ボトムアップ改革。 19分・2025年11月20日・ 3,503再生AI目次公教育のあり方変える「ケテブレ」実践全国で実証される「ケテブレ」の力「ケテブレ」は必須か?教育の普遍性現場から始まる教育改革の道筋「自分って素敵」が改革の原動力
良い授業をするための努力の観点 53分・一昨日・ 1,246再生AI目次教師に求められる4つの探求領域教材研究:単元の背骨を立てる秘訣授業の目標:最低限と上限の解放「深い学び」を知識のネットワーク化で定義目的・目標・手段で研究成果を伝達する教師
けテぶれが合わない子もいるから、やめますか? 11分・11月11日・ 365再生AI目次けテぶれは合わないからやめるべきか指導者が「けテぶれ」をやめる判断基準子どもの「合う合わない」を超える教育の意義指導難度と「やめる」再挑戦の両輪思考抽象度を上げ「どっちも」で考える教育
探究には4つのレベルがある 18分・11月6日・ 838再生AI目次探究レベル1:与えられた課題の自ら確認探究レベル2:成果を委ねられた探求活動探求レベル3:自律的なプロセス構築の鍵対話的学び実現への段階的指導の重要性自ら問いを立てる探求レベル4の到達点