# 身近な地域の国宝は？ 釈迦拉致バイ・柳啓一へようこそ。パーソナリティの柳啓一です。 この放送では、社会をつくる子どもを育てる社会科の面白さや教材研究のヒントをゆるくお話をしていきます。 さて、前回の放送、残したいもの、伝えたいものの教材研究の2回目、伏線型の授業に、釈迦さんからコメントをいただきました。ありがとうございます。 NHKアーカイブと市役所のホームページを漁りましたね。 まつり林の体験活動も取り入れました、というコメントをいただきました。 体験活動を取り入れられるような伝統芸能があれば、ぜひ子どもたちには経験させたいですよね。 実際にやることで、その伝統芸能がどれだけ、例えば引き継ぐのが難しいものなのか、貴重なものなのか、ということを感じられるのではないかなというふうに思います。 そういう視点で探してみるというのも面白いと思います。 コメントありがとうございました。 それでは本編に入っていきたいと思います。 本編に入る前にお知らせをさせてください。 来週9月の14日、15日の2日間、東京の大美林大学新宿キャンパスにおいて行われる、未来の先生フォーラムというイベントに登壇させていただきます。 2日目の15日の一番最初の時間に、社会をつくる子どもを育てるプロジェクト型社会科&学級経営というテーマで講演をさせていただきます。 お近くの方、ご都合のつく方、ぜひ直接お話を聞いていただけたら嬉しいです。 詳細は概要欄にリンクを貼ってありますので、そちらからご確認をお願いします。 それでは今日のテーマに入っていきます。 今日は、「あなたの身近な国宝は?」ということで、残したいもの、伝えたいものの教材研究の3回目の放送になります。 教科書の東京書籍の例では、道後温泉の本館というものを取り上げていましたが、 このような単元の時に、身近にある建造物の中でも、特に貴重なものである国宝に注目をして探してみるという視点があります。 国宝というのは、いろいろな文化財の中でも、特に希少価値が高いものとされているもので、 全国に233建造物だけで、233の国宝が指定されています。 都道府県別に見ると、圧倒的に多いのは奈良県と京都府、この2つ、やはり伝統的な地域ということでありますけれども、 その他の地域でも、多くのところで国宝に指定されているものがあります。 残念ながら、国宝の指定の建造物がない都道府県もありますので、その場合には、また違う文化財に注目をしていくということになりますけれども、 まずはどんな国宝があるのかなというのを、文化庁のホームページを見ると、その一覧が載っていますので、そちらからご覧いただければいいのかなと思います。 文化財にはいくつかランクがありまして、今一番言った国宝というものと、それからその下に重要文化財というふうに呼ばれているものがあります。 これは国が指定されたものですけれども、それ以外にも都道府県が指定した有形文化財というのもありますし、市町村が指定したものというのもあります。 身近にあるものがどのレベルなのかということは、別に特にこれを扱わないといけないということもありますが、 やはり毎回申しているように、それを受け継ごうとしているもの、受け継ごうとしている人たち、保存しようとしている人たちがいるということが重要ですので、 そういうような文化財を探してみるということになります。 ですので、市町村やいろいろなもののホームページを探すときに、文化財とか重要文化財というキーワードで探してみると、見つけやすいのではないかなというふうに思います。 事業として取り扱うには、各年代、古い年代の写真から今の年代の写真まで、各年代の写真があるということだったりとか、 保存するのにたくさんの技術が扱われているということだったりとか、そこに関わる人のインタビューの話だったりとか、 そういうような内容を教材研究として使える、できるといいのかなというふうに思っています。 それを年表形式に表していくと、そこからどうしてこれだけ長い間この建物は残ってあるんだろうというような問題が立てやすいのかなと思います。 今回はあなたの身近な国宝はというテーマでお話をさせていただきました。 最後までお聞きいただきありがとうございました。 よろしければ感想やご意見をコメントいただけたら嬉しいです。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 さよなら。 さよならじゃんけん、じゃんけんパー。 今回はパーでした。