TOPトーク専門家きっかけラジオ 〜教育と、人と組織についてのアレコレ〜#113【生放送回】起業家精神を育む学校。神山まるごと高専にジョインして2年目になる、齋藤さんと「教育者としての発達」について話してみる回。1:09:04 11月3日 271再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次神山まるごと高専、学びの全貌社会とシームレスな実践教育とは教育者・齋藤氏が語る自己変革成長を阻む「問いなき瞬間」の正体想像を超え、未来を拓く教育者の道きっかけラジオ 〜教育と、人と組織についてのアレコレ〜木村彰宏02:291.はじめに03:182.登壇者紹介1:01:423.神山まるごと高専2年目、齋藤さんと最近の景色を話す回。01:374.おわりにコメント感想・質問・応援メッセージを書こう
#114【生放送回】ゼロから学校をつくるってどういうこと?HILLOCK初等部カリキュラムディレクターの五木田洋平さんと、学校づくりのリアルとお互いの景色を話してみる回。 1時間9分・11月7日・ 259再生AI目次HILLOCK設立の原点、その驚きの動機五木田氏の対話哲学「愛された経験」「福利の拡張」HILLOCKコンセプト誕生秘話「作り続ける学校」進化し続ける教育現場射程の長いリーダーを育む対話の秘訣
#113【生放送回】起業家精神を育む学校。神山まるごと高専にジョインして2年目になる、齋藤さんと「教育者としての発達」について話してみる回。 1時間10分・11月3日・ 271再生AI目次神山まるごと高専、学びの全貌社会とシームレスな実践教育とは教育者・齋藤氏が語る自己変革成長を阻む「問いなき瞬間」の正体想像を超え、未来を拓く教育者の道
#112【生放送回】「最初の読者」軽井沢風越学園の元同僚(現・福山平成大学)あすこま(澤田英輔さん)と書籍『教育者のためのコーチング入門-ハンドルをゆだねる対話のデザイン-』についておしゃべりする回。 1時間38分・9月22日・ 665再生AI目次書籍執筆の葛藤と乗り越え方元同僚が見た教育者・木村の実践コーチング的関わりの3つの鍵とは教育現場でハンドルを委ねる対話人がより良く生きる教育への探究
#111【生放送回】最近本を出した軽井沢風越学園元同僚の佐々木陽平さんと、書籍『わたしらしくつくる算数・数学の時間』の「裏側」を語る会。 1時間12分・8月10日・ 574再生AI目次佐々木陽平、教員人生11年の歩み書籍執筆、意外なきっかけと葛藤出版後の著者 佐々木陽平の心境帯コメントが語る本の深層とは『わたしらしくつくる算数』の真髄
#110【生放送回】「学校の組織開発を探究したい!」MIMIGURIの仲間 大野将輝さんと、学校のポテンシャルについて話してみた回。 1時間11分・7月16日・ 514再生AI目次MIMIGURI大野将輝氏の学校組織探究教員未経験者が語る教育現場の壁自分を救う「教育」キャリアの原点企業と学校に潜む共通の組織課題MIMIGURI知見が拓く学校の未来像
#109【生放送回】教育委員会にジョインして1年経ってみて、どう?奈良県生駒市教育委員会事務局の若松俊介さんと現在地を語る回。 1時間33分・6月6日・ 936再生AI目次耳ぐりで育む協働と探求の文化多様な経験が導く自己変革の軌跡奈良県生駒市教育委員会での挑戦生駒市伴奏型研修が拓く可能性「伴奏者」の役割と本質的関わり
#108【生放送回】最近の大学生ってどう?北海道の地域課題に教育事業でアプローチする、株式会社「コエルワ」代表阿曽沼陽登さんと語ってみる回。 1時間36分・5月24日・ 584再生AI目次阿曽沼氏のユニークな原体験「おでん屋の塾」が育んだ教育事業東北震災が培った若者像と現在のギャップ現代大学生に見る「お客様化」の課題地域教育を変革する外部法人の役割
#107【生放送回】デザインとは何か?教育との親和性は?日本デザイン振興会の塚田真一郎さんと、教育×デザインの可能性について話してみる回。 1時間21分・5月17日・ 514再生AI目次教育の変容と進化への「きっかけ」日本デザイン振興会 塚田氏を深掘りデザインが教育にもたらす可能性「デザインのレンズ」で教育を見つめるあなたの常識を揺さぶる新たな問い
#106【生放送回】『「変わる」を「叶える」伴走』大野大輔さんと、伴走とは何か?外から公教育に関わるとはどういうことか?について話してみる回。 1時間37分・5月7日・ 1,016再生AI目次元教師、大野大輔氏の新たな挑戦「伴走」という関わりの深層に迫る学校組織を外部から変える秘訣書籍「研修リデザイン」に込めた思い公教育変革へ、対話から生まれる視点
#105【生放送回】「教育インフルエンサー」の渡邊友紀子さんと、教育関係者を対象としたtoCビジネスの賛否について、あれこれぶっちゃけて話してみる回。 1時間30分・5月2日・ 710再生AI目次「教育toCビジネス」の賛否を徹底議論グレーな情報商材ビジネスの手口とは教育者を狙う「誇大マーケティング」の罠「学校オワコン」論で稼ぐ道徳的葛藤公教育へのリスペクト欠如は許されるか