# 景観を生かした観光 社会知恵袋やなけちへようこそ。パーソナリティの柳井圭一です。 この放送は社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しております。 さて今回も4年生の自然環境を生かした街づくりの教材研究をしていきたいと思います。 今回のテーマは景観を生かした観光ということなんですけれども、 前回美しい自然とか景観をどのように守っているのかということ、守るための取り組みということをお話をしたわけなんですが、 その守った上でそれをどのように街づくりに生かしているのかというお話が今日のお話の主な内容になります。 景観を生かした観光ということについてなっているわけですけれども、 観光というのは昔から日本人だけではないんですね。 人間というのは自分が住んでいる場所から離れて他の地域の景色とか名所、それぞれの名物などを見物したりするということが人々の娯楽の一つとしてあったわけです。 これは日本においても歴史上ずっと前から江戸時代とかそういう時代も旅行とか観光というものが楽しまわれていたというふうにいろいろなものの記録とかでも残っています。 今回の場合はその松島の自然環境というものをどのように生かして観光にしているのかということの例を見ていくということになります。 まずは松島湾という自然環境がありますので、その湾の中をどのように楽しんでもらうかというふうに考えたときに、 その湾内を周遊する遊覧船というもので、その湾の自然をたくさん景色を楽しんでもらうというようなことを一つされているそうです。 さらに松島湾のきれいな海で養殖されている牡蠣も自然の産物ということだと思います。 自然環境がなければこのような牡蠣を育てることもできないわけですので、自然があるからこその食べ物、牡蠣の養殖ということと結びつけて考えていくということだと思います。 その牡蠣の養殖ができるのは、前回アマボの再生のことについてそういう取り組みがあるということをしましたけれども、 その取り組みを生かして牡蠣を育てて、それを観光客の方に楽しんでもらうようなことをやっているんだと思います。 さらに東日本大震災の後には始められた松島の流投園といわれている海の盆というものがあるそうです。 東日本大震災の鎮魂徳用のために始まったというふうにお期待をされていますけれども、 そのような自然のものだけではなくて、地ならではの行事だったりとかそういうような活動というものがいろいろあるということだと思います。 こういうお話を聞けるのは観光業ですので、旅館組合とかそういう方の話を聞くということで教科書でもお話が載っていますけれども、 旅行関係とか市役所とかでいうと商工観光のような観光に直結するような政策を行っているそういう部署の方にお話を聞くことができればいいのかなと思います。 観光客を増やすためにどのような工夫をしているのかなということで、 ただの自然にあるものそのままではなくて、それをさらに人々を呼び込むための取り組みというものを行っていますので、 そういう取り組みの実際の例というのをできるだけ紹介したいところだと思います。 なので先ほどの船があるよとか柿を楽しんでいるよということだけではなくて、 養殖に取り組んでいる人に実際に出てきてもらうだったりとか、遊覧船を紹介している人がいたりと思いますし、 東日本大震災の後に始められた流投へのことであったら、それを始めた人だったりとか、 それを開催するにあたって企画とか運営を行っている方々の話を聞くとか、 そういうようにやっぱり施策だけではなくて、それに取り組んでいる人の話というものにフォーカスして調べていく必要があるかなと思います。 じゃないと、そういうまるまるという取り組みがあるということだけを子どもたちが調べていきますと、 その熱量というかその思いですね、そのまちづくりにかける人々の思いというところまでたどり着けない可能性がありますので、 そうすると、なかなかそれを自分のまちにも活かしていこうというエネルギーにはならないんじゃないかなというふうに考えるわけです。 やっぱり、まちを守ろうとしている人は、取り組みだけではなくて、そこに住んでいる人々の力というのが大きいというのは、 この前も話した通りですので、その両方の力を合わせた取り組み、それを強大化していくということが大事なんだろうなというふうに思っています。 というわけで、今回は景観を生かした観光ということで、どのように観光に生かしているのか、 その取り組みや強大化にあたってのポイントをお話をしてみました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。 さようなら、じゃんけん、じゃんけん、ぐー。今回はぐーでした。