「勉強とは机に向かうもの」「ゲームはただの娯楽」。
そんな二項対立を、静岡サレジオ高校の教室が鮮やかに飛び越えました！
2026年6月6日、本校のグローバルスタディーズ（GS）クラスで行った「総合的な探究の時間」の様子をシェアします。
6月6日の探究のゲストには、静岡県立大学のESSの学生たちと、
教育ゲーミフィケーションの専門家であるディハーン・ジョナサン・ウィリアム先生のゼミ生をお招きしました。
今回の授業のテーマは、「ゲームを社会を読み解くためのレンズにする」こと。
単なる「遊び」を「社会を変える種」に変えるための、3つの視点をお話しします。
【放送のポイント】
① アイスブレイクを超えた「価値観の可視化」
「ito」や「Values Cards」を使って、他者との価値観のズレを体験。これが、将来海外で活躍するための「相互理解の作法」になる理由とは？
② アインシュタインの教え「遊び＝最高の研究」
「勉強のためにゲームを我慢する」のではなく、「社会を知るためにゲームを始める」。遊びを「学び」に変える逆転の発想について。
③ 「好き」が「社会貢献」に変わる瞬間
自分の情熱（ゲーム）を、誰かの助けや社会の課題解決につなげるプロジェクト型学習（PBL）の可能性について。
ゲームという共通言語があれば、世代や国境を超えて対話ができる。
「遊び」への罪悪感を捨てて、学びをアップデートしたいすべての方へ届けたい内容です。ぜひ聴いてみてください！