# タイトルコール 荒木隆之のブックカフェ。この番組は我を手にたびに出を、ビジネス書図館、世界東山図館の執筆者であり、書籍予約サービスのフライヤーにてアドバイザーを務める荒木隆之がマスターとなり、書籍の内容を紹介していくカフェです。 # この放送は『IT/Web業界に強い 転職サイトGreen』の提供でお届けしています この放送は、ついに金曜日、今週も最後まで頑張るあなたを後押しする転職サイトグリーンの提供でお届けしています。 # 初めのあいさつ みなさんおはようございます。 7月16日、金曜日の朝になりました。 今日も昨日に引き続きましてですが、 伊藤佳一さん、それから篠田真紀子さん、 ゲストにお招きしてですね、 EMS、武蔵野大学アントレプレナーシップ学部ですね、 EMCですね、アントレプレナーシップ学部の キャンパス内で収録をさせていただきました。 今日はですね、実際に我々がやった クリティカルシンキングという科目についての 振り返りをしていっておりますので、 ぜひ聞いてみてください。では本編スタートです。 # 若者の欲望を育てよう！ はい、それでは昨日に引き続きまして 武蔵野大学アントリプレナーシップ学部 伊藤祐一さんと篠田真希子さん ゲストにお招きしています。どうぞよろしくお願いします。 今の我らを言うと、ちょうどこのね カネが鳴って カネが鳴って この授業が終わったということで 3人同時並行でクリティカルシンキングという科目を 最初の1学期から2学期に分けてやっていたわけなんですけれども 今日はこのクリティカルシンキングで どんなことをやってきたのかとか 手応えだとか感想だとか 大学生にこういうことを教えるということの難しさだとか 異議みたいなことを考えていきたいと思うんですけど 篠田さんいかがでした? 最初結構いろいろありましたね。 あの、そうですね 初めちょっと戸惑ったのは 高校生までの間に何を勉強していて何を知らないのか あんまり私が分かっていなかった 例えば一例で言うと 論理的に考えるというのは 大学受験をしているわけだから 頭の構造としてできるんだけれども 例えばコンビニの売り上げを分解してみようかというと ものすごいぼんやりするんですよ 消費者としてはもちろんコンビニに行っているんだけど ビジネスとして見たことがないから 売り上げって言ってもポカーンみたいな感じだったり 面白かったのが やっぱりある概念をまず分解するっていうのが モジュールであって 自分の好きなものを分解しましょうと言ったら 鶏の唐揚げを分解する それをレシピ、つまり原材料で分解する これは論理的に漏れなく無理なく分解すればOK でも、なるほどねと言ったらそのまんま でも先生、本当は大事なのは色なんですよ 色とか レシピの材料にいきなり色とか入らないでしょ って論理的には思うんだけど どうしてもその学生は色っていう要素も入れたくて それが論理的にはそうならないのだっていうことが なかなか初めは伝わらない 本人としては大事な要素が入れたい っていうようなことをこうやって分かったら 色だったら互換ってきて 色とじゃあ匂いと音とかって そういう切り方もあるじゃんとか言っても いや、でもですねみたいな感じで 知識、前提知識がない 何があって何がないとこんなに難しくなっちゃうのか っていうことは 彼らと会ってみて初めて分かったのと 自分の思いを伝えたいっていうことと 論理的に考えるってことが なかなかつながらない この二つが初めは そっかーっていう感じだったりですね ある意味であんまりつながらないコミュニケーション っていうのは経験していないのかもしれないな っていうのはありますよね 昨日会う仲間たちと結構大きな表現で 経験を共有しながらコミュニケーションがちょっと乗っかってる エモいよね、エモいエモいとか言って仲良くなってるからね エモいとは何かとかって考えられない ところがいきなり年齢の違う我々みたいな人たちに なんか話さなきゃいけない ちゃんとしたっていう時に 多分その高度があんまりないみたいな部分が この2ヶ期間の間でいかに埋められたかみたいな 与一さんいかがでしたか? いやー今振り返って大変だったな こんなもんができる? 