# ５W１Hで整理する さからじばやなけちへようこそ!パーソナリティの柳木英一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや、教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回は明治の国づくりを進めた人々の2回目の放送をしていきます。 今日のテーマは「5W1Hで整理する」です。 前回学習問題づくりの場面で、20年間の間で西洋文化が取り入れられ、こんなに変化してしまったのはどうしてだろうという学習問題ができました。 その学習問題に即して、今日から2回目から調べていくことになります。 2回目の導入の時間では、1枚の資料をお見せするところから授業を始めています。 どんな資料かというと、徳川義信が多くの家臣の前で何かを喋っている場面ですね。 この子供たちにとっては、徳川義信って誰?というところからだと思うんですけれども、 みんなの前で何かを喋っていて、家来たちはみんな頭を下げて話を聞いているというような状況の資料になります。 ここからどんなことが分かるのかなというと、偉い人の前で何かを喋っているというところなんですけれども、 これは何をしているところかというと、徳川義信が政治をする権利を天皇に返すという話をしているんだよということを伝えています。 これまで江戸幕府が政治を進めてきたということを学んできた子供たちは、何でそうなったの?ということを疑問に思っていくわけです。 さらに2枚目の写真として、江戸城に馬車に乗った、布に囲まれた籠のようなものの中にいる人を運んで、 たくさんの家来の方たちも一緒に橋を渡りながら、橋を渡っている、そういう資料、2枚目の資料として見せるわけですね。 2つの橋があって、手前の橋と奥の橋の2つで、どちらにも同じように布に囲まれた人が移動しているような資料なんですけれども、 歩く向きが、橋を渡る向きが違うわけですね。 手前側は右から左へ、奥の橋では左から右への橋が渡っています。 これはどういう資料なのかというと、江戸城に関わる橋なんですけれども、その橋を通って江戸城に入っていく人と出ていく人がいる。 これはどういうことなのかということで話を話し合っていきます。 2つの資料の共通点は、どちらも江戸城に関わることということになります。 2枚目の資料の橋を渡る人、江戸城に入っていく人、出ていく人の資料は、 これは明治天皇という人が入っていて、徳川よしのぶさんが出て行っているんだよという、この2つの事実を話をするわけですね。 ここまでのところから、なぜ徳川よしのぶが天皇に政治をする権利を返したのかということを、この時間は調べていく。 その経緯を調べていくという話になっていきます。 今日の本題は5W1Hで整理するということなんですけれども、 調べる内容を整理するときに、5W1Hというのは英語の勉強のときによく使ったと思うんですけれども、 いつどこで誰が何をしてどうなった、そしてそれをどのように、こういう視点を大事にして調べるということをこの人たちに言っています。 ですので、この徳川よしのぶが天皇に政治をする権利を返した、 これいわゆる体制効果のことなんですけれども、政治をする権利を返すまでにどんなことがあったかというのを5W1Hで整理してみようということで、 この子どもたちに調べる課題を出しました。 これ実際は教科書の資料集からその過程を調べていくことになるんですけれども、 ベリーが来国して日本に開国を迫ったというところから、日本がどんどん動いていくということだと、そこを調べていくところになりますね。 今、版書の写真を見ながら喋っているところなんですけれども、 ベリーが開国してというところに対して幕府がそれに対していいよということを言った、そこのきっかけに日本の仲も対立していって、 そういう外国人が来るのは拒むという勢力もあったし、 それは古いからどんどん外国の人を受け入れて新しい国を作っていこうということで、 いろんな藩だったりとか人物が出てくるということもありますよね。 開国によって物価が上昇したりとか民主が不満したりとかということも、 外国が入ってくることをどうするのかということを話し合うきっかけになったのかなと思います。 こういうことを子どもたちが調べた上で、子どもたちと一緒に話し合いながらまとめていくという授業をしていくんですけれども、 この5W1Hで調べておくと、子どもたちもそこが分かりやすいのかなと思います。 ここで大政奉還をする、政治をする権利を返すという場面にあたっては、いろんな人物がここで出てきますよね。 坂本龍馬と薩長連合という薩摩藩と長州藩という当時のリーダー閣の藩、この2つの藩をうまく結びつけようとしたとかですね。 あとは木戸高吉とか大久保利道という若い武士たちが新しい国づくりをしようとしたみたいなことですね。 それぞれの人物の働きについては、また今後の時間でやっていくことにはなるんですけれども、 そういう人物が出てきて幕府と戦いながら、新しい政府の軍が勝利して新しい政治が始まっていったということを掴んでいく、そのような流れになるのかなと思います。 5W1Hで整理することで時系列の整理というのが比較的分かりやすくできるのかなと思いますので、 ぜひ調べる際の視点として子どもたちに歴史の中でもこういう視点を与えると分かりやすいのかなと思っております。 今回は明治の国づくりを進めた人々の2回目の放送ということで、5W1Hで整理するというテーマでお話をしてみました。 最後までお聞きいただきどうもありがとうございました。 よろしければ感想やご意見などコメントいただけたら嬉しいです。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 さよなら。 さよならじゃんけんじゃんけんグー。 今回はグーでした。