# ChaChatタイトルコール NARITA JUNIOR PRESENTS チャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 NARITAのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、気ままにチャチャッとお届けします。 # 迎合するばかりでは改革できない側面もあるよね 今日はね、教務主任としてのお話をしようと思います。 みなさん覚えてました?私、教務主任なんですよ。 12月の4日の木曜日、午後に出張だったんですよ。 同じ地域内の三市町村、厚木市と相川町と清川村という3つの三市町村の小学校の教務主任が全員が一堂に集まって、 お話をする場だったんですけれども、教務主任が集まって話すことは大体カリキュラム編成のことだとか、 あとは最近のホットな話題はやっぱり語り方改革なんですよね。 いかに余剰時数を削るのか、事業時数を確保しつつ、でも午後のゆとりの時間を確保するにはどうすればいいかとか、 いろいろデジタル化して、公務の効率化を図る、あるいは当たり前を見直して、 今までビルドアンドビルドでどんどん増えていったものを当たり前を見直してスパッと削減して引くとか、 そういった大なたを振るみたいな、そういったことをいろいろお話をするわけですよ。 今回もまさにそういうテーマでの話で、県教育委員会の総合教育センターの指導主事の方が来られて講演をしてくださったんですよね。 その方はご自身は我々の3市町村と、また別の市町村、同じ神奈川県内ですけど別の市町村からのご出身の方で、 ご自身がその地域で教務主任をやられていたときに集めた地域のデータ、かなり詳細なデータを我々に提供してくださって、 他市町村のことを知るってあまり機会がないですよね、県内じゃない限りは。 だからすごく面白い機会だったなと思って、とても参考になったなと思ってるんですけど、 その中でその指導主事が繰り返しおっしゃってたのが、学校の働き方改革っていうのは教務主任だけで行うものじゃないというわけですよ。 みんなが当時した意識を持って、対話を重ねながら、人間関係を築きながらやっていくんだっていうことをお話しさせていただくんですね。 それを否定する人っていないと思うんですよ。全くその通りだなと思うから、一人で何でもかんでも言われるわけじゃないし、 良かれと思ってやったことが、全然他の職員が求めていることじゃなかったってことがあったら、それはもう目も当てられないわけですから、 そういうひとりよがりな仕事はしちゃいけないなって思うわけですよ。 ただ一方ではなんですよ。一方で、人って変化を恐れる生き物なので、何か慣れているものがそうじゃないものに変わるっていうことって、 大きな抵抗感を伴いますよね。だからこそ人間関係を良くしていって、そういった改革が進むようにしていきましょうねって言ってるんだと思うんですけれども、 みんなの意見を聞いていたら、うまくいかないこともあるよなって思って聞いてもいました。 別にこれは独断と偏見で改革を進めろっていうことではなくて、 みんなが今のままでいいって思っているものに対して、そうじゃないやり方があるよということをバンと提案できる力っていうのも、これまた必要だよなって思うんですよね。 その良さというのをやっぱり説明をしていって、それにみんなに納得してもらうっていう、こういう働きかけ方ですよね。 みんなの意見を聞いて、みんながいいと思っていることをホイホイホイって取り入れたら、それ多分改革にならないんですよね。多分。 多分改革にならない。だってみんな変わりたくないから。そうじゃなくて、今のやり方でいい部分もあるけれども、 一方でこのやり方をやるとこういうことが良くなるんですよっていうのを外から引っ張ってきて、その対案としてぶつけるっていうことがやっぱり必要になってくると思うんですよね。 この話をするときにいつも私の頭をよぎるのが、Appleのスティーブ・ジョブズの話なんですよ。スティーブ・ジョブズのiPhoneの話なんですね。 2007年の1月9日に発表会のキーノート、基調講演でiPhoneというのが発表されたんですけれども、今からだからもうかれこれ20年近く前になるわけですよね。 iPhoneっていうのは本当その当時、大革命のデバイスだったわけですよ。その当時にスマートフォンって言われるものっていくつもあったんですよね。 Nokiaとかブラックベリーとかっていうような会社が作ったスマートフォンというのもあったんだけど、スティーブ・ジョブズは基調講演の中でこのスマートフォンの問題を指摘するんですよ。 みんながチヤホヤしているスマートフォンっていうのはちょっとスマートじゃないというふうに言うわけですよね。 なんでかというと、まず画面がちっちゃいと。下にキーボードがついてるんですよ。電話のサイズの中にフルキーボードがついてるものだから、一個一個のボタンがちっちゃいわけですよね。 しかもそのボタンというのはこれに固定されていて、どんなアプリケーションを使うときにも固定されてキーボードを使わなければいけないと。 これ全然使いにくいじゃないかってことを指摘するわけですよ。 彼はその既存のスマートフォンたちのことを基調講演の中でユージュアルサスペクツっていう言い方をしたんですね。 ユージュアルサスペクツっていうのは、いつも犯罪ってなると名前が上がる常連のあいつらみたいなそういう意味なんですよ。 ノキアとかブラックベリーっていうスマートフォンってのは、本当にもうろくでもねえ奴らなんだみたいなことをしゃらっと言うんですよね。 その後に、いかにiPhoneが使いやすくてスマートかってことを説明していくわけなんですね。 ボタンは取っ払って大きなディスプレイにして、ボタンじゃなくてスタイラスじゃなくて10本の指で簡単に操作ができるという革新的なデバイスを作ったんだって言って、 会場からワーって拍手をもらうっていう、万来の拍手をもらうというそういう場面だったわけですけれども。 ここを働き方や感覚の話とつなげると、対話をすることはもちろん大事なんだけれども、 既存のやり方で納得している人たち、それで満足している人たちとの対話の中では、 満足している既存のやり方のアップデートにしかならない可能性があるわけですよね。 ここは気をつけなきゃいけないと思うわけですよ。だから、根本的にそのやり方に問題点があるのであれば、 そこの問題点はきちんと指摘し、それの対案としてそうじゃない方法があるんだっていうことを示し、 それを対案として戦わせて納得してもらって変えていくっていう、こういう働き方も必要なんだよなって思うわけですよね。 だからこそ、教務主任っていうのは、いろんな事例とかを聞いたり、参考にさせてもらったりとかして、 自分の学校に取り入れていくっていう、そういうマインドが必要であろうというふうに思うわけです。 なので、今回の指導処置の話っていうのは、全然私としては納得、いや、全くその通りだ、おっしゃる通りだっていうふうに思って、 いただいた資料とかも参考にしながら、自己の働き方、改革を考えていきたいなっていう、いいきっかけになったわけなんだけれども、 ただただ、迎合するばっかりでは改革は進まないよなっていうことも同時に考えた次第でございます。 意見を言ってすぐに採用されることばっかりじゃないと思うんですけど、でも意外と今言っとくと、 2年後とか3年後とかに、そういえばさ、前にそんな話出てたよねっていう時が来るんですよね。 だから、そういう種まきのためにも、アイデアは採用されるかされないか別にして、こういうこともありますよ、こういうこともありますよっていうことは、 やっぱり種まきをしておくってことは大事かなっていうふうには思っています。 ちょうど来年度のカリキュラムを組むタイミング、そしておそらくどの学校も学校評価をしている真っ最中なんじゃないかなというふうに思いますけど、 こういうタイミングできちんと日頃を持っている意見っていうのをちゃんと出していくっていうことが、働き方、改革を進めていく上でとても重要だろうなというふうに思います。 今日は結構真面目な話をしましたね。そうですよ、だってナリタは教務所人ですからね。 なんつって、はい。