具体と抽象みたいなことを 言ったり来たりみたいなことをやるわけじゃないですか 最初みんなこれは何をやってるんだろうっていうのは 100%分かんない状態で 具体と抽象を言ったり来たりするみたいな 最初のうちの理解度とか考える力のみんなの みんなが今まで考えてる頭と これやってることをフィットさせるっていうのは めちゃめちゃ大変だったんですよね ある時から急に あ、そっかと これで具体と抽象っていうのを使っていくのねとか それで結論がないと確かに話し通じないよねとか イシューがないと答えて そもそもイシューに対する答えだよねとか それは日常生活してる中で イシューとかミッシーとかね 漏れなくダブれなく出てきてるらしいんですよね ちょっとずつ あ、ようやっとここに来て 普通に生きるってことは こうやって考えるってことなんだよってことが 分かってきたと思うんですけど 最初のうちはもう 一体何なんですかこれはみたいなね そんな感じだったんですよね そうですね だから今回の設計としても 結構スカスカなね 100分授業なわけなんですけど 普通にプレゼンしたら多分 10分、20分で終わっちゃうよな でもまず青木さんに感謝で そこは言っても 全部の構造で14回分作ってくださって スカスカって言うけど でも各授業で 中身を指し示すスライダーは5枚分なんですよね 見えにくい だからね 洋一さんは当然できるだろうって あれはありましたけど 篠田さんにはちょっとね ご負担かもしれないと思う やっぱさすがですね でもないです 途中で後 転換になったの 一つはおそらく 4学期生だから1学期の終わりの時に 他の授業で発表とか いう課題があったところで 多分学生たちの中でも 今までクリスティンでやった要素が 使えるという感覚が落ちたような気がする もう一個私たちの方での工夫って それまでお題を投げたら 割と自由に発言してもらってたんだけど やっぱしゃべってるだけじゃ 考え深まらないので ちゃんと書くということが やっぱり学生のみんな ちょっと放っておくとなかなかしなくて この単元に教えたい 考えるということに ちょっと結びつきにくくなってるから 書く時間を授業中に取りましょう っていうふうに あれは結構よかったですよね 学生の受けもよかった という感じです 結構この2学期間の間で 我々のやり方もかなりディベロップされましたね 1学期の中間で課題が出てきたの見て 3人でこれはみたいな もうちょっと工夫があった方がいい気がするみたいな 結構ガッツリミーティングに参加やりましたよね やりましたね これ社会人にはいけるいける 学生ちょっとレベル高すぎませんかみたいな そういう話が あと筋トレが必要だとかね それを言ってたんだね 100本ノックだみたいな これでこれやりましょうとかね これからも多分ね 100本ノックは必要だと思うんで そこをどういうふうに この4年生までの間にやっていくかっていうのはありますけど 途中から100本ノックっていうか 30本ノック感が出てきましたよね ノックしてる感じは やっぱり繰り返しだって大事だなって思いますよね あとやっぱり さっきの篠田さんのやり取りとか聞いてても思ったんですけど 唐揚げの話あったじゃないですか でもあれやっぱり篠田さんしっかり聞かれてらっしゃるんですよね やっぱり その相手のあれを理解しようとするっていう ここの部分ってやっぱり すごい大事なことだなって思います そうですね スカスカだから そうなんですよ スライダーで100枚だったら あれの色とか 次の時間で売れちゃって 確かにスカスカだったら これは何だ なぜそこで色って言うんだろう 私にはもう逆にクリティカルシンキングとか 身につきすぎちゃってるから ちょっと何で引っかかってるのか 初めちょっと想像がもよっぱなくて そうするとやっぱり もうちょっと聞かせてって聞くと なるほどね 聞くとやっぱね やっぱ考えてます 今日の最終プレゼンもありましたけど プレゼン一人ずつみんなで発表してもらったんですけど その授業の後も 実は僕はこういうこと考えてて こういう思いがあるんだけど なんかコメントくださいみたいなね 素晴らしい こう考えてんだみたいな そういうのって結構あるんですよね ありますね 私のクラスでは 一人ずつ発表してもらった後に もう直後に 自分で話してみてどうだったって 全員に聞いたんです そうすると本当にそれぞれで 自分が考えてきたことが 整理されてうまく話せたと思うっていう学生から 言いながら 喋りながら ここなんか繋がってないとか 弱いっていう感じがしました っていう風に言ってくれたり すごいこれが全部の理由であるかのように ピラミッドストラクチャー作ったが これは理由の一個に過ぎない気がしてきましたとか そこが素晴らしいなと思って そこを掘り下げると より自分の言いたいことが分かるから