# チャプター1 ジョニーのICT & 気ままトーク。このチャンネルは、私がICTの教育活用のことや関係ないことなどをゆるゆるとお話しする時間です。 はい、ぴーちゃんよろしくお願いします。 よろしくね。 今日は、授業作りというか、授業の中で他の先生がやりたいって思ったことに対してアドバイスした話をします。 いいね。聞かせて。 僕は今、学級担任を持ってないんですよ。教務主任で5,6年の理科はやってるんだけど、だから学級担任がない。本当は僕はいろいろな教科をまんべんなくやって、いろんなICTとかAIの活用をしたいんだけれども、なかなかそれができない状態にあるんです。 最近、いろんな先生方から、この授業でこういうことをしたいんだけども、もしかしてこれってICTとか使ったらうまくできませんか?みたいな軽い相談を受けることが多いんですよ。 いいじゃん。頼りにされてるね。どんな相談? そういう時に、それなりにキャリア積んできてる。ICT活用のキャリアは長いので、それだったらこうしたらこういうのできるね、みたいな。こういうのもあるよっていうのを、2,3パターンはちょっとオーバーか。 1つか2つくらいは、その場でさっとアドバイスできる。自分が。そういう自分に気づきました。ちょっと待ってねって。たぶん聞いてくれる人ってその場で答えが欲しいんですよ、おそらく。 今日の授業とか明日の授業のこと言ってるんだから、そこでめちゃくちゃ時間かけて調べられても困ると思うんですよ。おそらく即答が欲しいですよね。 そういうのに答えられる自分って、それなりに人の役に立ってるなあっていうのを感じる。 立ってるよ。すごい立ってると思う。しかもそうやってその場でね、ちょっと答えられるってやっぱりすごいことじゃん。そう思うよ。 ありがとう。で、今回特に最近のことでは、ずが工作で教科書に直線とか線を少しずつ同じ形を少しずつずらしていって作品にするっていう。そういうのをやったんだって。 で、教科書ではコンピューターでもできますみたいなこと書いてて、早く終わった子とかにもう一枚手作業で書かせるのはちょっと時間かかるから、早く終わった子はコンピューターでやるのに挑戦させたいんだけど、なんかキャンバーでできそうなんだけどどうすればいいって聞かれたんで、それはすぐできるぞっていうことでね。 キャンバーでツール起動して一番最初モチーフになる線を書くわけだよ。曲線でもいいし、曲がった線でもいいし、それをコントロールキーを押しながらDを押すと複製できるんだよね。 で、それを少しこう自分でいい感じでずらして、一度ずらすとその同じ感覚、同じ角度同じ感覚でいくらでも繰り返し複製できるのよ。だから手作業で何回も書くっていうのがもうコントロールD連打でめちゃくちゃ一気にその直線、直線じゃない線。 自分が書いた図を、図形を複製できるっていうのを見せてあげたの。そしたらこれだったらすぐできる。そこで応用として最初色、一個ずつ色変えることもできるぞっていうのを教えました。選択して色変えるっていうのをね。 これも面白そうだ。で、色を、図形の色を透明度を下げて半透明にしておくとその重なった部分が結構いい感じになるよっていうのも見せて。 もう一つ複製の方法として、コントロールDだと同感覚でずっと複製されるんだけど、Altキーを押しながらその図形をドラッグすると、それも複製できるんだよね。 あ、そうなんだ。でも、同感覚じゃなくなるってこと? そう、同感覚じゃなくなるんだけれども、一個一個できるから、一個ずらしてちょっと回転させて、またずらして回転させて、またずらして回転させてっていう。 コントロールDとは違う感じの角度を変えながらの複製っていうのができるのね。 確かにそういうテクスチャーっぽいのとかね、作品として仕上げるんだったらすごい手書きじゃできないようなこともできるし、すごいいいね。 だから、子供たちに教えることはそんなにないんだよ。コントロールDとAltキーを押しながらドラッグ。それだけで、あとは自分で好きなようにやってごらん、色変えてもいいし、みたいな。 そうするとね、子供たちもいろいろ考えながら、実際、紙に手でやってた時にはちょっとめんどくさくてできなかったような、めっちゃ細かい線が密集してるようなね、そういうの作ったりとかさ、いろんなことして楽しんでる。 だから、手書きを早く終わった子にそれをやらせるっていうのはすごく僕は有効だなと思っててね。 だから、話の元に戻るけど、やっぱり先生の何々したいとか、こういうのできないかっていう問いがあると、やっぱりいい問いがあるとさ、僕もそれなりの経験値があるから、その経験の中から自分の引き出しを開けて、これどう、あれどう、みたいな感じで出せるんだよね。 で、やっぱり教務主任やってると、その問いっていうのがどうしてもその業務改善とか、そっち側の問いばっかり出てくるんで、何が言いたいのかというと、やっぱり学級担任いいなって話ですよ。 あ、そういうことなんだ。でも本当そうだよね。そうやって先生も子供たちもお互いに学び合ってるっていうかね。 まあそんな感じです。はい、終わります。 はい、ありがとう。