#298 家庭学習の在り方を考える
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20年間変化なき宿題のあり方とは個別最適化と指導要領改訂の狭間AI時代に必要な学力と宿題の未来宿題の本来の目的が希薄化した現実未来の家庭学習へ教師と保護者の役割
たなべの琵琶湖で教育談義
田鍋 敏寿 l 琵琶湖公立小学校教員
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家庭学習の在り方を考える
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田鍋 敏寿 l 琵琶湖公立小学校教員
滋賀の小学校教員で、他称人たらしである田鍋敏寿が皆さんと共に教育談義をするチャンネルです。
こんな方と声で繋がりたいです！
□学ぶことが楽しくて仕方ないあなた
□学ぶことが苦手でたまらないあなた
□琵琶湖が好きなあなた
□日常をより豊かに生きたいあなた
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子どもによって必要なものが違うのだから、一律の宿題は悪‼︎と決めつけるのはちょっと違うだろうし
全く無しにしてしまったら、よっぽど自律している子じゃないと自学できなくて、差は開くばかり…
ここはAIの出番では⁈
宿題問題、問題意識は持ちながらも、結局同じスタイルでいきがち。
宿題の学び方が変わったら、人生にめちゃくちゃ役立つと思う。
良い刺激を受けた放送でしたありがとう！！
次男はまだ途中。丁寧に書けなくてイライラしたり、暗算できるのにいちいち書かなくてはいけない筆算20問にやる気が起きない。
自分のやりたいようにやればいいと思います。なぜならイライラしてやる学びに価値はないからです。
学校から出されているという社会のルールに我が子たちは葛藤しています。
でも次男も乗り越えると思いますよ。6年間で、学び方を学んでいますね。