その人を掴んだのが素晴らしいと思ったりして でも普段なんかあんまり課題とか もう出せ出せ出せって しつこく言ってようやっと出すみたいな そんな学生も割といる中で 最終課題はちゃんとみんな真面目に取り組んでた感じありますよね そうですね 思いはいろいろあるんだろうなっていう そうですね 今篠田さんが言った言葉って すごい大事なコンセプト 我々のEMCの教育上の すごい大事なコンセプトだなと思ったのは やっぱりフィードバックを回していくって すごい大事じゃないですか 自分でやって自分で気づく これ洋一さんのコンセプトにつながっていくわけなんだけど やっぱりアウトプットを出して人に説明すると やっぱり気づきの量って半端なく増えるわけですよね その気づきのアンテナを立てていく それでまた改善していく これ我々自身もそうじゃないですか 実際にクリシーンやってみました なんかうまくしっくりきてない だからそれに気づいて直していくみたいな このフィードバックループが回っているっていうのは すごい生きた学校になるなって思いました そうですね アウトプットしてみて分かるっていう これがそういうものかって身につくと 自分で基本 例えば授業の構想で 基本自分とか少人数のチームで考えるんだけど ここらで人に話してみて インプットをもらおうかっていうことに気づけるようになるんでしょうね そうですね 僕自身が人にプレゼンをする機会が多いので あんまり最初はプレゼンの機会みたいなのを作るのは 逆に自分の趣味みたいなのを押し付けているんじゃないかなみたいな 当初は思っていたんですよね 最初は対話的なものっていうのを大切にしよう 対話は対話でグループで話すみたいなのは当然儲けてるんですけど でもやっぱり最近プレゼンする機会が学生たちも多いみたいで プレゼンしてみると自分ができないっていうことが分かったとか こういうふうにしなきゃいけないっていうことが分かったとか 今日のクリティカルシンキングの発表でも 実は明後日インターネットビジネスの発表があるから その時にはここを考えようと思うとか 人に表現することの大切さみたいなのを今彼らは 彼ら彼女らはすごくちょっとね ちょっとずつ認識しているようで それを本当に気づいて だからアウトプットしてみて アウトプットしてみたから分かったみたいな っていうところのループが ちょっとずつできていくといいなって思います 今のを聞いて納得が深まったところがあって 今日の学生の発表 つまり自分がこの4年間で何をしたいのかっていうテーマで フィラメントストラクチャーで発表してもらうっていう中で 個人で考える時間が取れるとか それをちゃんと取りたいっていう学生が結構いたんですよ それって今の岩井さんの話はアウトプットしてみた それをまた良くしたいとか 違う視点で考えたいって思ったら それは自分で一人で考えるものなのだっていうことが 本当に感じたから それを学生生活の中でちゃんとやりたいんだっていう風に 言ってんだなって今聞いてて 勝手に私の中につながって すごいいい大学じゃないですか 本当ですね 今日授業の最後に これ本当にずっと使う筋肉だから 岩井さんが用意してくださったスライド 腹筋とか体幹にあたるものなんで これだけで何ができるってことじゃないから 自分がプレーしたりスポーツを見つけるってことも大事だから でも同時にこれは鍛え続けるものだよっていう その例として実際私が仕事でプレゼントしたスライドを見せて 例えばこの50分のある会社に向けて ダイバーシングルでこうやりましょうっていうやつも ピラミッドスタッフにこうなってるでしょ スタンスを取ったキーメッセージは 女の人たちに下駄をはかせましょうっていう すごいスタンスを取ってて裏からこうやって っていうのを見せたり 別の会社向けにやったやつで 新事業をやるチームだから とにかくスタンスを取ってくださいってことを すごいお伝えした それを背景として大企業で立派にやってらっしゃると スタンス取るってことと離れてくるんですよね もう各部署の合意を取らなきゃいけないから 落としどころはどこっていうことに向けて 皆さん英知を絞っておられるので さっきのピーター・ティーフの 賛成する人がほとんどいない でも追求すべきテーマって何?