#111【生放送回】最近本を出した軽井沢風越学園元同僚の佐々木陽平さんと、書籍『わたしらしくつくる算数・数学の時間』の「裏側」を語る会。
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佐々木陽平、教員人生11年の歩み書籍執筆、意外なきっかけと葛藤出版後の著者 佐々木陽平の心境帯コメントが語る本の深層とは『わたしらしくつくる算数』の真髄2026年8月
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2026年5月
#108【生放送回】最近の大学生ってどう？北海道の地域課題に教育事業でアプローチする、株式会社「コエルワ」代表阿曽沼陽登さんと語ってみる回。
AI目次阿曽沼氏のユニークな原体験「おでん屋の塾」が育んだ教育事業東北震災が培った若者像と現在のギャップ現代大学生に見る「お客様化」の課題地域教育を変革する外部法人の役割#107【生放送回】デザインとは何か？教育との親和性は？日本デザイン振興会の塚田真一郎さんと、教育×デザインの可能性について話してみる回。
AI目次教育の変容と進化への「きっかけ」日本デザイン振興会 塚田氏を深掘りデザインが教育にもたらす可能性「デザインのレンズ」で教育を見つめるあなたの常識を揺さぶる新たな問い#106【生放送回】『「変わる」を「叶える」伴走』大野大輔さんと、伴走とは何か？外から公教育に関わるとはどういうことか？について話してみる回。
AI目次元教師、大野大輔氏の新たな挑戦「伴走」という関わりの深層に迫る学校組織を外部から変える秘訣書籍「研修リデザイン」に込めた思い公教育変革へ、対話から生まれる視点#105【生放送回】「教育インフルエンサー」の渡邊友紀子さんと、教育関係者を対象としたtoCビジネスの賛否について、あれこれぶっちゃけて話してみる回。
AI目次「教育toCビジネス」の賛否を徹底議論グレーな情報商材ビジネスの手口とは教育者を狙う「誇大マーケティング」の罠「学校オワコン」論で稼ぐ道徳的葛藤公教育へのリスペクト欠如は許されるか#104【生放送回】風越学園を卒業！「まなびのトナリ舎」のたいち(井上太智さん)と、これまでと現在地、ここからをおしゃべりしてみた。
AI目次井上太智氏の教育原体験公立校での挑戦と変革の軌跡風越学園開校期、スタッフの葛藤子供の力を信じる学校づくりの深層新法人「学びの隣者」の挑戦とは
2025年12月
#102【生放送回】北海道東川町で暮らすMIMIGURIの仲間、遠又圭佑さんと、企業と地域のファシリテーションの違いについて話してみた。
AI目次MIMIGURI遠又圭佑氏、東川移住の深層東川町の奇跡、"ナチュラルファシリテーション"教育とビジネス、木村氏の越境キャリア論多様な地域に必要なファシリテーションとは企業と地域、ファシリテーションを隔てる壁#101【生放送回】「民主主義と探究」について、一般社団法人こたえのない学校代表の藤原さとさんと話してみた。
#100【生放送回】個人と組織のあいだを生きる-地方で教育をつくる仕事と、新しいキャリアの形-について新名美帆子さんと話してみた。
AI目次個人の内なる力を引き出す教育とは地域を創るエドゥの６つの教育事業日田市教育を共創する学園構想の挑戦行政と民間連携が拓く教育の可能性「自分軸」で未来を拓く人材の条件
2025年11月
2025年10月
#97【生放送回】MIMIGURIメンバー初登場！アートエデュケーターで、MIMIGURI社内の組織開発担当者でもある、臼井隆志さんと互いの探究テーマを深掘り合ってみる回。
AI目次組織開発と学習の関係性を考察学校嫌いだった原体験と教育への想いマット運動が秘める教育的価値とは？NPO経営から見えた組織課題と新たな道ファシリテーターは問いを創作する作家？#96【生放送回】教育への情熱を持った慶應ボーイからマクロミルへ。その後公立教員になり、再度民間企業へ戻った遠藤忍さんの教育に対する「葛藤」を深掘ってみた。
AI目次KOボーイ遠藤忍が語る教育への原点とは?マクロミル入社を決めた、意外な理由とは教員から民間へ、葛藤の根源にあるものは教育への思いと現実の狭間で揺れる葛藤教育の未来へ、遠藤忍の新たな挑戦とは?
2025年8月
#95【生放送回】文部科学省を辞め、想いを持って公立小学校の教師になった槍澤芽衣さんと、本人が見ている景色について話してみた。
AI目次前文科省職員が語る、教師への転身国際協力から教育へ、転身理由とは現場のリアルと理想のギャップ、葛藤教育現場の課題と可能性、そして未来へ教師という仕事の尊さと喜び#94【生放送回】感情学習って何？学校でどう取り組める？鹿児島県公立小学校教員の浦元康さんと話してみる回。
AI目次感情学習の核心に迫る公立小学校教員浦元康氏登場感情学習の効果と課題とは？実践的ツール「ココパレット」とは？今後の展望と教育への提言#93【生放送回】文科省→ビジネスコンサル→鎌倉市教育委員会次長というキャリアを歩む小原聡真さんと、鎌倉市の挑戦について話してみた回。
AI目次鎌倉市の教育改革、その現状とは？小原聡真氏のキャリアと鎌倉市の挑戦鎌倉市独自の教員採用制度とは？学習者中心の学びを支える工夫とは？教育の未来、新たな可能性への挑戦#92【1人語り回】なぜ、Voicyで教育関係者との対談を垂れ流し続けるのか？
AI目次Voicyで教育関係者と対談を継続する理由とは？教育関係者の成長と子どもの未来への影響成人発達理論：水平的成長と垂直的成長多様な視点と価値観に触れる機会の提供無料配信の意義と今後の展望