TOPトーク専門家きっかけラジオ 〜教育と、人と組織についてのアレコレ〜#106【生放送回】『「変わる」を「叶える」伴走』大野大輔さんと、伴走とは何か?外から公教育に関わるとはどういうことか?について話してみる回。1:36:40 5月7日 994再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次元教師、大野大輔氏の新たな挑戦「伴走」という関わりの深層に迫る学校組織を外部から変える秘訣書籍「研修リデザイン」に込めた思い公教育変革へ、対話から生まれる視点 #教育 #インタビュー #生放送 #生放送アーカイブ #教育のキャリア #越境して学ぶ #探究的に学ぶ #互いに文脈から学ぶ きっかけラジオ 〜教育と、人と組織についてのアレコレ〜木村彰宏02:121.はじめに02:592.登壇者紹介1:28:393.伴走とは何か?外から公教育に関わるとはどういうことか?話す回02:514.次回予告コメント感想・質問・応援メッセージを書こう あゆ(岩本 歩)5月10日良かったー!(^^)高速の旅のともになりました(^ ^)2返信 あさてぃー5月8日アーカイブで聴かせていただきました🙂学校の城の中のやべー人、エリアのやべー人wwよくわかりますww「透明のルール」に縛られないこと、大好きな思考です😎今年は市の研修にもご参加いただけるので、ぜひまた色々お話し聞かせてください!いやー、面白かった!2返信 みやっち5月7日😊2返信 大野 大輔(だいちゃん)5月7日楽しかったー!足らなかったー!笑近い景色を見ていたなぁという嬉しさと、ぼくにはないものを持っていることを知れた嬉しさの二2つを感じられたかいでした♪揺さぶることで、深いところを引き出してくれたことにも感謝です!最大で、合計Liveで80人くらい聞いてくれていたかな?聞いてくださっていた、アーカイブで聴いてくださった方にも感謝しかないです!具体的なことはなかなか話せなかったので、ぜひ繋がってくださいね😊あらためて、あっきーありがとー!これからもよろしく♪3返信 おもかげ5月7日神回でした!木村さんの問いに対する大野さんの伴走学の回答 お二人がみている景色のイメージが広がりました。ミドルアップダウン校長への伴走斜め後ろからの伴走自走を喜ぶ効力感を高められるよう取り組みたいです2
#111【生放送回】最近本を出した軽井沢風越学園元同僚の佐々木陽平さんと、書籍『わたしらしくつくる算数・数学の時間』の「裏側」を語る会。 1時間12分・8月10日・ 478再生AI目次佐々木陽平、教員人生11年の歩み書籍執筆、意外なきっかけと葛藤出版後の著者 佐々木陽平の心境帯コメントが語る本の深層とは『わたしらしくつくる算数』の真髄
#110【生放送回】「学校の組織開発を探究したい!」MIMIGURIの仲間 大野将輝さんと、学校のポテンシャルについて話してみた回。 1時間11分・7月16日・ 463再生AI目次MIMIGURI大野将輝氏の学校組織探究教員未経験者が語る教育現場の壁自分を救う「教育」キャリアの原点企業と学校に潜む共通の組織課題MIMIGURI知見が拓く学校の未来像
#109【生放送回】教育委員会にジョインして1年経ってみて、どう?奈良県生駒市教育委員会事務局の若松俊介さんと現在地を語る回。 1時間33分・6月6日・ 872再生AI目次耳ぐりで育む協働と探求の文化多様な経験が導く自己変革の軌跡奈良県生駒市教育委員会での挑戦生駒市伴奏型研修が拓く可能性「伴奏者」の役割と本質的関わり
#108【生放送回】最近の大学生ってどう?北海道の地域課題に教育事業でアプローチする、株式会社「コエルワ」代表阿曽沼陽登さんと語ってみる回。 1時間36分・5月24日・ 570再生AI目次阿曽沼氏のユニークな原体験「おでん屋の塾」が育んだ教育事業東北震災が培った若者像と現在のギャップ現代大学生に見る「お客様化」の課題地域教育を変革する外部法人の役割
#107【生放送回】デザインとは何か?教育との親和性は?日本デザイン振興会の塚田真一郎さんと、教育×デザインの可能性について話してみる回。 1時間21分・5月17日・ 510再生AI目次教育の変容と進化への「きっかけ」日本デザイン振興会 塚田氏を深掘りデザインが教育にもたらす可能性「デザインのレンズ」で教育を見つめるあなたの常識を揺さぶる新たな問い
#106【生放送回】『「変わる」を「叶える」伴走』大野大輔さんと、伴走とは何か?外から公教育に関わるとはどういうことか?について話してみる回。 1時間37分・5月7日・ 994再生AI目次元教師、大野大輔氏の新たな挑戦「伴走」という関わりの深層に迫る学校組織を外部から変える秘訣書籍「研修リデザイン」に込めた思い公教育変革へ、対話から生まれる視点
#105【生放送回】「教育インフルエンサー」の渡邊友紀子さんと、教育関係者を対象としたtoCビジネスの賛否について、あれこれぶっちゃけて話してみる回。 1時間30分・5月2日・ 700再生AI目次「教育toCビジネス」の賛否を徹底議論グレーな情報商材ビジネスの手口とは教育者を狙う「誇大マーケティング」の罠「学校オワコン」論で稼ぐ道徳的葛藤公教育へのリスペクト欠如は許されるか
#104【生放送回】風越学園を卒業!「まなびのトナリ舎」のたいち(井上太智さん)と、これまでと現在地、ここからをおしゃべりしてみた。 1時間14分・5月1日・ 905再生AI目次井上太智氏の教育原体験公立校での挑戦と変革の軌跡風越学園開校期、スタッフの葛藤子供の力を信じる学校づくりの深層新法人「学びの隣者」の挑戦とは
#103【生放送回】教育委員会No.2!石川県加賀市の教育委員会事務局長、小林湧さんと教育についてあれこれ語る回。 1時間18分・4月24日・ 772再生AI目次異色のキャリア、小林湧の現在地教育現場と政策をつなぐ橋渡し加賀市教育の変革を支える本質「自己効力感」が導く教育革新デザイン思考が拓く学校の可能性
#102【生放送回】北海道東川町で暮らすMIMIGURIの仲間、遠又圭佑さんと、企業と地域のファシリテーションの違いについて話してみた。 1時間36分・2025年12月30日・ 634再生AI目次MIMIGURI遠又圭佑氏、東川移住の深層東川町の奇跡、"ナチュラルファシリテーション"教育とビジネス、木村氏の越境キャリア論多様な地域に必要なファシリテーションとは企業と地域、ファシリテーションを隔てる壁
「透明のルール」に縛られないこと、大好きな思考です😎
今年は市の研修にもご参加いただけるので、ぜひまた色々お話し聞かせてください!
いやー、面白かった!
足らなかったー!笑
近い景色を見ていたなぁという嬉しさと、ぼくにはないものを持っていることを知れた嬉しさの二2つを感じられたかいでした♪
揺さぶることで、深いところを引き出してくれたことにも感謝です!
最大で、合計Liveで80人くらい聞いてくれていたかな?
聞いてくださっていた、アーカイブで聴いてくださった方にも感謝しかないです!
具体的なことはなかなか話せなかったので、ぜひ繋がってくださいね😊
あらためて、あっきーありがとー!これからもよろしく♪
木村さんの問いに対する
大野さんの伴走学の回答
お二人がみている景色のイメージが広がりました。
ミドルアップダウン
校長への伴走
斜め後ろからの伴走
自走を喜ぶ
効力感を高められるよう
取り組みたいです