っていう問いを 自分に問わずに10年とか過ごしちゃってる方々が スタンス取ってくださいって言ったら この有名な企業の立派な人たちの皆さんにも スタンス取れっていうことがすごい価値になってるわけだから だからこの教えはずっと大事なんですよねっていうことが 上手くつなげて言えたのはすごい良かった 学生にとってはなるほどねって最後になった感じがありました そういう意味ではELCの学生はスタンスを取る 取る人たちっていう感じがしますよね なっていくと思いますよね 特にきついよね スタンス取ってこの学校を選んで やっぱり今日学生生活どう過ごしていくかみたいなところも やっぱりベクトルっていうか意思がすごい見えましたよね あれ多分ね みんなはみんな割とそういう風に思ってて 思う方向はバラバラなんだけど なんかここ有意義なことにしていくぞっていうのを 発表するっていうことができるっていうのは 別にやる気ありませんとかっていう人 普通だと何割かいそうじゃないですか みんな何かしら 別に起用したいとかやりたいって決まってる学生だけでは全然ないじゃないですか でも自分が決まってないからこういう風に過ごしたいっていうことを それはそれでちゃんと言えてるんですよね だからね僕 大学生向けで一番大事なミッションって 欲望形成だと思うんですよね 本当に 同期とかそういう言葉というよりも もっと根本的な欲望、欲求みたいな それを育まないと なんか便利すぎるから世の中 今までと僕よりもっと前の世代とかって まさに貧困世代で だからこそもっといい生活をしたいっていう そういう欲望がむちゃくちゃあったから それがドライブになってたじゃないですか ところがだんだんスマホでコンビニで 普通に生きられんじゃんみたいなことになってくると 欲望そのものがなくなっていくみたいな部分ってありますよね それがうまくそこでEMCの中で なんかこういきたいみたいな 一人一人がそういう人間が集まってきてるっていうのもありますし やっぱりそういう仲間がいるわけですよね かつまり寮じゃないですか やっぱ焦るんですよね、そういうのがないと 俺もなんか考えなきゃいけねえんじゃねえかみたいな それが健全な焦りとなって 俺はこれでいくかみたいな 資金調達してましたからね 教員である私も焦っちゃう もう学生の事業の進捗によっては 4年間の間に抜かれちゃうかもな 資金調達したベンチャーのCOやってるのが学生にいるってなると 俺もちょっとやんなきゃなみたいな じゃあ誰々さんはそれで自分でプロジェクトでどっか行ってると じゃあ俺も行かなきゃなみたいな そういうところがどんどん強まってる感じがしますよね 繰り返しますけど はじめに与一さんも言ったように 企業が目的じゃないし 企業家を育てるわけじゃないから その何をしたいって強さが EMCの内容と全然関係ないところでスタンス取ってる学生もいるんですよね 私の今日の授業の中でも もうスピンゴで切るようになりたいみたいな子もいるし もう人脈を化けになるみたいな人もいて それいいんですよね この方向を定めたいっていうよりも そういう欲望、欲望系っていい言葉ですね 僕今夏休み入る前に全員とワンワン始めてるんですけど とりあえず僕は夏休み何するのと 今後どうするのと それしか聞いてないですよね 今どうっていうところから入るんですけど それはアイスブレイクで 夏休みどうするのと、今後どうするのと やっぱりみんな考えてますよね まだちょっとよくわかんないですけど みたいなのはあって 欲望形成は順調に進んでますよ それを寮に住まわれてワンワンやりきってる与一さん 与一さんの欲望 本当にそうやってみんなが欲望形成されて進んでいくと たぶんEMCのスタイルってええやんってことになって 周りからどうしたらいいんですかって聞いてくれるじゃないですか そうすると僕全部それを提供しようと思ってるんですよね そうすると日本中がわりと欲望にまみれた大学生になっていくと これは元気になっていくぞみたいな そうすると日本変わりますよね あえての質問で 欲望を過去にして前年齢っていくと 今聞いてくださっている両志家の皆様は そんなことで社会人大丈夫?っていう むしろ自分の欲望を抑えて 周りに調和することが大人であるっていう こういう世界観まだまあまあ支配的だと思うんですよね そんな中で欲望にまみれた学生を社会に廃止させてくって どういうこと?って 最高じゃないですか だって最初は何やったらいいかわからないから 俺金持ちになりてーとか言ってやるわけでしょ 金持ちになりてーってやると 金はちゃんといいことをしないと入ってこないから それでいいことをするわけですよ いいことをすると周りからありがとうって言われるから ありがとうって言われたみたいな感じで 盛り上がって社会に善なるものを生み出していくわけですね だから最初は自分の欲望だっていう 自分の考えを抑えるとか 抑えるって何?