# 地域の〇〇保存会 シャカラジパイ柳口へようこそ。パーソナリティの柳圭一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントをゆるくお話をしていきます。 さて前回の放送、残したいもの伝えたいものの教材研究の3回目、身近な地域の国宝は?にコメントをいただきました。 あすかさんから、未来の先生フォーラムを応援しています。地域の国宝を浮かばず、ということでコメントをいただきました。ありがとうございます。 ぜひ、これを機会にお近くの国宝を、まずインターネットで検索して、いけるものがあるのかな、なんていうのを探してみる、 平気に掛けにしていただければなというふうに思っています。また、未来の先生フォーラムの応援のほうもありがとうございます。 それでは本編に入っていきたいと思います。今日のテーマは、地域のまるまる保存会というテーマでお話をしていきます。 本題に入る前にお知らせをさせてください。9月の14日、15日の2日間、東京の大部林大学新宿キャンパスで行われる 未来の先生フォーラムというイベントに登壇をさせていただきます。2日目の15日の一番最初の時間に、 社会をつくる子どもを育てるプロジェクト型社会化&学級経営というテーマでお話をさせていただきます。 お近くの方、ご都合のつく方、ぜひ直接お話を聞いていただけたら嬉しいです。 概要欄にリンクを貼っておりますので、よろしければそちらから詳細をご覧ください。 それでは本題に入っていきたいと思います。 今日のテーマは地域のまるまる保存界ということです。 残したいもの、伝えたいもので、前回は建造物を取り上げましたが、 今回は郷土芸能と言われる分野のものを取り上げていきたいと思います。 皆さんの地域では、例えば夏の盆踊りとかお祭りなんかで踊る 地域ならではの踊りみたいなものはありますでしょうか。 まさにその盆踊りや民謡なども 地域に昔から伝わるものなのではないかなというふうに思います。 もちろん有名で、全国的に有名な踊り、例えばあわあわ踊りとか ソーランブシとかっていう全国的に有名になっているものもありますが、 地域だけで伝わっているもの主に昔の例えば収穫を祝うお祭りだったりとか 豊作を祝う踊りだったりとか、そういうものから伝承しているものが多いと思うんですけど、 そんな踊りというのも受け継がれてなんとか保存会という会があったりとかしたら、まさにこの田園の教材には うってつきなのかなというふうに思います。 またそのお祭りとか催しに合わせて音楽を奏でたりする 例えばお囃子だったりとか、かぐらだったりとか、そのような音楽というのも、もし受け継がれているものがあれば 今回の田園に合うのかなというふうに思います。 私の地域ではお囃子を保存している会があったりとかして、その会の人が地域の小学校のクラブ活動で 実際にそのお囃子を教えていたりとかという例もあったりとかします。 このようにただ伝統を受け継ぐだけじゃなくて、地域の子どもたちや 市民の方々にそのような受け継いでいるものを発表したりとか、受け継いだりとかしている、そういうような例があったりとかすると、この田園の例としてはわかりやすいと思います。 共同芸能というキーワードで調べてみると、インターネット上でもいろいろな情報が見つかりますが、そのような保存会などは地域で小さくというか 地域の方々を中心に行っていますので、このようなインターネット上ではなかなか大々的に宣伝したりとか、そういうのをしていない場合もあります。 そういった場合に、地域の郷土資料館、郷土博物館のような場所、そういうところの学芸員さんとか 職員の方が保存会の方とつながっているというパターンもあると思いますので、ぜひそういうところをきっかけに教材研究をしていくのもいいんじゃないかなと思っています。 先日の坂さんにいただいたコメントにもありましたが、こういう共同芸能は体験できるのであれば、実際にやってみて、どんなものなのかなというのを子どもが実感できるということが保存とか受け継ぐというものの第一歩になると思いますので、 もし連絡を取って出前授業に来ていただけるとか、実際に見せていただけるということがあるのであれば、やってみるのが一番いいんじゃないかなと思っています。 今回は地域の〇〇保存会というテーマで、教材研究をしてみました。最後までお聞きいただきありがとうございました。よろしければご感想やご意見をコメントいただけたら嬉しいです。 またいいなと思ったらいいねをポチポチしていただけたら喜びます。それではまた次回の放送でお会いしましょう。さよなら。さよならじゃんけん、じゃんけん、ぐー。今回はぐーでした。