# 地域の偉人や文化を探す シャカラジバイヤナケチへようこそ。パーソナリティの柳啓一です。 この放送は、社会をつくる子どもを育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しています。 さて今回は、4年生の強度の発展に尽くした人々の4回目の放送になります。 地域の偉人や文化を探すというテーマでお話をしてみます。 前回までの放送では開発単元でしたので、地域を開発した人、橋をつくる、川を観察する、用水をつくるなどの開発に携わった人物を取り上げた単元の教材研究をしましたが、 地域によってはそのような人材がいない、偉人がいないというところもあると思います。 そこでこの1回目に話した通り、この単元ではいくつかの分野の中から一つ選んで、その分野で発展に尽くした人を選ぶということになっています。 例えば教科書ですと、学校をつくるということで、全国の学校制度が始まる前に地域に学校をつくった京都市の事例、 それからノリが盛んだった佐賀県の事例、そして病気の医療を広めることを尽くした事例、尾形公安さんの事例があったりとか、 地域の文化を受け継ぐということで、地域に残る城を守る、そういう回のことを取り上げた事例というものが載っています。 どの事例でも人物が関わっていて、その人物を中心に学習をしているということですので、 まずはその地域にどんな人材がいるのかというところを探してみるというのがいいのではないかと思います。 例えば私の自治体でいうと、産業のところでノリづくりが盛んな人物ということで取り上げて学習をすることが多いのですが、 最初にそのノリづくりを自治体に取り入れようとしても、もともといた人たちに最初は反対されてしまうわけです。 反対してしまうのですが、そこで諦めるということではなくて、ぜひ産業が町の発展のためになるからということで粘り強く説得をして、 その結果ノリづくりが広まっていったというような事例があります。 最終的に全国で有数になったとか、そういう成果を上げるというようなものがあれば、 子どもたちにとってもそういうものがこの地域をつくったきっかけになったんだなというところにつながると思いますので、 そういう事例も取り上げていったほうがいいのかなと思います。 ただここで一つ気をつけていかないといけないのは、結構歴史的な、ちょっと前の時代の事例を取り上げることが多いのですが、 最近になって色々なものを頑張って取り入れたりしている人物を取り上げるという場合もないことはないと思うんですね。 ただその取り上げた人物が、まだ存命の方を取り上げるというのはちょっと難しかったりしますし、 あとは政治家の方を取り上げるというところで、ちょっと気をつけないといけないなというところも出てくるのかなと思います。 例えば私の自治体でいうと、テーマパークが有名な自治体だったりしますので、 そういう自治体ではそれを取り上げるという方法も一つとしてあるとは思うんですけれども、 その取り上げ方というのは、慎重にならないといけないなというふうに思います。 特定の企業の話だったりとか、そういうことではなく、あくまで街を街づくりにつながるだったりとか、 それによって街が発展するという視点で選んでいかないといけないというのが、教材選びの基準になるかなと思いますので、 その点は十分に留意されて、教材開発をされたらいいのかなと思います。 文化のところで何とかを守る会とか、市民の会みたいなのも取り上げることができると思いますし、 そういう活動をしている方って、市民活動をされている方ってたくさんいらっしゃると思いますので、 ぜひそういう方の活動を取り入れて、その結果、例えば国庫法に選ばれたとか、 今も観光地としてその街のシンボルになっているとか、そういうものを取り上げられるといいのかなと思います。 今回は地域の偉人や文化を探すというテーマで話をしてみました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 ご感想やご意見はコメントいただけたら嬉しいです。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。 さようならじゃんけん、じゃんけんパー。今回はパーでした。