みたいな もうそういうの全部捨てようよと 自分の人生を生きようよと ってことだと思いますよね だって僕ねそういう時よく話すのが 自分の欲望を抑えるってどういうこと?と 社会人って会社に入って 言ってることわかんないけど それってスターウォーズのストームトゥルーパーとかね 仮面ライダーのショッカーみたいに キキキキッとか言ってる ボスが言われた通り動くのが社会人ですか?みたいな それって生きてる意味あるんですか?ってね そう思いますよね ショッカー みんなショッカーないってことですか?みたいな 同じ顔でね それやっぱ自分の人生を生きるっていうのは すごい大事だと思う 欲望って書いてあるけど 自分の人生を生きるっていうことに もっと無邪気に目指していくっていうのは いいと思いますよね 趣味にしても仕事にしても ということで時間来ちゃいました 来ちゃいましたね またこういう放送すると 2期生とかもね ぜひ来てください これからオープンキャンパスもあるし ぜひぜひ見に来てください はい ということで 武蔵野大学EMCの伊藤祐一さんと 篠田真紀子さんのゲストにお迎えしました どうもありがとうございました ありがとうございました # 『トヨタで学んだ「紙1枚！」にまとめる技術』 それでは今日のフライヤーのコーナーです。 今日はですね、トヨタで学んだ紙一枚にまとめる技術という本になります。 著者ですが浅田杉さんですね。 浅田さん、Voicyで以前も私のこの番組にゲストで来ていただいたことがありますし、 今はフライヤーブックラボでもですね、ご協力いただいております。 肩書きそのものは、一枚ワークス株式会社代表取締役、一枚アカデミアプリンシパルということと、 あと動画学習コミュニティイチラボ主催、作家、社会人教育のプロフェッショナルということですね。 このタイトルにもある通り、トヨタに入られて、そこでいろんなノウハウを吸収された後、 グロービスに転職されて、そこで私と接点があったわけなんですけれども、 そこから独立されてということですね。 今回のこちらの本はですね、サンマーク出版から2021年5月に出ておりますが、文庫化ですね。 もともと単行本で出ていたものが文庫化されたものであるということでございます。 浅田さんが出した本の中で、まさに一番売れた本じゃないかなというふうに思いますが、 鍵一枚、これは狩猟作成法ではなくて、いかにしてとちらかった思考を整理するかということですね。 この一枚の制約をつけてまとめるということで、この整理力というのを磨いていくと。 ここにですね、ワンフレーズというのが最初に出てくるわけなんですけれども、 要するにいろいろあるけれども、一言でこの本で言いたいことって何なの?ということ。 これ実はすごい大事な問いかけなんですけれども、結構とちらかったまま、そのまま読んで終わりとか、 考えて終わりみたいなことをすることが多いんじゃないですかね。 そうすると思考がですね、だんだん跡形もなく崩れ去っていくみたいなことがあると思うんですけれども、 ここでですね、ワンフレーズ一言で言うとどういうことか。 そしてそのテーマに対して相手が聞いてきそうな質問で、1個目の問い、2個目の問い、3個目の問い。 例えばそれって具体的に何なの?それはどうやったらいいの? そしてなぜそれが大事なの?みたいなことを相手ということをイメージしながら語っていくと、 だんだんその輪郭が明確になってくる。そんなところですかね。 こんなふうにして思考を常に整理しておくという癖をつけておくと、 とてもいざという時に役に立ちますし、何しろ他者に貢献できるというのがとても大きいのではないかなというふうに思います。 これは浅田さんの対談の時でも浅田さん言ってましたけれども、 こういうふうに自分の中で思考を整理するというのは、自分のためではなくて他者のためになるということですね。 つまり他者をイメージしながらそれを伝えるわけですよね。伝えられるようにまとめていくわけですよね。 そうすると自分自身だけの学びが他者にも貢献できる形になっていくということで、 そういう他者を意識したこの整理というのは、ものすごく世の中の役に立っていくという、そんなところが出てくるんじゃないかなというふうに思います。 ということで浅田さんの本でございますが、フライヤーブックラボで現在ラボゼミというもので浅田さんのクラスもありますので、 ちょっともう進んじゃってるので今から申し込みはできないんですけど、またこれからも開かれる可能性があるというふうに聞いておりますので、ぜひ興味がある方はそちらも。 