ミドルリーダーの実践についてお話します。
AI目次
ミドルリーダーの実践、その葛藤
「出る杭」は打たれるべきか?
個人の満足に陥る実践の罠
真の目的は「学校教育目標」
資質向上と目標共有の重要性
よりよく回す!学びのCYCLE
大野翔@ひぐま先生
  1. 00:31
    1.

    プロローグ

  2. 00:33
    3.

    今日の読み聞かせは

  3. 01:23
    4.

    ミドルリーダーこそガンガン実践を

    チャプター添付画像
  4. 01:06
    5.

    ガンガン実践の危うさ

    チャプター添付画像
  5. 01:52
    6.

    学校教育目標にフルコミットする

    チャプター添付画像
  6. 01:08
    7.

    まとめ&エピローグ

コメント

avator
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さくらい すみよ
8月24日
ミドルリーダー時代、理論に基づいた実践をガンガンやって、若手に見せることをしてきました😅先を見て、学んでいるからこそできたこともありますが、学年で何をそろえるのか、改めて考えることが必要かと思います。

シニアリーダーになると、実践ガンガンやることはさらに難しいです。
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Asu ka
8月24日
今日も読み聞かせありがとうございます!

揃えなきゃいけない…ありますよねぇ。なんでそのクラスだけ?と言われないように、気をつけてます。

授業アドバンス?なんだろう??教えてくださいませ😊
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土屋綾乃
8月24日
「学年で揃えて」よく言われますね。悪いことしてるわけじゃないのに、コソコソしなきゃいけない年もありました💦
北極星である学校教育目標を全員が目指したガンガン実践🤩ワクワクしますね!
授業アドバンス、楽しみにしています♪
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おぐち
8月24日
🤩👍✨
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よりよく回す!学びのCYCLE

大野翔@ひぐま先生

「伸び続けたいという意欲は誰にも負けない。」
小学校教員で教務主任/研修主任をしており、学級活動をこよなく愛する大野が、自らの学びをよりよくしていく過程をお届けするチャンネルです。

学級会のサイクルの回し方、各教科の資質・能力を育成するためのICT活用、非認知能力の育成、校内研修を生かした学校運営ー。

若手とベテランをつなぐ、ミドルリーダーの立場だからこそ伝えられることを、5分でゆるく、熱く語っていきます。

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