vol.216「クラシック型授業とジャズ型授業を往還する〜ミドルリーダーver〜」
AI目次
クラシック型授業とジャズ型授業の定義譜面と即興で紡ぐ授業の進め方理想と現実のギャップ、最適なバランスとは両極を体験しミドルリーダーが学ぶことより良い授業作りへ導く往還の道筋2026年9月
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2026年8月
vol.215「機嫌よく働く〜2学期走り切るために〜」
AI目次教師の機嫌が学級にもたらす影響とは？笑顔を演じると本物になる心理学の法則「演技」が子供と自分に与える意外な効果感情労働としての教師 自機嫌コントロール術2学期を走り切る！持続可能な働き方の秘訣vol.214「ミドルリーダーはガンガン実践してはいけないのか」
AI目次ミドルリーダーの実践、その葛藤「出る杭」は打たれるべきか？個人の満足に陥る実践の罠真の目的は「学校教育目標」資質向上と目標共有の重要性vol.213「学級経営は「担任1人」の仕事ではない」
AI目次学級経営とは何か？その定義と問い学級経営の要！担任の絶大な影響力担任一人では限界？学級経営の誤解授業こそが学級経営、全教師の役割2学期成功へ！共通認識とチーム体制vol.212「指導書だけでなく学習指導要領解説を使いこなす」
AI目次「こなす授業」から育む授業への転換指導書だけでは足りないマクロな視点学習指導要領解説はゴール、スタートは？子どもの実態に合わせた航海の設計術教科書活用！最適解を導く教師の舵取りvol.211「ミドルリーダーの教材研究マインド」
AI目次ミドルリーダー教材研究の選択肢経験活かすストックと新規挑戦の両立職人の技術を活かす教材研究の真髄授業の核を導く最小単位「ミニマム化」子どもの反応を引き出す授業の余白vol.210「ミドルリーダーにとっての授業を考える」
AI目次ミドルリーダーの仕事と教師の本分立場がもたらす授業への無言の期待自己を苦しめるプレッシャーの正体見本であるべきか？ミドルリーダーの授業観「子どもありき」「未完」で創る授業vol.209「ミドルリーダーを愉しむ」
AI目次学校を回す「歯車」ミドルの新たな現実氷河期世代の減少が招く低年齢化の波若きリーダーが直面する「不安」との対峙「ミッション・インポッシブル」を楽しむ心得結局「楽しんだもん勝ち」その真意とはvol.208「ミドルリーダーになったその日から」
AI目次32歳、教務主任への打診と覚悟「担任はできない」葛藤と心の揺れ「やらせてください」覚悟の瞬間に迫るカーナビなき道を行くリーダーの重圧あなたのミドルリーダー自覚の始まりはvol.207「単著出版のご報告」
AI目次単著出版のサプライズ発表！Voicyが繋いだ出版の舞台裏ミドルリーダー仕事術：ハウツーと心構え授業・学級経営を回す多岐な内容発売までVoicyで深掘り企画vol.206「学習したことはどこまで活用できるのか〜転移の世界Ⅱ〜」
AI目次学んだこと活かせない？転移の壁とはコメントが示す「具体と抽象」思考経験と比喩で知る「転移」の二類型学習応用を加速するHuggingとBridging知識を「転移」させるための実践知
2026年7月
vol.205「ミドルリーダーは年齢では区切れない」
AI目次リバウンドを防ぐ持続可能な健康法年齢で区切れないミドルリーダー像現場で活かすハウツーとマインドセット新シリーズへの期待とリスナーとの対話より良い学校を創るための実践的ヒントvol.204「全力先生とめあて・課題について語る！」
AI目次「目当て」は本当に必要か？学習課題は誰のためにあるのか「目当て」文化の歴史と形骸化形式主義に陥る教育現場の実態子どもの学習意欲を引き出すにはvol.203「習ったことは他の場面で活かせるのか〜転移の世界〜」
AI目次学んだ知識、なぜ活かせない？「転移」とは学びの「転移」は容易か、それとも困難か？古典論文「転移はなぜ難しいのか」の結論「転移」が起こる唯一の条件とは？次回、学習の「転移」条件を深掘りするvol.202「夏休みの放送テーマ」
AI目次夏休み特別企画：2つの学びの柱とは？論文を週刊少年誌感覚で楽しむ秘訣学校現場の「ミドルリーダー」の実像リスナーの声に見る教師の悩みと成長情報技術教育の変遷と今後の課題vol.201「情報の領域、情報・技術科、あまりに誤解を受けているので再整理してみた」
AI目次新学習指導要領「情報科」の報道、その真意教科時間削減は誤解？「移行」が意味するもの専門知識より重要？情報科で学ぶべき本質探求のサイクルこそ核！情報科が育む汎用性大人も必見！情報活用能力の真価を問うvol.200「自分自身を振り返る1週間に」
AI目次学期末に不可欠な「振り返り」の視点子供たちの成長を促す具体的な仕掛けお楽しみ会が「学び」に変わる工夫学級改善に繋がる「社会参画」の視点2学期を劇的に変える教師の振り返りvol.199「あと1回」
AI目次Voicy200回目前 継続の原動力とは大学での新たな立場が導く発信の変化思考を深める「言語化」の絶大な効果公務クラウド・AI活用の驚くべき現状授業における生成AI活用の多様な側面vol.198「埼玉RADIO:石井雄大先生に聴く！」
AI目次石井雄大先生が歩む教育研究既存アンケートの課題と新提案子どもの本音を引き出す秘訣ミドルリーダーとしての挑戦とはVoicyと研究活動の未来vol.197「埼玉RADIO〜天治郎さんに聴く授業での生成AI活用〜」
AI目次天二郎氏が語る生成AI活用児童の生成AI活用と課題AIが育む批判的思考力AIと対話する力の育て方AI活用の心得と学びの本質