ということで今日のフライヤーはトヨタで学んだ紙一枚にまとめる技術でした。 # 頂いたコメントへのお返し それでは、7月2日のコメントからいきたいと思います。 昨日に引き続きまして、ゼロワンイベントですね。 この振り返りですが、タタツバサさんですね。 キャリアをコミュニティの切り口で見ることは新鮮でした。 聞きながら思ったのは、キャリアの加減上昇がコミュニティにも当てはまるのではと。 会社以外のコミュニティを増やしていく足し算。 自分の強みがいける、居心地のいいコミュニティに絞っていく引き算。 外の世界を見て経験し、出回り取りでコミュニティに戻り、 コミュニティに新しい価値を掛け合わせる掛け算。 自分が過ごしてきたコミュニティを俯瞰して共通して見えてくることが割り算。 ということで。 すごいね。 確かに。 この掛け算がまた面白いね。 新しい価値を既存のコミュニティに出していく。 それによって掛け算が成し得る。 面白い。 一本旅天地さん。 仮面がへばりついている話。 同じ会社に25年勤めている僕にとってものすごくよく分かります。 最近の僕は事あるごとに自己開示しています。 外の世界を知り、一度仮面の剥ぎ取り方を知ったことで、 会社の仮面を自在に着脱できるようになったみたいです。 仮面舞踏会で一人だけ仮面を外すことは勇気が要ります。 だけどバルコニーからフロアを見たとき、 みんな同じ仮面を着けて踊っている方がきっと気持ち悪いと感じるのではないか。 大企業に勤める40代50代の人たち。 一度窓の外を見よう。 そして仮面を剥ぎ取ろう。 気持ちいいよ。 ということで。 いやー。 そうね。 すごいね。 この快感を知ってしまうとね。 だと思います。 だから。 そうすると逆に息苦しさも感じるんだと思います。 仮面を着けているときのね。 そうしたときに次のアクションをどうするかというのは、 結構パンドラの箱を開けるかのごとく、 悩み深き世界に入っていくんだと思いますけど。 はい。頑張ってください。応援しています。 出雲さん。 以前は世界を2面と捉えていました。 表面は会社で裏面が家庭です。 会社と家庭は繋がっていますが、 SNSは周りの空気の分子のようでした。 積極的には接触しないイメージです。 今は私にとっては、 SNSは世界と繋がるかけがえのないものになっています。 SNSの発言が会社の基礎に繋がる可能性もあるので、 個人活動は積極的に参加できない場合もあると思いました。 暗黙の了解として成立している場合もあると思います。 フライヤーブックラボのような会社とは別の閉じた空間で 信頼環境を作っていきたい。 ということで。 そうですね。 いろんな使い方があると思います。 会社もいろんなスタンスがあるように、 自分もそれに踏まえて、 どういうスタンスを取っていくか。 いろいろね。 それでやがては、 心地良いコミュニティみたいなものが決まってくるのかなと思います。 はい。 頑張ってください。 翌日入ります。 車輪の下でヘルマンヘッセですね。 7月3日です。 ぐるぐる鈴木さんですね。 青春時代の苦悶が起こるのはなぜ。 ヘッセは好きな作家です。 デミアンは大正の匂いがしたのをよく覚えています。 ただ、車輪の下は読んだことはありませんでした。 自分の過去、中学高校では視野は狭く、 大学に行くことだけしか道がなかったです。 大学では自由が急に与えられましたが、 サークル活動に打ち込むことで他の選択肢を消しました。 ただ、活動で成果が上げられないとやる気が急になくなったことを覚えています。 焦らなくていいはず。 だが、自己確率ができずもがく。 ありがとうございました。 これね、 そういう、今鈴木さんが出してくれたようにですね、 自分の学生時代を振り返るいいきっかけになる本だと思います。 ぜひ、まだ読んだことがないのであればぜひ読んでみてください。 すぐ読めちゃうので。 泉龍太郎さん、学生であれば部活や受験、社会人であれば会社、 自分からそれらを引き算すると何も残らなくなる状態が脆さにつながると思いました。 サードプレイス、フォースプレイスと複数の生意気に分散投資して、 個々の生意気の侵されやすさを補うことで、 ポートフォリオ全体としての脆さを低められると思いました。 そう考えると、例えば大学時代の方が今より分散投資できてたかも、なんて感じます。 2、分散投資。 生意気の分散投資。 面白い。 大事だと思う。 