# 長く続いた戦争が与えた影響 尺原千葉柳吉へようこそ。パーソナリティの柳木栄一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや、教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回も6年生の長く続いた戦争と人々の暮らしの教材研究をしていきます。 本日のテーマは、長く続いた戦争が与えた影響です。 本題に入る前にお知らせをさせてください。 1月17日土曜日の朝9時30分から16時30分まで、東京の筑波大学付属小学校で小学校社会科授業づくり研究会、通称社活区研の研究会が行われます。 筑波省の唯園先生と和也先生のお二人による公開授業や、参加者による実践のバトルである社科つく大賞、唯園学級の子供たちによる劇の発表など、たくさんの企画が盛りだくさんとなっております。 申し込みは、チャプター欄の方にリンクを貼ってありますので、そちらからお願いいたします。 皆様とお会いできるのを楽しみにしております。 それでは、本題に入っていきたいと思います。 今回のテーマは、長く続いた戦争が与えた影響ということです。 これまで、戦争の始まりとか、それから戦争中の様子ということを学習してきて、戦争の終わり方、終わりはどうだったのかという一連の流れを学習してきました。 今回学習したことをまとめるのに、教科書の方で示されている事例が、それぞれの戦争が与えた影響というのを、それぞれの立場で考えるというものになっています。 中国や朝鮮、東南アジアの各国の国々の人に与えた影響、学生や子どもたちに与えた影響、満州に渡った人たちに与えた影響、戦場で兵士として戦った方たち、沖縄の方たち、広島、長崎の方たち、それ以外の日本で生活していた多くの国民。 それぞれの立場で、今回の戦争によってどのような状況になったのかということをまとめる活動が示されています。 それぞれの時間のことを思い出して、例えば学生や子どもたちはどのような状況だったのかというのが具体的な事実です。 そういう事実を確認していくということがまず一つ目にやるべきこと。 それから、そこから与えた影響ということなんですけれども、そこは子どもたちがその事実をもとに考えるということになります。 それを一般化するという概念化するということだと思うんですけれども、そういうような活動が計画をされています。 例えば、与えた影響として、国民生活にも大きな影響を及ぼしたとか、国民とか近隣諸国に大きな被害をもたらしたということが事実でもありますし、 それから一般化された戦争が与える影響というものだと思います。 戦争というもので、例えばこれまでの歴史の中でも領土を獲得したとか、賠償金を獲得したとか、 そういう国力を上げるということの目的で戦争をした、日清戦争とか日露戦争とかのことですけれども、 そういう目的があったからといって、戦争が肯定されるものではないということにならなければいけないかなと思いますし、 そういうものですよね。 大きな影響を及ぼして生活は変わってしまいますし、家族が離れ離れになってしまいますし、 またそれぞれの国で生活をしていた人たちが実際にいるわけですから、 そういう人たちの生活を一変させてしまうと、それだけの影響があるというのが戦争というものなんだよということを、 改めて今回の学習で確認することになると思います。 ここは時事的なところとして、現在もこの単元の導入でも戦後何年という話をしましたけれども、 日本は戦後がまだ続いているわけですけれども、世界では戦争が行われている国が、今も行われている国がありますし、 それによって家を失ったりとか、家族など大事な人を失ったりとか、生活する拠点を失ったりとか、 そういう人が世の中にはまだいるよということですよね。 そこの比較との比較で、日本は日本国憲法というもので、戦争をしないということを決めて、 それを今も守り続けているということの重要さ、大切さということを改めて考えるということになるのかなと思っています。 そうですよね。憲法の学習をした時には、平和主義と言っても、憲法にはそういう風に決まっているんだよ、 ぐらいにしか感覚としてはなかった子どもたちもいるかもしれません。 ただこの戦争の勉強を経て、戦争体験者の話を聞いたりとかした後で、 もう一回その平和主義ということの意味、戦争を放棄するという憲法の9条の意味というものをもう一回考えていくと、 また最初に学んだ時とはまた違う考えが生まれるんじゃないのかなと思いますので、 改めてこのまとめのところで、そういう憲法との関連ということの時間をとってもいいかなと思います。 今もその戦争をしている国の人々に対して、そういう国々に対してどういうことを思うのかということもですし、 これから自分たちがこれからも大人になって生活をしていくわけですから、 そういった生活の中でどんな考えを持っていくのかというところを考えるきっかけになればいいかなと思います。 実際は日本の周りでもそういう戦争というわけではないですけれども、 周りの国の軍艦とか航空機とかが近づいてきたりとか、 そういうことでニュースになったりとかしているということも事実としてあるわけですから、 そういう事実とかを踏まえて考えられるとより多角的に考えられるのではないかなと思います。 戦争の単元、これまでずっと話をしてきましたが、とても主導するのが難しいところだと思います。 ですが避けては通れないところですし、目を背けてはいけないところだなというのを改めて思います。 事実は事実として子どもたちに伝えていくこと、そして未来をこれから支えていく子どもたちには、 その事実をもとに考えるということを大事にすること、それを単元を通して主導するということが、 この単元で大事なことなのかなと、私も改めて今回話をして思いました。 この長く続いた戦争と人々の暮らしの単元の兄弟研究は今回で最後になります。 この単元を通してどんな考えを持つ子どもたちが育てられるのかということを皆様と一緒に考えていきました。 今回は長く続いた戦争が与えて影響ということで、単元のまとめ方、終わり方について話をしてみました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。 さようなら、じゃんけん、じゃんけん、パー。 はい、今回はパーでした。