# 6年生「幕府の政治と人々のくらし」⑤【探究・PBL】〜260年続いた理由を歴史家になって解き明かそう〜 さからじえようこそ。パーソナリティの柳啓一です。この放送は社会をつくる子どもを育てるための社会科の面白さや 教材研究のヒントを配信しております。今週は6年生の幕府の政治と人々の暮らしの教材研究をしているところです。 今回は探究PBL会ということで、260年続いた理由を歴史観になって聞き明かそうというテーマでお話をしていきたいと思います。 今回の探究課題が、なぜ江戸時代は、江戸幕府は約260年間も続いたのだろうということです。 まずここで大切にしていきたいのは、家康が優秀だったからとか、江戸幕府の仕組みがということだけで終わらせることではなくて、これまで見てきた 大名の配置、参勤交代、武家諸法都、身分制度、五人組、年貢などたくさんのことをもう一度見直しながら、 これらどうやって江戸時代の社会を支えていたんだろうということを考えていきます。 例えば江戸幕府が長く続いた3つの理由という題で、新聞とかポスターを作ってもいいと思います。 ただし、そこに条件を1つ入れて、必ず資料を根拠にして説明をすることというふうにしていきます。 参勤交代があったからというだけではなくて、参勤交代によって大名が自由に力をつけにくくなり、 幕府の支配が安定したと考えられるというように、制度とその意味をつなげて説明ができるようにしていきます。 そして最後にこういう問いも入れていきたいなというふうに思うんですけれども、江戸幕府が260年続いていったことは人々にとってどんな意味があったんだろうというふうに問うてみます。 ここで戦いが少なくなったとか、安心して暮らせるようになった、厳しい決まりもあったし、念願などの負担もあったとさまざまな見方が出てくるかなと思います。 つまり幕府にとっての社会の安定というのが、イコール人々にとっての幸せになったとは限らないということは、この間もお話をしたとおりです。 ここまで考えられるとかなり社会化らしいお話になってくるのかなと思っています。 幕府の政治と人々の暮らしというこの単元ですが、名前だけを見てみると政治の仕組みと人々の生活を別々に勉強するようにも見えるかもしれません。 しかしこれも本当はつながっていて、幕府は社会を安定させるために仕組みを作っていったと、そしてその仕組みの中で人々は暮らしていたということなので、 だからこそ、なぜ江戸時代が260年を続いたという問いを基にこの単元を見ていくということが、歴史の出来事を覚えるということだけではなくて、 一つの社会がどのような仕組みになって成り立っていたのかを考える、そんなきっかけになったのかなと思います。 この260年続いた理由を考えるというのは、昔から行われている定番の学習問題、問いではありますけれども、 これによって子どもたちが長く平和な時代が続くということが、どんなものに支えられているのかというのを考える良いきっかけになるのではないかなと思いますし、 そこがまた現代とのつながりということで考えられればいいかなと思っております。 今回は幕府と政治と人々の暮らしの探究PBL会ということで、長く続いた理由を歴史観になって解き明かそうという活動を紹介してみました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。