それが、複数に依存するということにつながっていくわけです。 ただ翼さん、保愛があるかは、自分が高校や大学の時思い出してみると、 自分の中の保愛はなかったような気がします。 例えば、大学受験の志望校を決める時に初めて突きつけられた感覚が、 今思い出したり、裏を返せば、 それまでの進路は主体的なものは少なかったような気がします。 様々な偶然が重なって、今の自分を作っているのだとすると、 一つのボタンを掛け違えば、全く違う人生になっていたのではと思いました。 そうだよね。 これね、保愛の無き世界みたいな話をしましたけれども、 結構いろんなところはあるだと思うよ。 逆にウィトゲンシュタインみたいに、保愛ばっかりを問うてしまう人もいる。 どっちがいいんだかって話なんだけど。 そういう意味だと、青色ボーンにもつながってくるメッセージだね。 ひとほんたびあまのちさん、子育てにおける保愛の話、激しく同意です。 僕は以前、親ときどき子供という本を読み、親の呪いの言葉に気づきました。 それまでは僕が描く理想の子供像を子供に寄せ付けていました。 自分ができなかったことを子供に託そうとする、重みに寄せはせて動けないようにする悲しい行為です。 今は隣に寄り添って一緒に考えることを心掛けています。 そしてちょっとだけ上から見える景色を教えてあげます。 いつか自分だけの保愛を見つけてくれたら、ということで。 まあでもね、自分ができなかったことを子供に託そうとする。 そういう親、結構見ますけれども、まず自分が頑張ろうよって言いたくなりますよね。 だから子供にすごいプレッシャーかけてるんですよ。 もっともっと自分ができることあるんじゃないの? その背中を見せた方が子供の教育上はいいと思うよって言いたくなるんだけど。 そうできない事情もあるんでしょう。 TMT2さん。 保愛がないことが車輪を生み出す。経験的に理解ができます。 営業として毎月達成することが自身のアイデンティティでしたが、そこには保愛がなかったように思います。 表彰や評価等で一時的に気持ちよくなりますが、車輪を永遠に走り続けるモルモットのような感覚で、 いつこのゴールのないレースが終わるのかと毎月の月収は苦しかった記憶が強烈に残っています。 人が頑張るためには大義や保愛が必要なのだと30代後半になって自覚しましたが、 同時に自分の生機の重要性は今も理解できます。 まあそうね、この走り続ける、保愛なく走り続けるっていうレースってめっちゃ辛いと感じる人がいる。 僕もそれはもう嫌で嫌でしょうがなかった。 だからそういうキャリアはすぐに捨てた方がいいと思う。 そこに気づいた瞬間ね。 そこやってもいいことないから。 だから逆に言うと、こう疑わずしても愛心できる世界っていうのは必ずあるんでね。 はい。 出雲さん。 私も中学卒業後、田舎から離れ、男子学生寮で過ごした時期があり、苦い経験を思い出しながら排長しました。 目指すべき道があると安心します。 トンネルの出口のような光り輝くゴールが前に見つかったように思う。 そこに向かって走れば幸せに浸れるように思います。 他者評価の道よりはより鮮明に見える坂道のように思います。 一本道で両脇が断崖絶壁です。 自分の心を抑えて駆け上がる道です。 ということで。 まあね、この学生の多感な時期にどういう生活をするかって結構大事なことのように思う。 そういうフラジャイルな気持ちを塞いでしまう親の教育みたいなものも危険性としてはありますよね。 僕にとっての正規は読書を通じて自分の思いをメモ書きする時間です。 お風呂の時間や外出先でKindleを読んだりするのですが、頭の中で対話するだけでは満たされない気持ちがあります。不思議ですね。 なるほど。いいですね。読書を通じて自分の思いをメモ書きする。 そういうちゃんと正規というものを確保してルーティンをしながら自分を整えていく。 そんなことっていうのはこの忙しい世の中を生きる我々にとってすごい大事な儀式のような気がします。 なのでぜひ続けていって整えていってください。 ということで、今日のコメント会社はここまで。ありがとうございます。 # 終わりのあいさつ はい、ということで2日にわたる対談だったですが、いかがだったでしょうか。 ぜひですね、お子さんをお持ちの親御さんもし聞いていたら、 ちょっとね、武蔵野大学EMCというのが一つのオプションになり得るということをですね、 ちょっと頭の片隅に入れておいていただけると、いいんじゃないかなというふうに思います。 はい、ということで今日はここまで。また明日。