# チャプター 1 お疲れ様です。ながら教室パーソナリティの岡田太郎です。小学校の先生をしながらキャンバサードをしたり、キャンピング会に乗って家族と全国を旅したりしています。 今日も朝の放送にお付き合い下さいましてありがとうございます。最近毎日2回トークをしてるんですけど、ある知り合いからバケモノって言われました。 おしゃべりで話したいことがたくさんあるので、僕は全然苦痛じゃないんですけど、良かったらお付き合い下さい。いつもたくさん聞いて下さっている皆さん、本当にありがとうございます。 今日はネットフリックスを見て感じた話をしていこうかなと思っています。僕は今学年4人で組んでるんですけど、そのうちのお二方、女性お二人と男性お二人で組んでるんですけど、 その女性のお二人はドラマを見るのがすごい好きなんですよね。よく職員室でドラマの話になったりして、 今このドラマ面白いよーとかね、そういう話するんですよ。結構いい雰囲気でしょ。ネットフリックスのガス人間とかね。 最近だとダウンタイムとか、あと鉄椎教師。鉄椎教師めっちゃ面白いですよ。絶対見てほしいです。先生やってる人。そのこと語りたい。 そんな風にしてたら、最近3年目の後輩から愛の里っていうやつ見た方がいいですよって言われたんですよ。 愛の里ってネタバレしないように気をつけながら話したいんですけど、結構ね、恋愛リアリティショーなんですけど、出てる方々が結構先輩方なんですよ。 僕よりかなり一回り上だったりするぐらいの方々。いろんな酸いも甘いも経験されてきた先輩たちがその恋愛をしている姿を見てるんですけど、 愛の里って、愛のはひらがなで、里ってね、里山の里って書くんですよ。 読み方変えたら愛の里なんですよね。縦付けが完全に愛の里なの。僕たちはどんずば愛の里世代だから、エモいんですよね。 例えばオープニングで愛の里のメンバーがあだ名で出てきてて、その紹介する。あったでしょ?愛の里の時も。 愛の里って毎日家で日記書いてたじゃない?それが出てきたりするんですよ。手書きの文字が下に出てくるあのテンプレとかがめちゃくちゃ愛の里で懐かしいなーなんて思いながら見てるんですよね。 たぶん3年目の後輩は愛の里知らないと思うんですけど、面白いんですよすごい。 で、僕それね妻と見てるんですけど、それを見てるとね、なんかね評論家みたいになっちゃうの。わかります?恋愛リアリティショーでね、ほらいろいろやっぱテレビだからやっちゃう人がいるんですよね。 やっちゃう時にね、あーこれはいけないとかね、こんなこと言うからだよとか、まず謝ればいいのにとか、そういうことをね言いたくなって、わかるわかるみたいな感じで 夫婦で盛り上がってみてるわけなんですけど、それに僕はハッとして、こういう恋愛リアリティショー的なものとか、最近ではリアルバリューとかyoutubeであったりするじゃないですか、あとブレイキングダウンとかもね、やっぱその人と人とがリアルに関わり合うっていう たてつけの番組って、やっぱ見てる人みんなを評論家にするなーって思ったんですよ。で、それが多分面白いなと思ってて、あの時に僕だったらこうするな、私だったらこうするなっていうことを、なんかねすごい距離が遠いからこそ語れちゃうんですよね。 で、勝手にそこに感情移入して、ちょっとねイラッとしてきちゃったりとか、時にはそこにね感動したりするわけなんですけど、これなんか学校の作りにちょっと似てるなーって思ったんですよね。で、これどういうことかっていうと、学校教育って、まあそのいわゆる全員が元当事者じゃないですか。で、現当事者でもありますよね。その親としてもね。 子供として学校にほとんどの子は通っていたわけで、そして親になって自分の子が小学生になったら、小学校のね今でいうと全員がそこに関係する当事者になるんですよね。で、そうなると、やっぱその学校の中で起きてることっていうことに全員がね、元教員、元学校経験者だからこそ、やっぱね評論できちゃうっていうことってあると思うんですよね。