# 図屏風をよみとく 社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しております。 今週は6年生の室町時代、室町文化と力をつけた人々の教材研究をしているところです。 今日は授業デザインということで、1時間の授業をどう組み立てるかという話をしていきたいなと思うんですけれども、 前回、金閣と銀閣の話をして、それについて、 摂集という人が書いた水墨画だったり、池花、絵網の親子の能など、 この時代の文化で取り上げられるものがいくつもあると思うんです。 それぞれの文化を独立して学習していくという方法でもいいのかなと思うんですけれども、 今日はまたちょっと違う方向に進めていきたいなと思うんですけれども、 今週は6年生の室町文化と力をつけた人々の教材を配信しております。 それぞれの文化を独立して学習していくという方法でもいいのかなと思うんですけれども、 今日はまたちょっと違う授業の仕方の提案をしたいなと思います。 そこで使いたいなと思っているものが、今日のタイトルにもあるんですけれども、 図屏風というふうに呼ばれているものです。 図屏風、皆さんも聞いたことがある方もいらっしゃるかなと思うんですけれども、 大体金色の屏風に絵が描かれているような、 そんなものをイメージしていただければいいのかなと思うんですね。 屏風というのは蛇腹みたいな折り畳みのようになっている建てるものなんですけれども、 その屏風に描かれている絵を読み解くという1時間の授業を 今日は考えてみたいなと思います。 この図屏風、屏風絵とかいろんな図屏風があるかなと思うんですけれども、 今回この室町時代の、室町の文化に関する図屏風ということで、 東京ステキの教科書には、祇園祭という祭り、京都で行われている、 祇園祭礼図屏風という資料が載っています。 こういう屏風絵で、その時の様子を絵に描いたものなんですけれども、 そこから様々なことがわかるんですね。 たくさんの人が描かれていて、その人がいろんなことをしていたりとかするので、 そこを読み解くことで、いろんな文化のことがわかったりとかするかなと思います。 見物に来ている人が、どんな人がいるのか、 そこに武士だけじゃなくて、一般の人もたくさん描かれているわけです。 そういうところからも、この文化というのが、それまでは貴族とか、 武士とか、特権階級の人だけの文化だったものが、 一般の庶民の人にも多く広がっていたということがわかるんじゃないかなと思います。 こうやって図屏風を読んでいくということです。 あとは、時代はもう少し後、後ろの方になって、室町時代の後期になっていきますけれども、 落中落外図屏風という風に呼ばれている資料もあります。 これは京都の様子を描いた図屏風になるわけですけれども、 落中落外図屏風というのは、いくつもあるわけですね。 一つだけではなくて、いろんな時代に描かれた落中落外図屏風があって、 その中でも、歴史民族博物館にあるものは、室町時代の後半のものという風にされているので、 この資料を読むことで、室町時代がどんな社会なのかというのを読み解くこともできるのかなと思います。 人がたくさんいて、その人は武士だけじゃなくて商売をしている人もいれば、 職人さんもいたりとか、祭りや文化を楽しんでいるような人、 いろんなタイプの人が生まれてきているというのはどういうことなのかということを、 子どもたちが問いを持つためのきっかけとして、こういう図屏風の資料を使うということができるかなと思います。 図屏風を読み取って、そこに描かれている人、たくさんの人がいるというところかな、 なぜこんなにたくさんの人が集まっているのか、物が集まっていくのかということを問いを出して、 そこから教科書や資料集などで調べていくと。 そうすると、この室町時代には商業が発達したとか、市が発達したなどの社会的な実証がわかるかなと思います。 そういうところから人々の活動が盛んになっていって、その結果として生まれた文化、文化の広がりということ、 商業や市が発達したことによって、文化というものが日本のいろんなところに広がっていったと、 そういう時代の様子というのがわかるかなと思いますので、 図表部から始めて、そこから室町文化の場所に進めていくという方法、 そういう一時間も授業デザインも作れるかなと思ったので、ちょっとお話をしてみました。 教科書の資料を取り上げるような感じでも、もちろん室町文化の様子はわかるんですけれども、 またちょっと違った切り口というか、進め方として、図表部を使った進め方というのも面白いし、 図表部からいろんな人を探すという活動は、子どもたちにとっては、よく絵本とかでは丸々探せみたいな、 そういう絵本と似たような活動になりますので、とても面白い活動になるんじゃないのかなと思います。 ただ、もちろん先に教師も教材研究としてどんな人がいるのかなとか、 そういうものをしっかり見ておかないといけないので、その準備はちょっと大変かなとは思うんですけれども、 そういうような切り口もあるかなと思ってご紹介をさせていただきました。 今回は図表部を読み解くということで、室町文化、それから室町時代の社会の様子を読み解いていくのに、 図表部を使って導入をして、そこから学習を進めていくという授業デザインのやり方を説明させていただきました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。