人材育成を進めてまいりましょう人材育成応援ラジオトレヌケットの田中純子でした