で、これ構造似てるなーと思ってて。 で、そこに僕が今視聴者としてね、愛の里にやいのやいの言えてるっていうぐらいの距離が遠さがあると、それってやっぱ言えちゃう関係になっちゃうんじゃないかなーってふと思ったんですよね。どういうことかっていうと、その自分が見てる世界と自分との心の距離、物理的距離じゃなくて心の距離が遠ければ遠いほど、石を投げやすくなっちゃうっていうね、まあそういった構図ってあるのかなーって思ってて。 やっぱそういう意味では、その学校っていう場でね、置き換えて考えてみると、僕はその恋愛リアリティーショーで言うと、中の世界、教室って中で子供たちとのリアルを紡いでってるわけですよね。 で、そのリアルの世界を保護者の皆さんが当事者意識を持って関わっていただくっていうこと、つまり心の距離をすごく近くしていただくってことがやっぱとっても大事だなーと思ってて、 そこには保護者の皆さんがその教育とか教室に参画していく余白っていうのを、やっぱ意図的に設計していかないと、距離って離れてっちゃうよなーって。 離れてっちゃうと、やっぱ評論家みたいになっちゃうよなーって思ったんですよね。じゃあどうやって心の距離を縮めていくのかっていうことなんですけど、 さっきも言った通り、そこには教室に保護者の皆さんに参画していただくっていう博物館をしっかり設計していくっていうことが大事で、 どんな風にしていくのかっていうと、僕は情報発信とそれから保護者の声をちゃんと取り入れるってことなのかなって思ってたりしてます。 僕、よく学級通信の実践なんかキャンバーとかで出したりするんですけど、それは別にキャンバーのことを広めたいって言うよりも、 そういった情報発信ってこんなに簡単にできてとっても価値あるものですよって伝えたくて、僕は子供たちの日頃の動画で可愛く頑張ってる様子とか、一生懸命やってる姿を撮って保護者の皆さんに共有してるんですよね。 そうすると保護者の皆さんから、こんなに可愛い姿見られて嬉しいですとか、学校でも不安だったんだけど安心しましたとか言っていただけるわけじゃないですか。 そうするとそれをまた学級通信に乗っけて、ある〇〇さんはこんな風に言ってくださってます。ありがとうございますって言うと、それってほら、お互いにそういった思いを広がっていって、他のお家の人もそういう風に思ってるんだってなったりするじゃないですか。 よくバーベキュー型とかレストラン型って言われますけど、そのレストランみたいにどっか遠くの顔も知らないシェフが作ったものが送られてきて、おいしいおいしくないっていう世界じゃなくて、 バーベキューみたいにみんなで物を持ち寄って、そこでどんな風に焼いたらおいしくなるのかなって、どんな風に子供たちを愛してたら子供たちが幸せになるかなってことを一緒に考える当事者として手を携えあって、同じ方向を向いて進んでいくってことが大事で、 学級通信だけじゃなくて面談とか電話の連絡とか、細やかな連絡をすることが必要ってよく言われるじゃないですか。それっていうのは、そうした当事者意識をお互いに持っていって、同じ方向を見てまっすぐ進んでいきましょうよって。 そして、もしちょっと違う方向にそれそうになったときにはお互いにそこを引っ張り合って、子供たちの歩いていく方向を見守りましょうよって、背中を支えていきましょうよって、そういうことが必要なのかなってことを愛の里を見ていて感じました。 全然そういうこと考えちゃってね、着想が広がってて気づいたらそういうこと言っちゃうから僕はね、テレビの世界に没頭しきれないんですよね。 だからね、面白くないな自分って思いながらもね、そんなことを考えたのでよかったらね、皆さんも愛の里見てみてください。すっごい面白いのでおすすめでございます。 ということで、今日も最後までお聞きくださいましてありがとうございました。また次回。