# 金閣と銀閣 社会話へようこそ。パーソナリティの柳 圭一です。 この放送は、社会をつくる子どもを育てるための 社会科の面白さや、教材研究のヒントを配信しております。 さて、今週は6年生の室町文化と力をつけた人々の 教材研究をしているところです。 水曜日の今日は発問研究ということで、 この談言、どんな発問をすると効果的なのかな ということを考えていきたいなと思っています。 この談言で主に取り上げる中心的な資料として、 金格と銀格というこの2つの建物があります。 この2つの建物を比べてみる活動というのは、 どの教科書でも行われているかなと思うんですけれども、 比べるときの発問をどんな発問にしようかな ということです。 一般的には比べるときには、同じところとか 違うところというのを見つけるというのが、 主な活動の目標になるかなと思います。 金格と銀格は見た目もそして中身も大きく違いますので、 その違いを見ていくことで、それぞれの時代の特色というものを 掴んでいくわけなんですけれども、 今回はちょっとまた違う角度の質問をしてみたいなと思います。 それは金格と銀格、どちらが好きという発問です。 この2つの写真を比べて、どちらが好きというふうに子どもたちに聞いたときに、 子どもたちはどのように答えるでしょうか。 金格派の人、銀格派の人、それぞれいると思うんですけれども、 それぞれの理由を子どもたちに述べてもらうような活動にします。 例えば金格が好きといった子に、 何で金格が好きだと思ったのかというふうに聞いてみます。 そうすると、金色で豪華だからとか、綺麗だからとか、大きくて目立つとか、 そのような回答をするというふうに思います。 逆に銀格の方を選ぶ子は、シンプルな方がいいとか、庭が綺麗だとか、落ち着いた感じがするなど、 見た目を根拠にしてお話をしていくのかなと思います。 最初は発問したときに、子どもたちというのは見た目、見えるもので答えようとするというのは、 これは当然のことだと思うんですね。 そういう発問から入ることで、どの子も授業に入りやすくなりますし、 いわゆる全員参加みたいなことが可能になってくるんじゃないのかなと思います。 ただ、やっぱりそこで終わりにしてはダメで、その見た目だけで終わりにするのではなくて、 そこから一段深くするというのを必ずやってほしいなと思います。 結局、好きな方を述べるということで、好きな方をそれぞれ言うと、 その違いが当然見えてくると思うので、その違いを問うというわけです。 じゃあ、なんで同じ頃、室町時代なのに、金格と銀格の建物ってこんなに違う建物が作られたんだろう、 というふうにさらに問うてみます。 そうすると、作った人が違うとか、考え方が違うとか、 同じ室町時代でも時間の流れがあるなどなど、違いの理由というのを考え始めるんじゃないかなと思います。 そこから金格と銀格を比べると、人々のどんなことが分かりそうかなというふうに問うていきます。 そうすると、この室町時代の社会というのがどういう社会なのかという話につながっていくんじゃないのかなと思っています。 というわけで、どっちが好きという子どもたちが入りやすい発問で、答えやすい。 どっちが好きというふうに答えても、それは間違いはないわけですから、間違いのない答えをすることができる。 そこから始まって、一個深く歴史の中に入っていくというような流れを取ることで、 子どもたちにとっては身近な活動から明智的な見方、考え方を働かせるような活動へとつながっていく。 そんな授業が組み立てられるのではないかなというふうに思いました。 というわけで、今回は金格と銀格を比べてみるときの発問ということで考えたことをお話をしてみました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。